MÓDULO 1. ASPECTOS EVOLUTIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO Y LA FAMILIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN Educación conceptos fundamentales Educación formal, informal y no formal Agentes educativos. Familia y Sociedad Teoría socio-educativa contemporánea de la educación Principales problemas y retos educativos en el siglo XXI Leyes educativas en España UNIDAD DIDÁCTICA 2. PEDAGOGÍA Y TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LA EDUCACIÓN Aportaciones pedagógicas a la Educación Principios didácticos fundamentales de la educación Tecnologías de la Información y Comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL PROCESO DE COMUNICACIÓN Fundamentos de la comunicación Principales elementos de comunicación Niveles de comunicación Estilos de comunicación Dificultades en la comunicación Habilidades básicas: escucha activa UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE INTERACCIÓN ENTRE PADRES Y DOCENTES La educación: centro educativo y familia Modelos de relaciones Tipos de participación Límites de colaboración Acciones para facilitar la cooperación UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: SOPORTE NECESARIO El soporte como necesidad dentro del proceso comunicativo: las TICs UNIDAD DIDÁCTICA 6. APPS EDUCATIVAS Las APPS: concepto APPS educativas Elección de las APPS adecuadas Criterios para el uso y diseño de aplicaciones móviles educativas UNIDAD DIDÁCTICA 7. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: INTERNA Necesidad de comunicación en el centro educativo Comunicación interna entre agentes implicados APPS para comunicación Registros de actividad UNIDAD DIDÁCTICA 8. COMUNICACIÓN EN EL CENTRO EDUCATIVO: EXTERNA Necesidad de comunicación entre el centro educativo y el exterior Comunicación entre agentes implicados Recursos comunicativos UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOCIAL MEDIA MOBILE Redes Sociales en dispositivos móviles Tipos de redes Riesgos de las redes Personal docente: oportunidades en redes Aprender a usar las redes UNIDAD DIDÁCTICA 10. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN: TRANSFORMACIONES Y REPERCUSIÓN EN LA EDUCACIÓN La sociedad actual: información y comunicación Transformaciones y repercusión en la Educación MÓDULO 2. EDUCACIÓN INCLUSIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA INCLUSIÓN EDUCATIVA La Educación Inclusiva Fundamentos de la educación inclusiva Aspectos curriculares y metodológicos de la escuela inclusiva UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS DIDÁCTICOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Introducción a los modelos didácticos de la Educación Especial Modelos didácticos en educación especial Enfoques de la educación especial UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA ESCUELA INCLUSIVA La Escuela Inclusiva Los valores, la acogida y la convivencia en la escuela inclusiva UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORIENTACIÓN Y APOYO EDUCATIVO PARA EL CENTRO INCLUSIVO Orígenes de los sistemas de apoyo Atención a necesidades educativas especiales del alumno Atención a alumnos de entornos en situación de desventaja social Asesoramiento y orientación en los primeros años de educación UNIDAD DIDÁCTICA 5. AGENTES DE INCLUSIÓN: ESCUELA, FAMILIA Y COMUNIDAD La educación inclusiva y la participación de la comunidad educativa Relación escuela y comunidad Escuelas, familias y comunidad: pactos y vínculos en revisión UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y EDUCACIÓN INCLUSIVA Concepto de evaluación Modelos de evaluación La evaluación en contextos inclusivos La función y la finalidad de la evaluación en el contexto escolar UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD La respuesta educativa a la diversidad del alumnado Organización de la respuesta educativa El desarrollo de las escuelas inclusivas Cómo dar una respuesta educativa acorde a todos los alumnos a través del currículum del aula Organización del aula y estrategias de atención a la diversidad del alumnado Orientaciones metodológicas para la práctica inclusiva en el centro y en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ADAPTACIÓN CURRICULAR La adaptación curricular Tipos de adaptaciones curriculares UNIDAD DIDÁCTICA 9. LAS TIC Y LA EDUCACIÓN INCLUSIVA Una mirada sobre las TIC y la Educación Inclusiva Las TIC y la Educación Inclusiva ¿Qué es un edublog? Funciones de las TIC en entornos educativos actuales MÓDULO 3. ATENCIÓN TEMPRANA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ATENCIÓN TEMPRANA? Orígenes, concepto y objetivos de la Atención Temprana Principios básicos de la Atención Temprana Niveles de intervención en la Atención Temprana UNIDAD DIDÁCTICA 2. CENTROS DE DESARROLLO INFANTIL Y ATENCIÓN TEMPRANA Definición Organización Funciones UNIDAD DIDÁCTICA 3. DESARROLLO FÍSICO, SENSORIAL Y MOTOR DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO COGNITIVO DEL NIÑO DE 0 A 6 AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO DEL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN EN EL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS Definición lenguaje y comunicación El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años UNIDAD DIDÁCTICA 6. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO DEL NIÑO DE CERO A SEIS AÑOS El niño de cero a 15 meses El niño de uno a tres años El niño de tres a seis años MÓDULO 4. EDUCACIÓN ESPECIAL Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCACION ESPECIAL ¿Qué es? Ámbitos de actuación Profesionales implicados UNIDAD DIDÁCTICA 2. CONCEPTUALIZACIÓN Concepto de Atención la diversidad Atención a la diversidad: referencias normativas Concepto de Necesidades Educativas especiales Clasificación de Necesidades Educativas especiales UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA Significado de Educar en la diversidad Modelos educativos Programas de Adaptación a la diversidad Programas de diversificación curricular UNIDAD DIDÁCTICA 4. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Medidas ordinarias de atención a la diversidad Medidas extraordinarias de Atención a la Diversidad Planes de Atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 5. ANTECEDENTES DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Introducción Antecedentes y evolución de la Educación especial UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN NECESIDADES ESPECIFICAS Definición de Necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) Paradigmas didácticos y organizativos en educación inclusiva Medidas de carácter curricular UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA Y DICTAMEN DE ESCOLARIZACIÓN Introducción Evaluación psicopedadógica Dictamen de escolarización UNIDAD DIDÁCTICA 8. MODALIDADES DE ESCOLARIZACIÓN Introducción Grupo ordinario con apoyo variable Aula de Educación Especial Escolarización en centros específicos de Educación Especial UNIDAD DIDÁCTICA 9. ORIENTACIÓN EDUCATIVA EN NEAE Orientación educativa: conceptualización Planificación del proceso educativo Los equipos de Orientación educativa especializados Actuaciones e intervención UNIDAD DIDÁCTICA 10. RECURSOS PARA LA ATENCIÓN DE ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS Aspectos introductorios Recursos materiales Recursos personales Medidas específicas Educación especial y nuevas tecnologías UNIDAD DIDÁCTICA 11. EDUCACIÓN Y FAMLIA Introducción El papel de la familia en alumnado con necesidades especiales Cauces de participación y colaboración con el centro Proceso de escolarización: Toma de decisiones MÓDULO 5. FUNDAMENTOS DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FAMILIA Y LA ORIENTACIÓN 1.Familia y educación Orientación e intervención educativa para la vida familiar UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Orientación escolar La tutoría Relación entre orientación y tutoría Objetivos de la orientación educativa y de la acción tutorial Funciones de la orientación educativa La acción tutorial y la orientación educativa familiar en las distintas etapas educativas UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUES Y MODELOS DE INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN ORIENTACIÓN FAMILIAR Intervención socioeducativa en orientación familiar Modelos de orientación familiar e intervención educativa Principios generales de intervención en orientación familiar UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN Y EQUIPOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y PSICOPEDAGÓGICA Estructura del sistema de orientación Apoyo especializado: el Departamento de Orientación Apoyo especializado: el EOE La intervención desde el Departamento de Orientación La intervención desde el EOE La orientación y el rol profesional del orientador/a Contacto con las familias UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA ORIENTACIÓN EN LA ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL La orientación en el proceso educativo del alumnado con necesidades educativas Actuaciones de Orientación Específicas con Alumnado con Necesidades Educativas Especiales Organización de la educación especial Proceso de detección y dictamen de escolarización Equipos Específicos de Orientación Organización de la respuesta específica: aulas y centros El trabajo con las familias Variables que determinan la participación de la familia Cauces de participación de la familia El papel de los padres en la toma de decisiones respecto al proceso de escolarización del alumnado con necesidades educativas especiales UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACIÓN SOCIAL Definición de la función asesora de la orientación La importancia de la acción tutorial con las familias Enseñar a pensar Enseñar a ser persona Enseñar a convivir Enseñar a comportarse Enseñar a decidirse UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN LOS CONTEXTOS SOCIEDUCATIVOS La influencia de la familia en la educación de sus hijos Los padres como modelos a seguir Valores dentro del sistema familiar Educar en democracia La comunicación familiar Relación familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA ORIENTACIÓN FAMILIAR EN FUNCIÓN DEL GÉNERO Y DE LA DIVERSIDAD CULTURAL Relaciones de género en la familia Conciliación de la vida personal, familiar y laboral Reparto de responsabilidades o corresponsabilidad La perspectiva de género en la educación Coeducación en la actualidad Educación intercultural Inmigración, exclusión y educación Importancia y necesidad de la formación intercultural del profesorado UNIDAD DIDÁCTICA 9. INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE ACCIÓN TUTORIAL Reuniones con alumnos/as y familias Observación Cuestionarios para la familia y alumnado Entrevista Otras técnicas tutoriales de relación con los padres UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLAN DE ORIENTACIÓN Y ACCIÓN TUTORIAL Definición de POAT Objetivos generales del centro en relación con la orientación y la acción tutorial Programas a desarrollar para el logro de los objetivos establecidos Líneas generales de las actividades de acogida y tránsito entre etapas educativas Medidas de acogida e integración para el alumnado con necesidades educativas especiales Procedimientos para recoger y organizar los datos académicos y personales del alumnado Organización y utilización de los recursos personales y materiales Procedimientos y técnicas para el seguimiento y evaluación de las actividades desarrolladas Coordinación entre el equipo docente, tutores/as y orientador/as Colaboración y coordinación con servicios y agentes externos Procedimientos y estrategias para facilitar la comunicación, la colaboración y la coordinación con las familias MÓDULO 6. FAMILIA Y NECESIDADES EDUCATIVAS, SOCIALES Y LABORALES UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FAMILIA Concepto de familia Funciones que tiene la familia Crisis que afectan a la vida familiar Alienación parental Nuevos roles familiares Características de las nuevas formas familiares Políticas familiares UNIDAD DIDÁCTICA 2. MODELOS FAMILIARES Según la relación de pareja Según la protección hacia los hijos/as Según quién tenga la autoridad Según el número de esposos o esposas UNIDAD DIDÁCTICA 3. AGENTES DE SOCIALIZACIÓN Socialización Características de la socialización Tipos de sociedades Proceso de socialización La familia como agente socializador La escuela como agente socializador El grupo de iguales como agente socializador Los medios de comunicación de masas como agente socializador Necesidad de tener habilidades sociales Persuasión e influencia La percepción UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDAD DE EDUCAR Educar vs. Enseñar Educar en valores Etapas de transición de la familia Papel de los agentes educativos UNIDAD DIDÁCTICA 5. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN EL NIÑO/A Concepto de aprendizaje significativo Claves que se deben producir Tipos de aprendizaje significativo Pautas a seguir Fases La educación y el aprendizaje significativo Teorías UNIDAD DIDÁCTICA 6. COEDUCACIÓN Conceptos clave sobre igualdad Coeducación en la actualidad Principales agentes de la coeducación El androcentrismo en el lenguaje Retos que tiene la coeducación Recomendaciones para evitar lenguaje sexista Lo que puede hacer la familia para educar en igualdad a sus hijos/as UNIDAD DIDÁCTICA 7. RELACIÓN DE LA FAMILIA Y EL CENTRO EDUCATIVO Modelos educativos Relación entre familia y Centro Educativo Implicación de los padres/madres o tutores en el Centro Educativo Responsabilidad educativa de los docentes Aspectos que dificultan la relación entre docentes y padres/madres o tutores UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESCUELAS DE FAMILIA Historia de las escuelas de familia Forma en la que se emplean UNIDAD DIDÁCTICAS QUE TRATAN Normativa vigente UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL PAPEL DE LA FAMILIA EN EL DESARROLLO VOCACIONAL Concepto de trabajo Definición de vocación Factores que afectan en el desarrollo vocacional Mercado de trabajo Necesidad de tener un trabajo Manejo del presupuesto familiar Compatibilizar el empleo con las responsabilidades personales y familiares UNIDAD DIDÁCTICA 10. COMUNICACIÓN ENTRE PADRES-HIJOS/AS ANTE UNA SITUACIÓN DIFÍCIL Definición de comunicación Elementos de la comunicación Comunicación entre los miembros de la familia ¿Cómo se puede ayudar a los hijos e hijas ante situaciones complicadas? Clima de afectividad en el hogar MÓDULO 7. MODELOS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS GENERALES DE LA INTERVENCIÓN FAMILIAR La Familia Los programas o modelos de intervención Estrategias de intervención Propuesta de actuación UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN FAMILIAR Evaluación en terapia familiar sistémica Construcción de una hipótesis y diagnóstico Técnicas de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Respuesta educativa ante niños con altas capacidades Aspectos a considerar en la intervención psicopedagógica Estrategias de intervención Estrategia de aceleración Estrategia de agrupamiento Estrategia de enriquecimiento del currículum UNIDAD DIDÁCTICA 4. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN LA INFANCIA Aspectos generales de la intervención psicoeducativa Intervención psicoeducativa en los trastornos del desarrollo Intervención familiar Intervención educativa Principios generales de intervención educativa en alumnos con necesidades específicas UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE APOYO PSICOLÓGICO Apoyo psicológico Objetivos del apoyo psicológico Principales factores estresores Estrés Síndrome del quemado Traumatización vicaria Técnicas de ayuda psicológica UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN SOCIOCOMUNITARIA EN MALTRATO INFANTIL Qué hacer cuando un niño dice que ha sido maltratado Barreras a la denuncia Tratamientos Tratamiento y terapia familiar Apoyo y tratamiento individual Intervenciones dirigidas a redes sociales Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar MÓDULO 8. PSICOLOGÍA DEL ADOLESCENTE UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA ADOLESCENCIA. EL ESTUDIO PSICOLÓGICO La Adolescencia Cambios característicos de la adolescencia Teorías de la Adolescencia UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO COGNITIVO Y DE LA PERSONALIDAD E IDENTIDAD EN LA ADOLESCENCIA La adolescencia como período crítico del desarrollo Desarrollo cognitivo Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia El desarrollo de la identidad personal UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO SOCIAL Y EMOCIONAL EN LA ADOLESCENCIA Relaciones sociales Relaciones familiares: estilos de crianza Las relaciones con los iguales: amistad en la adolescencia El cambio en las emociones UNIDAD DIDÁCTICA 4. PSICOPATOLOGÍA I. TRASTORNOS DE ANSIEDAD Y AFECTIVIDAD La psicopatología Trastornos emocionales: ansiedad Trastornos de afectividad UNIDAD DIDÁCTICA 5. PSICOPATOLOGÍA II. OTROS TRASTORNOS DE LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA El adolescente y problemas psicopatológicos Trastornos destructivos del control de los impulsos y de la conducta Déficit atención con hiperactividad Trastornos de la conducta alimenticia Disforia de género UNIDAD DIDÁCTICA 6. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS I La evaluación psicológica Tipos de pruebas utilizadas UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRUEBAS DE EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO UTILIZADAS II Otras pruebas utilizadas en psicología con adolescentes Otras pruebas de evaluación utilizadas: test proyectivos UNIDAD DIDÁCTICA 8. ADICCIONES Conceptos básicos en drogodependencia Las adicciones. Concepto de dependencia Clasificación de las drogas Nuevas adiciones entre los adolescentes Prevención y tratamiento en drogadicción UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROBLEMAS DE VIOLENCIA Y AGRESIVIDAD. EN EL NÚCLEO FAMILIAR Y GRUPO DE IGUALES La agresividad y violencia en la adolescencia Bullying El ciberacoso UNIDAD DIDÁCTICA 10. DELINCUENCIA Y MENORES Criminalidad y delincuencia Factores de la delincuencia Factores coyunturales Criminalidad y menores: delincuencia juvenil Tipología y perfiles de los jóvenes en situación de riesgo MÓDULO 9. ELABORACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS La naturaleza del proyecto Las características de un proyecto Fundamentos de los proyectos Las condiciones de una gestión eficaz Principios necesarios para una gestión exitosa de proyectos UNIDAD DIDÁCTICA 2. IMPORTANCIA DE LA GESTIÓN DE PROYECTOS Evolución de la gestión de proyectos Dirección y gestión de proyectos Riesgos de la gestión de proyectos UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DE UN PROGRAMA DE INTERVENCIÓN Fundamentos Fases del proceso de planificación Elementos de la programación Técnicas de programación Técnicas de definición de tiempos Organización y gestión de los recursos UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE UN PROYECTO EDUCATIVO Introducción al proyecto educativo Proyecto Educativo Proyecto educativo innovador Proyecto de Orientación Educativa Familiar UNIDAD DIDÁCTICA 5. OBJETIVOS Y AGENTES INFLUYENTES EN PROYECTOS EDUCATIVOS Introducción al proyecto de Orientación Educativa Proyectos de Orientación Educativa para alumnado con Necesidades Educativas Especiales UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA CON FAMILIAS Necesidades educativas Relación familia y colegio como pilares fundamentales en la educación Intervención psicoeducativa UNIDAD DIDÁCTICA 7. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA DE NIÑOS/AS Proceso de evaluación psicopedagógica Ámbitos de evaluación psicopedagógica Diagnóstico diferencial UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Conceptos y necesidades de la evaluación de programas Métodos y diseño de la evaluación Proceso de evaluación Técnica e instrumentos de evaluación Organización de los recursos y actividades de evaluación Tratamiento y organización de la información de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 9. INSTRUMENTOS Y ELABORACIÓN DEL INFORME EN LA EVALUACIÓN Instrumentos de evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica Elaboración del informe psicopedagógico UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL EQUIPO EN UN PROYECTO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA La importancia de los equipos de trabajo Modelos explicativos de la eficacia de los equipos Composición de equipos, recursos y tareas Programa de entrenamiento para mejorar el funcionamiento del equipo MÓDULO 10. EXCELENCIA E INNOVACIÓN EN LA GESIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA EXCELENCIA Y LA INNOVACIÓN EN LA GESTIÓN EDUCATIVA El modelo de excelencia según la EFQM Innovación en la gestión educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Innovación e investigación en el contexto educativo Liderazgo educativo o pedagógico La investigación cualitativa en Educación UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INVESTIGACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Líneas de investigación educativa basadas en Inteligencia Artificial Perspectivas educativas de futuro apoyadas en las TIC UNIDAD DIDÁCTICA 4. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje Modelos de innovación curricular Investigación de la cultura innovadora en las aulas UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO Atención a la diversidad y equidad en Educación Principios de calidad educativa UNIDAD DIDÁCTICA 6. LAS TICS EN EL SISTEMA EDUCATIVO TIC´s y Educación Funciones de las Nuevas Tecnologías relacionadas con la educación Integración Pedagógica de las TIC´s Entornos virtuales de Enseñanza-Aprendizaje Impacto general de las Nuevas Tecnologías en la Educación UNIDAD DIDÁCTICA 7. RETOS METODOLÓGICOS ASOCIADOS A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS PDI (Pizarra digital interactiva) El uso de las Wikis en la educación Blogs como herramienta para expandir el aprendizaje Blended Learning Flipped Classroom Realidad Aumentada Mobile learning Gamificación como recurso educativo Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) UNIDAD DIDÁCTICA 8. DISEÑOS Y PROCESOS DE EVALUACIÓN MEDIADOS POR LAS TIC´S TIC como recurso en la evaluación educativa Trabajar por competencias en entornos TIC UNIDAD DIDÁCTICA 9. TIC´S Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Las TIC´s como herramientas de inclusión educativa Herramientas para trabajar en Educación Especial MÓDULO 11. PROYECTO FIN DE MÁSTER