Máster en Enseñanza Infantil
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Objetivos
Al finalizar el Máster en Enseñanza Infantil: Teorías, Montessori y otros, los estudiantes estarán en la capacidad de: Crear ambientes participativos que fomenten la igualdad y respeto dentro del aula de clases. Cocimiento y capacidad de análisis evolutivo de los niños y niñas. Aplicación de los principios de la disciplina positiva. Conocimiento acerca de los trastornos del neurodesarrollo en los niños. Aplicación de las inteligencias múltiples con el objetivo de integrar a todo el alumnado a los contenidos de aprendizaje y enseñanza. Aptitud para el desarrollo de estrategias que generen motivación e interés en la enseñanza infantil. Facultad y motivación para atender las diversas problemáticas que puedan presentarse en un aula de clases.
A quién va dirigido
Es un máster que está orientado a todos los profesionales en docencia que deseen com- plementar su conocimiento con el aprendizaje de la enseñanza infantil y sus diversas teorías y estrategias que fomentan valores y seguridad en alumnos que apenas inician su etapa educativa. Asimismo, también está dedicado a profesionales Psicólogos que desean aprender sobre Técnicas Terapéuticas en Psicología que ayuden en la formación de los niños y niñas.
Temario completo de este curso
- 1. Desarrollo Cognitivo.
- 2. Diferencias Individuales.
- 3. Modelos pedagógicos históricos.
- 4. Actuales modelos pedagógicos de educación en la primera infancia.
- 5. Bibliografía.
- 6. Evaluación.
Módulo II. Naturaleza de la relevancia educativa.
- 1. Movimiento Montessoriano.
- 2. Escuela e instrucciones para padres.
- 3. Diferencia entre los principios de enseñanza y los del aprendizaje.
- 4. Educación del siglo XXI y sus desafíos.
- 5. Aplicación de las diferentes formas de educación en el siglo XXI. Futuro del aprendizaje.
- 6. Bibliografía.
Módulo III. Desarrollo evolutivo del niño.
- 1. Etapas pre, peri y post-natal.
- 2. Desarrollo Psicomotor.
- 3. Desarrollo Cognitivo.
- 4. Desarrollo Perceptual.
- 5. Desarrollo Visoespacial.
Temario
- 6. Desarrollo del lenguaje.
- 7. Desarrollo Emocional.
- 8. Desarrollo Psicosexual.
- 9. Desarrollo Social.
- 10. Desarrollo Moral.
- 11. Bibliografía.
Módulo IV. Trastornos del Neurodesarrollo en los niños.
- 1. Definiciones y causas.
- 2. Trastorno del espectro Autista (TEA).
- 3. Trastorno de Asperger.
- 4. Trastorno de Rett.
- 5. Trastorno desintegrativo infantil o Síndrome de Heller.
- 6. Trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
- 7. Trastorno de déficit de atención / hiperactividad (TDAH).
- 8. Síndrome de Down.
- 9. Síndrome de X frágil.
- 10. Síndrome de Angelman y de Prader-Will.
- 11. Bibliografía.
- 12. Evaluación.
Módulo V. Enseñanza Infantil respetuosa.
- 1. Disciplina positiva para niños.
- 2. Fundamentos teóricos de la disciplina positiva.
- 3. La Psicología Individual.
- 4. Bases, principios y elementos de la Disciplina Positiva.
- 5. Pilares de la disciplina positiva.
- 6. Desarrollo emocional en el cerebro del niño.
- 7. Modelos de padres.
- 8. Disciplina positiva en la escuela.
- 9. Metas equivocadas.
- 10. Normas, límites y autoridad.
- 11. Alabar y alentar.
- 12. Herramientas de la Disciplina Positiva (Parte I).
- 13. Herramientas de la Disciplina Positiva (Parte II).
- 14. Ejercicio para los Pilares de la Disciplina Positiva.
- 15. Bibliografía.
Módulo VI. Método Montessori.
- 1. Biografía de Maria Montessori.
- 2. Montessori en la concepción de pedagogía de la sociedad.
- 3. Desarrollo del método Montessori.
- 4. Filosofía de María Montessori.
- 5. La neurociencia.
- 6. Creatividad y su evolución.
- 7. Comienza la educación y se une la creatividad.
- 8. Bibliografía.
Módulo VII. Inteligencia y Aprendizaje.
- 1. Inteligencias múltiples.
- 2. Interacción y Aprendizaje.
- 3. Enseñanzas basadas en objetivos.
- 4. El cociente de Inteligencia.
- 5. Estilo cognitivo.
- 6. Bibliografía.
- 7. Evaluación.
Módulo VIII. Motivación y Aprendizaje.
- 1. La motivación como estrategia del aprendizaje.
- 2. Motivación y Rendimiento.
- 3. Aprendizaje autorregulado, motivación y rendimiento académico.
- 4. Motivación en el aula.
- 5. Alternativas de evaluación general.
- 6. Evaluación de aprendizaje.
- 7. Bibliografía.
Módulo XI. ¿Cómo potenciar la memoria?
- 1. Utilidades de la memoria.
- 2. Memoria en buen estado.
- 3. Memoria en mal estado.
- 4. Memoria y cerebro.
- 5. Mantener activo el cerebro.
- 6. Funcionamiento óptimo del cerebro para memorizar.
- 7. Dar importancia al recuerdo.
- 8. Dibujar los recuerdos.
- 9. Asociar los recuerdos.
- 10. Dormir y descansar.
- 11. Practicar ejercicios.
- 12. Alimentación saludable.
- 13. Cuidado de la socialización.
- 14. Esquemas, Resúmenes y Mapas.
- 15. Reglas mnemotécnicas.
- 16. Evaluación de la memoria.
- 17. El proceso de la memoria: las tres R.
- 18. Capacidad de atención y concentración.
- 19. Evitar distractores.
- 20. Técnicas rápidas de memorización.
- 21. Bibliografía.
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