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Másters de coaching directivos

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ELBS - ESCUELA DE LIDERAZGO
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. Evaluación y mejora continua Unidad didáctica 8. Programas de gestión Parte 2 Módulo 1 - gestión de personal y habilidades directivas Unidad didáctica 1
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Unidad didáctica 3. Comunicación interpersonal RECURSOS HUMANOS, SOFT SKILLS Y COACHING II MÓDULO 5. GESTIÓN DE PERSONAL Y HABILIDADES DIRECTIVAS Unidad
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Objetivos: Entre los objetivos de nuestro Máster destaca la formación en Administración y secretariado que te permitirá obtener tu titulación de Máster en Habilidades Directivas y Liderazgo + Titulación Universitaria.Requisitos: No presenta requisitos...
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ESIBE Escuela Iberoamericana de Postgrado
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El coaching se trata de un proceso de aprendizaje continuo por medio del cuál se permite a la persona obtener resultados satisfactorios en su vida personal y profesional, ya que consigue profundizar en sus conocimientos, mejorar su rendimiento y revalorizar...
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Objetivos: Con esta formación, el alumno aprenderá todos los conocimientos necesarios para dirigir un equipo de trabajo de forma eficaz y enfocado a resultados, teniendo en cuenta los objetivos, la planificación y la gestión del tiempo. A lo largo del...
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El centro Inenka Business School y Lectiva.com ponen a tu disposición este completo plan de formación en Máster en Liderazgo + Máster en Habilidades Directivas - con Prácticas Garantizadasque te brindaran las herramientas para ejercer con excelencia y...
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Objetivos: - Diferenciar los tipos de discriminación (directa, indirecta, convergente, entre otras) caracterizando los mismos. - Describir aspectos o situaciones de la vida comunitaria donde se pueda percibir discriminación por razón de sexo. - Identificar...
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. Competencias del coaching directivo 5. Gestión de competencias UNIDAD DIDÁCTICA 20. COACHING Y GESTIÓN DEL TALENTO 1. El talento 2. Gestión del talento 3
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Este Master en Coaching Sanitario le ofrece una formación especializada en la materia. Una forma de mejorar el bienestar y satisfacción del paciente sanitario es ayudándolo a comprender mejor su situación desde la conciencia y dotando a los equipos médicos...
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Objetivos: Las/os alumnas/os pueden asumir funciones de responsabilidad media o alta en áreas de dirección, recursos humanos, selección de personal, coach, etc. La finalidad es conocer y aplicar las mejores ténicas, mejorando la autoestima y autoconfianza...
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Unidad didáctica 3. Comunicación interpersonal RECURSOS HUMANOS, SOFT SKILLS Y COACHING II MÓDULO 5. GESTIÓN DE PERSONAL Y HABILIDADES DIRECTIVAS Unidad
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Objetivos: Conocer la historia de los alfabetos. Conocer el ámbito de la alfabetización informacional. Aplicar el multialfabetismo tanto en la educación escolar como en la educación de adultos. Realizar un proyecto de alfabetización. Buscar los métodos...
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Unidad didáctica 4. Formación de las emociones Unidad didáctica 5. Gestión de las emociones BLOQUE II. BASES DEL COACHING MÓDULO 6. INTRODUCCIÓN
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Este Master Online en Coaching Personal y Programación Neurolingüística PNL ofrece una formación especializada en la materia. Debemos saber que el coaching es una herramienta utilizada para incrementar la productividad del trabajo mediante: la motivación...
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Hoy en día las empresas necesitan personal capacitado en planificación de cambios, gestión de conocimientos de la entidad “know how”, gestionar la motivación laboral que acompañe a los trabajadores, entre otras estrategias que garantizan el avance de...
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PARTE 1. RECURSOS HUMANOS, SOFT SKILLS Y COACHING I INTRODUCCIÓN MÓDULO 1. GESTIÓN DE LOS RECURSOS HUMANOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORIGEN Y ANTECEDENTES
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Objetivos: Introducir el coaching como una alternativa que modifique el estilo de vida personal del alumno, ofreciendo un camino de mejora de la calidad de vida. Impulsar el desarrollo personal derivado de implantar una cultura de coaching. Conocer los...
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Objetivos: La finalidad del Master es contribuir a la formación de un directivo integrado en la Organización como gestor de personas y socio estratégico de la empresa, aportando conocimiento y una visión estratégica y global en el Nuevo Management. Con...
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