Módulo 1. Religión, cultura y valores.

• 1.1. Descubrimiento de los "ámbitos" y las "experiencias reversibles".
• 1.2. Descubrimiento de los frutos del encuentro, del ideal de la unidad y de las siete últimas fases del desarrollo humano.
• 1.3. Descubrimiento del carácter destructor del vértigo y la condición creativa del éxtasis.
• 1.4. Los cuatro niveles positivos y los cuatro niveles negativos.
• 1.5. Realidades relacionales.
• 1.6. El lenguaje y el silencio, vehículos del encuentro. La manipulación del hombre a través del lenguaje.
• 1.7. El conocimiento de los valores. Importancia decisiva de valorar la verdad y superar el relativismo.
• 1.8. La libertad y la participación en la realidad.
• 1.9. Nexo de cultura, valores y religión en la tradición occidental.
• 1.10. Aportación del pensamiento relacional a la recepción de la Buena Nueva.

Módulo 2. El mensaje cristiano.

• 2.1. Fe y revelación.
• 2.2. La Sagrada Escritura.
• 2.3. Dios Creador.
• 2.4. El problema del mal. El pecador.
• 2.5. El Jesús histórico.
• 2.6. La fe en Jesús, Cristo y Señor.
• 2.7. Pasión y cruz de Jesús.
• 2.8. La resurrección de Jesús.
• 2.9. La Virgen María, madre de Dios.

Módulo 3. Pedagogía y didáctica de la religión católica.

• 3.1. Identidad de la clase de religión (ERE). Finalidad de la ERE: Educar la dimensión religiosa.
• 3.2. Estudiantes y profesores. Religión en Educación Infantil.
• 3.3. Capacidad humanizadora de la clase de religión I.
• 3.4. Capacidad humanizadora de la clase de religión II.
• 3.5. El currículo de religión católica.
• 3.6. La programación de etapa. Concreción del currículo para el Centro.
• 3.7. Aportaciones de la metodología creativa en la clase de religión. Didácticas específicas: Enseñanza de los textos bíblicos.
• 3.8. Didácticas específicas. De la enseñanza de la moral a la educación moral.
• 3.9. Didáctica aplicada a otros núcleos de contenidos. Cristología, Iglesia-Sacramentos.
• 3.10. La importancia de los valores y cómo trabajarlos en clase de religión.