-Ofrecer una visión psicológica del adoctrinamiento como proceso de influencia y de aprendizaje social, a través de la aportación de un modelo, y la concurrencia de veinticinco técnicas psicológicas al uso y sus consecuencias, aplicables tanto en adoctrinamiento como en contraadoctrinamiento. -Considerar que este modelo y las técnicas asociadas pueden ayudar a explicar la operativa de cualquier adoctrinamiento, independientemente de su contenido ideológico y anticiparnos el posible impacto de este, tanto a nivel colectivo como individual.