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Objetivos: Conocer el surgimiento, programación curricular, y las principales aportaciones pedagógicas en la etapa de la Educación Infantil. Aprender las diferentes etapas del desarrollo del niño en la etapa de la Educación Infantil. Conocer los principales...
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de enseñanza-aprendizaje Estrategias de enseñanza - Metáforas - Pensamiento visual - Fantasía - Experiencia directa UNIDAD DIDÁCTICA 2. TEORÍAS Y MODELOS
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Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para el empleo.En concreto el alumno será capaz de: Evaluar el proceso de enseñanza–aprendizaje en las acciones formativas para...

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PARTE 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL UNIDAD DIDÁCTICA 1. SURGIMIENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Desarrollo histórico
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Objetivos: Conocer las características de los alumnos de los niveles educativos a los que van dirigidos sus estudios. Conocer los principales procedimientos de Didáctica General y específica de la Educación Secundaria. Adquirir los conocimientos básicos...

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La evaluación se puede definir como una actividad sistemática integrada en el proceso formativo, cuya finalidad es el mejoramiento del mismo mediante un conocimiento, lo más exacto posible, del alumnado en todos los aspectos de su personalidad y una información...

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Requisitos: Requisitos de acceso Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante...

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Universidad Rey Juan Carlos | Máster en Fuenlabrada (Madrid)
Objetivos: El objetivo general es formar profesionales docentes que, además de un profundo conocimiento de sus respectivas titulaciones de origen, tengan unos conocimientos profundos de didáctica y del perfil psicopedagógico del alumno al que pretenden...

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Universidad Católica de Valencia | Máster en Burjassot (Valencia)
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