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Objetivos
Didáctica de la educación infantil. Autonomía personal y salud infantil. El juego infantil y su metodología. Expresión y comunicación. Desarrollo cognitivo y motor. Desarrollo socio afectivo. Habilidades sociales. Intervención con familias y atención a menores en riesgo social. Proyecto de atención a la infancia. Primeros auxilios. Formación y orientación laboral. Empresa e iniciativa emprendedora. Formación en centros de trabajo.
A quién va dirigido
Todas aquellas personas que con experiencia o sin ella quieran adquirir los conocimientos esenciales para ejercer esta profesión, o bien perfeccionar su trabajo diario y promocionarse laboralmente.
Requisitos
Estar en posesión del Título de Bachiller. Haber superado el segundo curso de cualquier modalidad de Bachillerato experimental. Estar en posesión de un Título de Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente a efectos académicos. Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU) Estar en posesión de cualquier Titulación Universitaria equivalente. Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requiere tener al menos 19 años en el año que se realiza la prueba o 18 para quienes poseen el título Técnico).
Temario completo de este curso
MÓDULO 1. DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Análisis del contexto de intervención educativa.
Diseño de la intervención educativa.
Determinación de las estrategias metodológicas.
Planificación de espacios, tiempos y recursos.
Organización de la implementación de actividades de educación formal y no formal.
MÓDULO 2. AUTONOMÍA PERSONAL Y SALUD INFANTIL
Planificación de actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de necesidades básicas y la adquisición de hábitos.
Intervención en atención a las necesidades básicas y de promoción de la autonomía personal.
Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.
Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.
MÓDULO 3. EL JUEGO INFANTIL Y SU METODOLOGÍA
Determinación del modelo lúdico en la intervención educativa.
Planificación de proyectos de intervención lúdico recreativos en la infancia.
Planificación de actividades lúdicas.
Determinación de recursos lúdicos.
Implementación de actividades lúdicas.
Evaluación de la actividad lúdica.
MÓDULO 4. EXPRESIÓN Y COMUNICACIÓN
Planificación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y de la comunicación.
Selección de recursos de expresión y comunicación dirigidos a niños y niñas.
Implementación de estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo en la expresión oral.
Implementación de actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión plástica, gráfica, rítmico musical, lógico matemática y corporal.
Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y de la comunicación.
MÓDULO 5. DESARROLLO COGNITIVO Y MOTOR
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
Planificación de estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
Planificación de estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
Implementación de actividades de intervención en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
Evaluación del proceso y el resultado de la intervención realizada en el ámbito sensorial, motor, cognitivo y psicomotor.
MÓDULO 6. DESARROLLO SOCIO AFECTIVO
El desarrollo afectivo.
Planificación de la intervención en el desarrollo social.
Planificación de la intervención en el desarrollo en valores.
Desarrollo sexual.
Programas de estrategias en los trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
Implementación de intervenciones en el ámbito socioafectivo.
MÓDULO 7. HABILIDADES SOCIALES
Implementación de estrategias y técnicas que favorecen la relación social y la comunicación.
Dinamización del trabajo en grupo.
Conducción de reuniones.
Implementación de estrategias de gestión de conflictos y toma de decisiones.
Evaluación en la competencia social y los procesos de grupo.
MÓDULO 8. INTERVENCIÓN CON FAMILIAS Y ATENCIÓN A MENORES EN RIESGO SOCIAL
Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.
Planificación de programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
Planificación de programas y actividades de intervención con familias.
Implementación de programas y actividades Socioeducativas con menores.
Implementación de programas, actividades y estrategias de intervención con familias.
Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.
MÓDULO 9. PROYECTO DE ATENCIÓN A LA INFANCIA
Análisis del contexto y diseño de la intervención.
Organización de la intervención y planificación de la evaluación.
MÓDULO 10. PRIMEROS AUXILIOS
Valoración inicial de la asistencia de urgencia.
Aplicación de técnicas de soporte vital.
Aplicación de procedimientos de inmovilización y movilización.
Aplicación de técnicas de apoyo psicológico y de autocontrol.
MÓDULO 11. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL
Búsqueda activa de empleo.
Gestión del conflicto y equipos de trabajo.
El contrato de trabajo.
Seguridad Social y desempleo.
Evaluación de riesgos profesionales.
Planificación de la intervención de riesgos en la empresa.
Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.
MÓDULO 12. EMPRESA E INICIATIVA EMPRENDEDORA
Iniciativa emprendedora.
La empresa y su entorno.
Creación y puesta en marcha de una empresa.
Función administrativa.
MÓDULO 13. FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO
Las políticas de formación.
La formación, el entrenamiento y el desarrollo.
Metodología y técnicas deformación.
Evaluación del profesorado.