Curso a distancia
"El Modelo de Aprendizaje Inclusivo y Efectivo (AIE) promovido por el Departamento de Educación de la Facultad de Ciencias Sociales de la UCA, se basa en una perspectiva humanista y personalista.
Este enfoque pedagógico y de enseñanza que se encarna en la tarea docente promueve una verdadera inclusión educativa no sólo en sentido macro-social sino en cada institución y en cada aula.
Cada persona construye su propia historia de vida en base a su naturaleza orgánica, étnica, sus experiencias, sus relaciones sociales, sus vínculos culturales, etc. Todo ello pone de manifiesto la singularidad de la persona en la forma de aprender y, al mismo tiempo, nos desafía como educadores a gestionar propuestas de enseñanza diversas y de calidad.
Este nuevo paradigma educativo pone en agenda la necesidad de contar con líderes educativos que puedan ser promotores de un cambio inclusivo en los centros educativos y que promueva la inclusión sostenida de habilidades socioemocionales en el aula.
Para sostener escuelas fuertes en Pandemia, necesitamos directivos que ejerzan un natural liderazgo para gestionar adecuadamente los centros educativos, con efectividad creciente. Y este actual contexto, nos impone la necesidad de recrear estrategias de intervención en la gestión directiva para trabajar la emocionalidad en el aula.
Nos motiva analizar cómo debiera ser hoy un directivo que gestione en equipo y ejerza un liderazgo por delegación. Cómo se forma bien a directivos capaces de resignificar la enseñanza para que sea inclusiva, afectiva y efectiva"
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