PARTE 1. MF1869_3 PLANIFICACIÓN, ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

UNIDAD FORMATIVA 1. UF1947 CONTEXTUALIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL EN EL ENTORNO SOCIAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DEL CONCEPTO DE TIEMPO LIBRE EN DISTINTOS ENTORNOS INFANTILES Y JUVENILES

• Evolución de las políticas de juventud y su relación con el tiempo libre en los ámbitos europeo, nacional y autonómico.
• Etapas y características de la evolución histórica del tiempo libre.
• Aplicación de los conceptos básicos de referencia.
• Proceso de análisis del marco psicosociológico del tiempo libre.
• Proceso de caracterización de los agentes intervinientes en el tiempo libre infantil y juvenil

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS EN EL TIEMPO LIBRE

• Proceso de definición de estrategias educativas en el tiempo libre
• Aplicación de la educación en valores en el proyecto de tiempo libre
• Procesos de intervención grupal

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO DE PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE EDUCATIVO INFANTIL Y JUVENIL

• Sistematización de la estructura básica de un proyecto educativo y su aplicación en las actividades diarias de un grupo.
• Aplicación de las características y elementos de un ideario educativo de una institución en una intervención en el tiempo libre.
• Desarrollo del marco de referencia del proyecto.
• Identificación de las funciones básicas del personal monitor y del responsable de la actividad.

UNIDAD FORMATIVA 2. UF1948 PROGRAMACIÓN, EJECUCIÓN Y DIFUSIÓN DE PROYECTOS EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DISEÑO DE PLANES Y PROGRAMAS EN LAS INTERVENCIONES EN EL TIEMPO LIBRE

• Fase de preparación
• Fase de ejecución
• Fase de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE LA NORMATIVA APLICABLE A PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE

• Identificación de los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad en relación con las normativas aplicables.
• Aplicación del marco normativo autonómico aplicable a las actividades de tiempo libre en el ámbito de la infancia y la juventud así como de otros marcos normativos que inciden en las actividades de tiempo libre.
• Análisis del impacto ambiental producido por las actividades de tiempo libre.
• Aplicación de la normativa sanitaria en las actividades de tiempo libre.
• Adecuación de las actividades de tiempo libre a la seguridad y a la prevención de accidentes.
• Proceso de gestión y tramitación de las autorizaciones o comunicaciones administrativas.
• Protocolos de relación con la Administración antes, durante y después de la realización del proyecto de tiempo libre.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. GESTIÓN DE RECURSOS EN PROYECTOS DE TIEMPO LIBRE

• Gestión de recursos humanos
• Gestión de recursos económicos
• Gestión de recursos materiales

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COORDINACIÓN CON OTROS AGENTES

• Análisis de aspectos sujetos a coordinación con otros agentes.
• Estructuración de las funciones de representación a desarrollar por parte de la persona responsable de un proyecto de educación en el tiempo libre infantil y juvenil.
• Relación con los padres o tutores de los menores que participan en las actividades de tiempo libre.
• Identificación de aspectos que precisen el trabajo en red de los agentes educativos que inciden en un entorno concreto.
• Relación con otros educadores vinculados a los menores con necesidades educativas especiales.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APLICACIÓN DE ACCIONES DE DIFUSIÓN DEL PROYECTO DE TIEMPO LIBRE

• Identificación de aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
• Protocolos, procedimientos y medios de comunicación que se utilizan para la proyección social del proyecto, considerando medios, personas destinatarias y lenguajes para asegurar una correcta difusión del proyecto.
• Técnicas de comunicación aplicadas a la difusión de proyectos de tiempo libre.

PARTE 2. MF1867_2 PROCESOS GRUPALES Y EDUCATIVOS EN EL TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL INFANTIL Y JUVENIL EN LAS PROPUESTAS DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

• Valoración de las fases de desarrollo personal: etapas en el desarrollo infantil y juvenil, desarrollo integral en infancia, adolescencia y juventud.
• Identificación de las distintas áreas en el desarrollo infantil, adolescente y juvenil:
• Sistemática de valoración de las preferencias y propuestas de actividades de tiempo libre según los grupos de edad y/o estadios evolutivos y nivel madurativo.
• Técnicas de valoración de las implicaciones educativas según los niveles de desarrollo y maduración.
• Procedimientos de valoración e intervención educativa ante diferencias entre los estadios madurativos y la realidad de los participantes en las actividades
• Sistemática para el análisis y gestión de fuentes de información sobre desarrollo psico-social y sociología juvenil. Análisis de las manifestaciones culturales infantiles y juveniles.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL.

• Estrategias para la integración social en las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. Análisis de causas que dificultan la integración social.
• Técnicas y recursos básicos de prevención y detección de conductas asociales, racistas y/o xenófobas. Técnicas de observación e intervención.
• Técnicas de trabajo con personas con discapacidad: tipos de discapacidad, características y orientaciones.
• Estrategias y técnicas de intervención para la educación intercultural
• Metodología de coeducación: construcción social de los roles, diversidad, intimidad, etc.
• Procedimientos de valoración y actuación ante variaciones individuales y grupales: discapacidades y disfunciones, diversidad cultural, dificultades sociales, género, etc.
• Identificación de los servicios especializados básicos que trabajan las distintas problemáticas individuales y sociales: las redes básicas de servicios sociales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS GRUPALES EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE INFANTIL Y JUVENIL.

• Metodología para la valoración y gestión de grupos: tipología, elementos y roles; fases en el desarrollo y evolución de los grupos; dinámicas grupales.
• Valoración de rasgos característicos y diferenciales en los grupos de tiempo libre.
• Análisis y aplicación de técnicas grupales (de presentación y comunicación, de conocimiento y confianza; de afirmación, cohesión, integración y clima grupal; de comunicación y cooperación; de análisis y evaluación grupal; de gestión de conflictos; de toma de decisiones, etc.).
• Valoración de las funciones del/a monitor/a en el grupo: dinamización, integración, fomento de la participación y comunicación en el grupo, intervención en situaciones problemáticas o de crisis grupal.

PARTE 3. MF1868_2 TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN EN ACTIVIDADES DE TIEMPO LIBRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. VALORACIÓN DE LOS CENTROS DE INTERÉS O EJES DE ANIMACIÓN EN LA APLICACIÓN DE LAS TÉCNICAS Y RECURSOS DE ANIMACIÓN

• Selección de técnicas de expresión y animación través de centros de interés o ejes de animación.
• Psicopedagogía de la expresión: teoría y características.
• Valoración de lo lúdico, la expresión creativa y las identidades socioculturales
• Metodologías de aplicación de técnicas y recursos expresivos.
• Actividades globalizadas: conceptos, características y fundamento.
• Diseño y desarrollo de temas globalizadores.
• Gestión de las actividades globalizadas.
• Métodos para la integración de lenguajes, técnicas y recursos.
• Valoración de la creatividad en el diseño de la oferta de actividades de tiempo libre.
• Técnicas y recursos para fomentar la creatividad
• Metodología para la elaboración del fichero de recursos de actividades: ficha de registro de actividades.
• Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades globalizadas y creatividad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE ANIMACIÓN, EXPRESIÓN Y CREATIVIDAD

• Valoración de técnicas y recursos expresivos: expresión oral, plástica, corporal, teatral, expresión y animación musical, talleres de creación
• Análisis de los recursos de expresión audiovisual y recursos informáticos: sentido educativo, tipos y recursos.
• Valor y utilidad educativa de los lenguajes audiovisuales en el tiempo libre.
• Aplicabilidad en contextos educativos de tiempo libre de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC).
• Técnicas y recursos de expresión audiovisual.
• Técnicas y recursos informáticos.
• Recursos multimedia
• Tipología y aplicación distintas técnicas de animación:
• Danzas y canciones.
• Cuentos y narraciones.
• Fiestas tradicionales y recursos lúdicos del folclore.
• Ferias o “Kermeses”.
• Veladas: Características, tipos, ritmo y conducción
• Jornadas-tema.
• “Rallyes” y “Gymkanas”.
• Pasacalles y cabalgatas.
• Fiestas tradicionales y folclore popular.
• Actividades multiformes, y otras.
• Métodos para ambientar y dinamizar técnicas de animación: la motivación, ritmos, etc.
• Análisis y gestión de las fuentes de información sobre técnicas y recursos para la animación, expresión, actividades lúdicas y tradiciones populares.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS PEDAGÓGICAS DEL JUEGO

• Pedagogía del juego y su valor educativo.
• Funciones del juego en el desarrollo personal.
• Análisis del valor social y cultural del juego y la actividad lúdica
• Análisis y aplicación de los distintos juegos y recursos lúdicos
• Sistemática de ordenación y catalogación de juegos: según objetivos, edades, contextos, etc.
• Desarrollo y organización de los juegos y actividades lúdicas: fases, materiales, etc.
• Sistemática en el desarrollo de soportes para el registro de juegos
• Recursos lúdicos: tipos, características y aplicabilidad.
• Metodología de participación del monitor en el juego: funciones y dinamización
• Análisis de la interrelación entre juegos y juguetes.
• Valoración de los centros de recursos lúdicos: definición y características.
• Métodos de adaptación, transformación y creación de juegos.
• Análisis y gestión de las fuentes de información sobre juegos y juguetes.
• Análisis de los juegos físico-deportivo: deportes tradicionales, tipos, características y funciones. Organización según el contexto sociocultural.
• Sistemática para la organización de juegos físicos y deportivos en diversos contextos: objetivos, materiales, reglas, condiciones, etc.
• Aplicación de los deportes tradicionales al desarrollo de actividades de tiempo libre.
• Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de predominio físico-deportivo.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL

• Aplicación de los fundamentos de la educación ambiental y en actividades de tiempo libre. Valores de la educación ambiental.
• Análisis como recurso lúdico y educativo del medio natural y urbano: posibilidades y condicionantes.
• Tipos de actividades en el medio natural: descripción, características, ventajas y limitaciones
• Técnicas de descubrimiento/investigación del entorno.
• Técnicas de orientación.
• Técnicas y recursos de excursionismo.
• Rutas y campamentos: diseño, organización, recursos y materiales y medidas de seguridad.
• Tipología y características de rutas y campamentos.
• Técnicas de acampada: materiales, instalaciones, conservación, idoneidad, ubicaciones, etc.
• Sistemática para la organización y diseño de rutas y campamentos.
• Utilización y mantenimiento del material individual y comunitario.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y PREVENCIÓN DE RIESGOS EN ACTIVIDADES MEDIOAMBIENTALES: SEGURIDAD Y SALUBRIDAD

• Sistemática para la detección de potenciales causas y situaciones de riesgo y accidentes en las actividades de tiempo libre.
• Análisis y aplicación de la normativa de seguridad e higiene aplicable según los diferentes contextos: prevenir, evaluar y catalogar riesgos.
• Aplicación de las medidas de prevención, seguridad y control según los diversos contextos, circunstancias, momentos, actividades y participantes.

• Valoración de los elementos de la red de intervención sanitaria próxima y remota y del sistema de protección civil: identificación, localización, ámbitos de intervención, etc.
• Protocolos de intervención, medidas sanitarias básicas, técnicas de primeros auxilios y traslado de accidentados en diferentes supuestos de accidentes y delimitar ámbitos de intervención.
• Utilización y composición de un botiquín de urgencias.
• Responsabilidad civil y penal: conceptos y alcance.
• Gestión de seguros para actividades de tiempo libre infantil y juvenil.
• Análisis y gestión de las fuentes de información sobre actividades de educación ambiental, campismo y excursionismo.

PARTE 4. MF1870_3 COORDINACIÓN Y DINAMIZACIÓN DEL EQUIPO DE MONITORES DE TIEMPO LIBRE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE DINAMIZACIÓN AL EQUIPO DE MONITORES

• Caracterización del equipo de monitores de tiempo libre como grupo.
• Análisis de las características de un equipo monitores atendiendo al marco teórico de la dinámica de grupos y su nivel de desarrollo.
• Análisis de aptitudes, capacidades, destrezas y actitudes de los integrantes de un equipo de monitores.
• Dinámicas de cohesión grupal entre las personas de un equipo de monitores, adecuadas a la realidad y al nivel de evolución del grupo.
• Aplicación de la mejora continua en la gestión y organización de equipos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DE TÉCNICAS PARA GESTIONAR LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EL EQUIPO DE MONITORES Y AGENTES INVOLUCRADO

• Técnicas de comunicación
• Técnicas de gestión de la información

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE COORDINACIÓN AL EQUIPO DE MONITORES

• Proceso de desarrollo del equipo de trabajo.
• Organización del trabajo en el equipo de monitores.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO DE HABILIDADES TÉCNICAS

• Aplicación de técnicas de dirección de equipos humanos en el desarrollo de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil.
• Aplicación de técnicas de motivación y apoyo en el desarrollo de las funciones del equipo de responsables.
• Aplicación de técnicas de acompañamiento y asesoramiento.
• Habilidades sociales y personales.