Unidad 1:
•presentaciones
•objetivos del curso y planificación
•cine etnográfico documental”
•tensiones del cine etnográfico
•primeras películas etnográficas

unidad 2:
•el paradigma evolucionista
•j. J. Rousseau y la teoría del buen salvaje
•bronisław malinowski y la observación participante
•la cámara participante de robert j. Flaherty
•análisis etnográfico de un film
•la puesta en escena documental

unidad 3:
•el documental psicológico
•cine etnográfico y cine social
•exotismos, paternalismos y primitivismos
•el modo expositivo y el acusmaser

unidad 4:
•jean rouch y la visión del etno-cineasta
•las categorías emic-epic
•reflexiones sobre realidad y ficción documental etnográfico

unidad 5:
•desarrollo de la identidad creativa
•la idea
•el punto de vista y la mirada
•el guión
•documental vs. Reportaje
•fuentes de documentación y técnicas de investigación

unidad 6:
•pioneros del documental etnográfico
•timothy asch, robert gardner, john marshall
•reduccionismo y alteridad radical
•el método observacional (“la mosca en la pared”)
•el código sémico y los estereotipos
•las coordenadas de la modernidad en el cine de no ficción

unidad 7:
•los diarios de b. Malinowski
•el texto postmoderno en el cine de no ficción
•concepto de distancia
•reflexividad y estrategias reflexivas
•el cine ensayo / post-verité

unidad 8:
•¿quién mató a la mosca en la pared?
•el antropólogo como autor
•etnografías experimentales
•el observador participante y el documental evocativo
•el cine deconstruccionista de trinh t. Minh. Ha

unidad 9:
•la auto-etnografía experimental
•la etnografía de lo particular
•diarios y notas de viaje

unidad 10:
•el tratamiento
•estilo y guía de estilo
•la entrevista
•la voz en off
•la relación realizador / sujeto
•construcción de secuencias
•actuación

unidad 11:
•diseño de producción
•planificación de rodaje
•problemas logísticos
•fuentes de financiación
•la venta

unidad 12:
•reflexiones sobre el “work in process” de varios documentarles de producción propia.

Visionados
durante todas las clases de visionaran varios fragmentos de documentales relacionados con los contenidos.

Viaje de prácticas a marrakesh
para lograr integrar la teoría impartida con una práctica real, ecib organiza un viaje a marrakesh para los alumnos del etnodoc, el cual está destinado a relevar distintas particularidades de la cultura amazigh y árabe marroquí de ésa ciudad y alrededores.

-zona de trabajo:
marrakhesh y alrededores

-culturas con las que vamos a trabajar:
amazigh y árabe marroquí

-lugar de reunión y residencia:
riad m’hidou, situado a unos 6 km de marrakhesh

-cronograma de actividades:
por la mañana reunión y planificación de los distintas tareas a realizar.

Resto del día, realización de actividades dependiendo de la fase y del proyecto (trabajo de campo, reorientación de contenidos, información adicional, búsqueda de personajes, localizaciones, filmación)
por la tarde reunión de los distintos grupos, clases orientativas, discusión y reorientación de los trabajos en conjunto.

-técnicas a utilizar:
dentro de las posibilidades del proyecto se utilizaran técnicas de observación participante.