MÓDULO 1: COACHING PROFESIONAL

Objetivo: desarrollar las competencias de un Coach Profesional aplicado al desarrollo personal.

Ejes temáticos:

Desarrollo de la Maestría Personal

. Revisión de creencias y valores para que no interfieran en una conversación.

. Conciencia emocional: aprender a identificar emociones para entrar en ellas y conseguir insights (nueva visión clarificadora de la realidad observada).

. Desarrollo de la conciencia corporal para facilitar el rapport (empatía necesaria para conectar con las personas y sintonizar desde la expresión corporal).

. Desarrollo de recursos internos para autorregular pensamientos y emociones durante una conversación.

. Desarrollo de recursos internos para estar presente y activar la escucha activa.

Desarrollo de las competencias de un Coach Profesional Certificado

. Observar

. Escuchar

. Preguntar

. Feedback

Generando Procesos de Coaching

. Diferentes estilos y tipos de preguntas que aplica un coach.

. Técnicas y herramientas de Coaching profesional: Claves de acceso ocular, Mimetismo Conductual, Rapport, Parafraseo, Reencuadre, Lenguaje corporal, Objetivos SMART, PURE y CLEAR.

. Las Fases de un proceso de coaching profesional: formular objetivos, explorar la situación actual, facilitar acciones, sostenibilidad del plan.

MÓDULO 2: COACHING APLICADO A LOS PROCESOS DE RECURSOS HUMANOS

Objetivo: incorporar técnicas de coaching para conseguir los mejores resultados en la gestión de los procesos de Recursos Humanos para generar una organización inteligente y comprometida a atraer y retener los mejores talentos.

Ejes temáticos:

Coaching aplicado a los procesos de selección del personal, evaluación del desempeño y a las entrevistas de feedback.

. Desarrollo de las competencias de observar, escuchar, preguntar y dar feedback. Desde el nivel competitudinal de un Coach implica saber callar el diálogo interior mientras se está observando y escuchando evitando los riesgos de la evaluación como son el sesgo, prejuicios, creencias que puedan distorsionar lo que se percibe.

. Saber preguntar al hilo de la respuesta sin necesidad de tomar notas o disponer de un guion de preguntas.

. Saber reformular las preguntas que no son comprendidas activando el rapport.

. Utilizar el parafraseo, reencuadre de objetivos y necesidades, cuando sea necesario.

Coaching aplicado a los Procesos de Desarrollo.

. Cuando se quiere evaluar a un empleado para promocionarlo o determinar su plan de carrera en la organización si se aplican preguntas SMART, PURE, CLEAR para clarificar lo que realmente quiere el empleado para su futuro.

. Coaching aplicado al rol de expertos administrativos y “aladid” (líder a seguir) de los empleados según marco teórico del autor Ulrich (2000).

. Coaching aplicado al desarrollo personal o maestría personal. Cómo generar en todos los colaboradores de la organización un proceso de transformación personal, de liderazgo personal que se sostenga en el tiempo.

MÓDULO 3: COACHING APLICADO A LA GESTIÓN DEL TALENTO

Objetivo: desarrollar la habilidad de un Líder Coach y Socio estratégico del negocio.

Ejes temáticos:

. Retos actuales en las organizaciones y nuevos valores organizacionales: cooperación, ecología, innovación y excelencia.

. Del Capital Humano a la Gestión del Talento. Desarrollo de competencias soft en los colaboradores para generar compromiso personal y organizacional.

. RRHH como agente de cambio: adaptación de los procesos de gestión a las nuevas demandas del mercado. Cómo adaptar la organización a los nuevos perfiles de colaboradores generación X e Y. Qué pueden hacer los Baby Boomers. Técnicas según los autores Maison, Pablo (2013) y Andrés Hatum (2009). Desarrollo personalizado de las competencias necesarias para transformar el Rol de Jefe en Líder, el Rol de Líder en Coach y el Rol de Líder Coach en Líder Coach Acting.

. Las últimas tendencias de Liderazgo: Liderazgo del Conocimiento, Liderazgo Circular, Liderar desde la Humildad, Liderazgo & Coaching, Mentoring reverso (la necesidad de la “Generación Y” o Millennials).

. RRHH como socio estratégico del negocio. Cómo identificar los “momentos de verdad en toda la cultura organizacional. Transformar esos puntos clave en soluciones estratégicas. Participar en las reuniones directivas aplicando las fases de un procesos de coaching para conseguir la atención, escucha activa y poder generar tomas de consciencia en los miembros del directorio y/o Comité.

. Organizaciones Inteligentes: cómo desarrollar la capacidad de autorregulación de los sistemas. Las 5 disciplinas definidas por Peter Senge. Cómo conseguir que la organización se adapte al cambio constante, aprenda por sí misma y se transforme.

. Coaching de equipos: cómo generar procesos de cambio, mejora y aprendizaje en sesiones de grupo. Desarrollo de las competencias Coach Acting para crear Experiencias Maestras.

BENEFICIOS ORGANIZACIONALES Y PERSONALES:

•Optimiza los procesos internos de RRHH, ahorrando tiempo y aumentando en motivación gracias a conseguir una gestión más ágil y efectiva.

•Aumenta la competitividad de la compañía al ser más adaptable a los cambios que requiere el mercado y aprovechando al máximo las oportunidades de expansión y evolución.

•Desarrollo de competencias humanas que abordan lo sutil de cada puesto, mejorando el desempeño, la adecuación puesto persona y el compromiso por el logro.

•Atrae y retiene los mejores talentos en la compañía gracias a la creación de entornos de trabajo dinámicos y colaborativos que centran los beneficios en la evolución personal además de la económica-financiera.

•Aprende la organización junto con las personas convirtiéndose en una organización inteligente, nuevo paradigma que propone Peter Senge (2004).

Nuestro principal valor diferencial es nuestra METODOLOGÍA PROPIA, COACH ACTING:

Coach Acting® es una metodología innovadora que permite desarrollar aprendizajes a través de experiencias de alto impacto emocional, mental, corporal y transpersonal.
La metodología Coach Acting® nace desde una mirada sistémica transformacional con la creencia de que la forma en la que se presenta la nueva información incide directamente en la velocidad y efectividad del aprendizaje.

A partir de esta visión sistémica, se planteó como reto el autoaprendizaje continuo. Y para lograr este reto, era necesario aprender a descubrir cómo cada situación, vivencia, experiencia brinda la oportunidad de tomar conciencia sobre nuestro “ser” y “hacer” en el “aquí y ahora”.

Actualmente y desde el año 2009, se llevan a cabo programas de formación y estudios organizacionales en España, Argentina y Chile con la metodología Coach Acting®, marca registrada de su fundadora Katrina Rodriguez, actual Presidente del Centro. Más de 5.000 alumnos han vivenciado esta metodología, logrando resultados exitosos en sus contextos de interacción.

Todos los programas y las sesiones que promovemos tienen un fin educativo. Para nosotros el aprendizaje surge de cada experiencia que vivimos, ya sea en la vida cotidiana, profesional y/o social.

Basada en los principios del Coaching + Holigral Method + Herramientas de Recursos Humanos + Educación Holística.

Aplicamos la metodología en las Experiencias Maestras Coach Acting.

Beneficios de la metodología Coach Acting®:

-Promueve la conciencia de cambio, mejora y aprendizaje en cada participante desde lo subjetivo emocional.

-Combina de forma creativa los dispositivos lúdicos, digitales y didácticos con la auto-observación, reflexión personal y grupal en contextos múltiples.

-Transforma los conceptos teóricos en “Experiencias Maestras de Alto Impacto”.

-Activa una conciencia trascendental a través de preguntas Coach Acting®, en cada acto consciente o inconsciente de la persona y cada acto que la naturaleza ofrece en el momento de la vivencia de la experiencia. Esos actos se transforman en una señal con un significado para cada participante.

-Traduce las señales y las evidencias conductuales emergentes de cada Experiencia Maestra en el desarrollo de competencias intra/inter-personales y profesionales desde los tres ejes del saber: saber ser (actitud) + saber hacer (acción) + saber (conocimiento).

-Provoca en los participantes una nueva conciencia para liderar, educar y vivir en la sociedad con el valor de la co-creación.

-Compromete a los participantes a replicar la conciencia y el aprendizaje integrado en nuevos hábitos personales y acciones sociales, benéficas y solidarias con el entorno.