UNIDAD DIDÁCTICA 1: Terapias de Tercera Generación e Investigación.

1.1. Las terapias de tercera generación.

1.2. Investigación en psicoterapia.

UNIDAD DIDÁCTICA 2: Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT).

2.1. Surgimiento de la terapia de aceptación y compromiso.

2.2. Características y premisas de la ACT.

2.3. Componentes básicos y métodos clínicos en ACT.

2.4. Los métodos clínicos del terapeuta en la terapia de aceptación y compromiso.

2.5. Habilidades clínicas, personales, formación y supervisión del terapeuta ACT.

2.6. La ACT aplicada a los trastornos de la conducta alimentaria.

UNIDAD DIDÁCTICA 3: Terapia Dialéctica Conductual (DBT).

3.1. Terapia Cognitivo Conductual (TCC): marco teórico y técnicas.

3.2. Terapia Dialéctico Conductual (DBT): conceptos y bases teóricas.

3.3. Programa de tratamiento individual en DBT.

3.4. Aplicación de la DBT a los trastornos de la conducta alimenticia (TCA).

UNIDAD DIDÁCTICA 4: Terapia de Activación Conductual (AC).

4.1. Conceptualización de la Activación Conductual.

4.2. Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) y depresión.

4.3. El procedimiento de la AC.

4.4. Fases de la intervención.

UNIDAD DIDÁCTICA 5: Psicoterapia Analítica Funcional (FAP).

5.1. ¿Qué es la Psicoterapia Analítica Funcional?

5.2. Fundamentos de la Psicoterapia Analítica funcional.

5.3. Trastornos de la Conducta Alimentaria (TCA) y ansiedad.

5.4. El proceso terapéutico de la Psicoterapia Analítica Funcional.

5.5. Integración con otras terapias.

UNIDAD DIDÁCTICA 6: Intervenciones basadas en Mindfulness en el tratamiento de TCA.

6.1. ¿Qué es mindfulness?

6.2. Mindfulness y los trastornos de la conducta alimentaria.

6.3. Intervenciones psicológicas que emplean mindfulness.