MÓDULO I: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

• Unidad didáctica 1: Lenguaje y Comunicación.

• Unidad didáctica 2: Adquisición y desarrollo del lenguaje y comunicación.

MÓDULO II: DESARROLLO PRAGMÁTICO

• Unidad didáctica 1: Desarrollo de las habilidades pragmáticas.

MÓDULO III: DIFICULTADES PRAGMÁTICAS

• Unidad didáctica 1: Dificultades Pragmáticas.

MÓDULO IV: TRASTORNOS QUE INCLUYEN DIFICULTADES PRAGMÁTICAS EN LA COMUNICACIÓN

• Unidad didáctica 1: Alteraciones pragmáticas en los trastornos cognitivos.

• Unidad didáctica 2: Alteraciones pragmáticas en la sordera pre-locutiva.

• Unidad didáctica 3: Alteraciones pragmáticas en Afasias.

• Unidad didáctica 4: Alteraciones pragmáticas en la sordera pre-locutiva.

• Unidad didáctica 5: Trastornos Específico del Lenguaje (TEL).

• Unidad didáctica 6: Alteraciones Pragmáticas en los Trastornos Generalizados del desarrollo/ Trastorno del Espectro Autista.

• Unidad didáctica 7: Trastorno Pragmático del Lenguaje, Síndrome o Trastorno Semántico-Pragmático. Criterios de Identificación de un TSP o SSP.

MÓDULO V: EVALUACIÓN DE LA PRAGMÁTICA

• Unidad didáctica 1: Evaluación de la Pragmática.

-Evaluación del niño.

-Evaluación del entorno.

-Evaluación de los síntomas.

-Nivel de severidad.

• Unidad didáctica 2: Pruebas Estandarizadas.

MÓDULO VI. INTERVENCIÓN EN LAS HABILIDADES PRAGMÁTICAS EN LA COMUNICACIÓN Y EN EL LENGUAJE

• Unidad didáctica 1: Propuesta de intervención.

• Unidad didáctica 2: Modelos y Orientaciones para la intervención Pragmática.

MÓDULO VII. INTERVENCIÓN FAMILIAR EN NIÑOS CON DIFICULTADES EN LA PRAGMÁTICA

• Unidad didáctica 1: Intervención familiar.

MÓDULO VIII: EL COLEGIO EN LOS NIÑOS CON DIFICULTADES PRAGMÁTICA EN LA COMUNICACIÓN Y EN EL LENGUAJE

• Unidad didáctica 1: Escolarización en niños con dificultades pragmáticas.

• Unidad didáctica 2: Recomendaciones para el aula.

MÓDULO IX: CASOS PRÁCTICOS

• Caso Práctico 1.

• Caso Práctico 2.

• Caso Práctico 3.