TEMA 1. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (I)

• Breve historia de la Psicología Infantil y estado actual.
• Conceptos básicos en Psicología Infantil.
• Etapas del desarrollo prenatal.
• La herencia genética.
• Problemas en el desarrollo prenatal.
• Nacimiento.
• Desarrollo físico y psicomotor (de 0 a 15 meses).
• Desarrollo sensorial y perceptivo (de 0 a 15 meses).
• Desarrollo cognitivo (de 0 a 15 meses).
• Desarrollo psico-social y afectivo (de 0 a 15 meses).

TEMA 2. EL DESARROLLO PSICOLÓGICO (II)

• Desarrollo físico y psicomotor (de 1 a 3 años).
• Desarrollo cognitivo (de 1 a 3 años).
• Desarrollo del lenguaje (de 1 a 3 años).
• Desarrollo psico-social y afectivo (de 1 a 3 años).
• Desarrollo psicomotor (de 3 a 6 años).
• Desarrollo cognitivo (de 3 a 6 años).
• Desarrollo del lenguaje (de 3 a 6 años).
• Desarrollo psico-social y afectivo (de 3 a 6 años).
• Desarrollo físico y motor (de 6 a 9 años).
• Desarrollo del lenguaje (de 6 a 9 años).
• Desarrollo psico-social y afectivo (de 6 a 9 años).
• Desarrollo físico (de 9 a 12 años).
• Desarrollo del lenguaje y la comunicación (de 9 a 12 años).
• Desarrollo psico-social y afectivo (de 9 a 12 años).

TEMA 3. LA FAMILIA COMO ESCENARIO DE DESARROLLO PSICOLÓGICO

• Introducción.
• La familia en la sociedad actual.
• Las etapas de transición.
• Intervenir para facilitar el proceso.

TEMA 4. FAMILIA EN LA SOCIEDAD ESPAÑOLA

• Introducción.
• Conceptos fundamentales.
• Divorcio.
• Violencia familiar.

TEMA 5. TIPOLOGÍA FAMILIAR

• Familias separadas.
• Familias reconstituidas.
• Familias adoptivas.
• Familias homoparentales.

TEMA 6. EL MÉTODO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

• Necesidades educativas ante los cambios sociales.
• Aprendizaje cooperativo: ventajas en la educación.
• Aprendizaje cooperativo: mejora de la convivencia escolar.
• Principales modelos de aprendizaje cooperativo.

TEMA 7. EL CURRÍCULO DE LA NO VIOLENCIA

• Las fuentes de la violencia.
• El currículo de la No violencia.
• Formación del profesor en al prevención y tratamiento de la violencia.

TEMA 8. BULLYING. ACOSO ENTRE IGUALES

• Introducción.
• Concepto de bullying.
• Las cifras del bullying.
• Características del Bullying.
• Tipos de Bullying.
• Perfiles psicosociales del agresor y la víctima.
• Factores que facilitan la aparición del Bullying.
• Cómo saber si el alumno sufre Bullying.
• Consejos si sufre Bullying.

TEMA 1. MALTRATO EN LA INFANCIA: TIPOLOGÍA

• Introducción al concepto de maltrato infantil.
• Definición de Maltrato en la Infancia.
• Tipología de los Malos Tratos.

TEMA 2. DETECCIÓN Y VALORACIÓN DE LOS MALOS TRATOS

• Introducción.
• Signos para sospechar maltrato en el niño/a y abandono infantil.
• Cómo reconocer el tipo de maltrato mediante sus signos.
• Detección de malos tratos infantiles en hospitales.
• Detección de malos tratos infantiles en centros escolares.
• Valoración de los malos tratos en la infancia.

TEMA 1. EL CONFLICTO

• Introducción.
• Conceptualización.
• Orígenes y causas de los conflictos.
• Tipos de conflictos.
• Elementos del conflicto.
• Importancia del conflicto.
• La conflictología.
• Prevención de los conflictos.

TEMA 2. SITUACIONES DE RIESGO EN LA INFANCIA

• Introducción.
• Factores de riesgo.
• Situaciones de riesgo en la infancia.

TEMA 3. CONSECUENCIAS DEL MALTRATO.

• Introducción.
• Consecuencias del maltrato desde el punto de vista de la educación.
• El impacto de los malos tratos en el desarrollo psicosocial.
• Consecuencias del maltrato.
• Consecuencias a largo plazo.

TEMA 1. CRITERIOS DE ACTUACIÓN

• Introducción.
• Actitudes ante el conflicto.
• Estilos de resolución de conflictos.
• El lenguaje.

TEMA 2. CRITERIOS DE ACTUACIÓN EN CASOS DE MALTRATO INFANTIL

• ¿Qué hacer cuando un niño nos dice que ha sido maltratado?
• Barreras a la denuncia.
• Tratamientos.
• Tratamientos y terapia familiar.
• Apoyo y tratamiento individual.
• Intervenciones dirigidas a redes sociales.
• Intervención de la escuela en el maltrato infantil producido en el hogar.

TEMA 1. MENOR EN SITUACIÓN DE RIESGO Y/O CONFLICTO SOCIAL

• Introducción.
• Definición y concepto del menor en riesgo.
• Identificación de las conductas/condiciones de riesgo del menor.
• Características generales del modelo de intervención en protección infantil.

TEMA 2. LEY ORGÁNICA 1/1996, DE 15 DE ENERO, DE PROTECCIÓN JURÍDICA DEL MENOR

• Exposición d emotivos.
• Título I. De los derechos de los menores.
• Título II. Actuaciones en situación de desprotección social del menor e instituciones de protección de menores.
• Disposiciones adicionales.
• Disposición transitoria única.
• Disposición derogatoria única.
• Disposiciones finales.

TEMA 3. LEY 1/1998, DE 20 DE ABRIL, DE LOS DERECHOS Y ATENCIÓN AL MENOR

• Exposición de motivos.
• Título I. De los derechos de los menores.
• Título II. De la protección.
• Título III. De la ejecución de las medidas adoptadas por los jueces de menores.
• Título IV. De las infracciones y sanciones.

TEMA 4. GUARDAS Y TUTELAS

• Introducción.
• Proceso para la guarda o tutela del menor.
• Niveles de intervención para la atención de los menores maltratados.
• Guarda y tutela.
• Acogimiento residencial.

TEMA 1. PREVENCIÓN DEL MALTRATO INFANTIL

• Introducción.
• Recomendaciones para la prevención del maltrato infantil.
• Efectividad de la prevención del maltrato infantil.
• Intervención de la escuela en la prevención del maltrato infantil.

TEMA 2. EDUCAR EN DERECHOS HUMANOS Y EN DEMOCRACIA

• Concepto de Derechos Humanos.
• Educar en Derechos Humanos.
• Concepto de democracia.
• Educar en democracia.
• Educar en Derechos Humanos y en Democracia.