"DETERIOROS COGNITIVOS INTRODUCCIÓN MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN AL DETERIORO COGNITIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. SALUD COGNITIVA

1. Historia de las funciones cognitivas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ¿QUÉ IMPLICA UN DETERIORO COGNITIVO?

1. Deterioros cognitivos en diferentes etapas de la vida
   • Infancia y adolescencia
   • Edad adulta
   • Vejez

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUE INTERDISCIPLINARIO EN EL TRATAMIENTO DE LOS PACIENTES

1. Papel de los profesionales involucrados
2. Papel de la familia y los cuidadores

UNIDAD DIDÁCTICA 4.TECNOLOGÍA PARA LA EVALUACIÓN COGNITIVA Y EL SEGUIMIENTO DE LOS PACIENTES RESUMEN AUTOEVALUACIÓN MÓDULO 2. FUNCIONES COGNITIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO COGNITIVO UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE FUNCIONES COGNITIVAS

1. Memoria
   • Memoria a corto plazo
   • Memoria a largo plazo
   • Memoria sensorial
   • Memoria inmanente consciente
   • Olvido
2. Atención
3. Lenguaje
4. Razonamiento
5. Aprendizaje
   • Teoría conductista del aprendizaje
   • Teoría cognitiva del aprendizaje
   • Teoría del aprendizaje social
   • Teoría constructivista del aprendizaje
   • Teoría del aprendizaje por descubrimiento
   • Teoría del aprendizaje basado en la experiencia
6. Percepción
7. Inteligencia

UNIDAD DIDÁCTICA 4. OTRAS FUNCIONES COGNITIVAS RELEVANTES

1. Orientación
2. Funciones ejecutivas
3. Praxias
4. Gnosias
   • Tipos
   • Agnosias
5. Cognición social

RESUMEN AUTOEVALUACIÓN MÓDULO 3. ETAPAS DEL DETERIORO COGNITIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. DETERIORO COGNITIVO Y DEMENCIA

1. Diferencias
2. Etiología

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROCESO UNIDAD DIDÁCTICA 3. DETERIORO COGNITIVO LEVE UNIDAD DIDÁCTICA 4. DEMENCIA LEVE UNIDAD DIDÁCTICA 5. DEMENCIA MODERADA UNIDAD DIDÁCTICA 6. DEMENCIA SEVERA UNIDAD DIDÁCTICA 7.EPIDEMIOLOGÍA RESUMEN AUTOEVALUACIÓN MÓDULO 4. PREVENCIÓN DEL DETERIORO COGNITIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPORTANCIA DE LAS ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 2. FACTORES DE RIESGO RELACIONADOS CON EL DETERIORO COGNITIVO UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECOMENDACIONES PARA REDUCIR EL RIESGO DE DETERIORO COGNITIVO

1. Actividad física
2. Actividad social
3. Alimentación saludable
   • Dieta MIND
   • Dieta DASH
4. Entrenamiento cognitivo
5. Estimulación cognitiva
6. Consumo de alcohol y tabaco
7. Otros problemas de salud

RESUMEN AUTOEVALUACIÓN MÓDULO 5. ESTIMULACIÓN COGNITIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ¿QUÉ ES LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA?

1. Bases neurobiológicas y modelos teóricos
   • Reserva cerebral
   • Teoría de la plasticidad neuronal
   • Redundancia de sistemas
2. Efectos
3. Recomendaciones para realizar la estimulación cognitiva

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EJERCICIOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

1. Ejercicios para la memoria
2. Ejercicios para la atención y la concentración
3. Ejercicios para el lenguaje y la comunicación
4. Ejercicios para la lógica y el razonamiento
5. Ejercicios para las habilidades visoespaciales
6. Ejercicios para la estimulación sensorial
7. Ejercicios para el control ejecutivo

UNIDAD DIDÁCTICA 3. RECURSOS Y MATERIALES PARA LA ESTIMULACIÓN COGNITIVA

1. Diseño y adaptación de materiales
2. Integración de la tecnología