CONTENIDO FORMATIVO
UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA)

1. Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
2. Evolución histórica de la TAA
3. Beneficios de la TAA
4. Destinatarios de la TAA

• Personas mayores
• Centros penitenciarios
• Salud mental
• Personas con discapacidad

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA

1. El equipo terapéutico
2. Perfiles profesionales

• Terapeuta ocupacional
• Psicólogo
• Monitor o monitora de educación y tiempo libre
• Adiestrador de perros

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA

3. Trabajo en equipo y equipo de trabajo
4. Habilidad personal y social

• Habilidades innatas
• Conductas aprendidas

5. Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente

• Iniciativa
• Liderazgo
• Coordinación
• Colaboración
• Empatía
• Flexibilidad
• Asertividad
• Otras técnicas

6. Habilidades de comunicación

• Barreras en la comunicación
• Estrategias y pautas para una comunicación efectiva

7. La escucha activa

• Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
• Signos y señales de escucha
• Componentes actitudinales de la escucha efectiva
• Habilidades técnicas de la escucha efectiva
• Errores en la escucha efectiva

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA

8. ¿Qué es la terapia asistida con perros?
9. Perros de asistencia: perro de terapia
10. Características del perro de terapia
11. Métodos de selección del perro de terapia

• Método de selección del cachorro
• Método para la selección del perro joven o adulto

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA

12. Domesticación: origen y evolución
13. Territorio: organización social
14. Orden social
15. Socialización: desarrollo del perro

• Vínculo humano-perro
• Comunicación

16. Etnología: razas caninas
17. Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas

• Etnia: Carea castellano manchego
• Etnia: Carea leonés

18. Aptitudes caninas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE

19. Biología, genética y ecología de la conducta
20. Los sentidos del perro y su influencia en la conducta

• La visión
• El olfato
• El oído
• El tacto y el gusto

21. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
22. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental

• Condicionamiento clásico
• Condicionamiento instrumental

23. Aprendizaje social

• Fases del aprendizaje
• Los estímulos
• La latencia
• La asociación

24. Especializaciones adaptativas del aprendizaje
25. Cognición animal: percepción, memoria y comunicación

• Percepción
• Memoria
• Comunicación

26. Motivación, emoción, inteligencia, e instinto

• Motivación
• Emociones
• Inteligencia
• Instintos

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN

27. Interpretación del lenguaje corporal del perro
28. Reconocimiento de una conducta como no deseada
29. Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta

• Propietario
• Animal
• Ambiente donde vive y régimen diario
• Relaciones
• Reacciones frente a personas/animales
• Adiestramiento
• Respuesta a la manipulación
• Vivencias anteriores, etc.

30. Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud

• Comportamientos repetitivos
• Automutilación/lamido excesivo
• Evacuación inapropiada, etc.

31. Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas

• Factores bióticos
• Factores abióticos
• Relación interespecífica e intraespecífica

32. Identificación del motivo de la conducta no deseada
33. Métodos de eliminación de conductas no deseadas

• Condicionamiento clásico
• Condicionamiento operante
• Principio de Premack
• Reforzamiento positivo y negativo
• Reforzadores condicionados
• Castigo positivo y negativo
• Desensibilización sistemática
• Habituación
• Sensibilización
• Extinción de la conducta

34. Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente
UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD

35. Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad

• Formación de la persona responsable
• Modificación del ambiente
• Modificación conductual del animal

36. Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada

• Micciones y heces
• Ansiedad
• Ladrido excesivo
• Destrucción de objetos
• Problemas de sociabilidad

37. Patologías que puedan generar una conducta agresiva

• Dolores
• Procesos infecciosos
• Alteraciones en el ciclo estral de la perra
• Alteraciones del sistema nervioso

38. Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada
39. Programación de desensibilización
40. Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas
41. Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no deseadas
42. Plan de modificación de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS

43. Técnicas de modificación de conductas agresivas
44. Materiales de adiestramiento
45. Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas
46. Programación del entrenamiento del perro
47. Lugar de adiestramiento
48. Jerarquía
49. Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro
50. Anticipación a la conducta no deseada
51. Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
52. Ajuste de las tareas en función del progreso
53. Informe de progresión
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO

54. Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones

• Marcha al lado
• Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
• Posición de sentado
• Posición de tumbado
• Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
• Cobro y recuperación de objetos

55. Ejercicios de obediencia básica con el perro libre

• Marcha al lado
• Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
• Posición de sentado
• Posición de tumbado
• Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
• Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
• Acudir a la orden de llamada
• Cobro y recuperación de los objetos