UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA)

• 1. Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
• 2. Evolución histórica de la TAA
• 3. Beneficios de la TAA
• 4. Destinatarios de la TAA

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA

• 1. El equipo terapéutico
• 2. Perfiles profesionales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA

• 1. Trabajo en equipo y equipo de trabajo
• 2. Habilidad personal y social
• 3. Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
• 4. Habilidades de comunicación
• 5. La escucha activa

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA

• 1. ¿Qué es la terapia asistida con perros?
• 2. Perros de asistencia: perro de terapia
• 3. Características del perro de terapia
• 4. Métodos de selección del perro de terapia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA

• 1. Domesticación: origen y evolución
• 2. Territorio: organización social
• 3. Orden social
• 4. Socialización: desarrollo del perro
• 5. Etnología: razas caninas
• 6. Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
• 7. Aptitudes caninas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE

• 1. Biología, genética y ecología de la conducta
• 2. Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
• 3. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
• 4. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
• 5. Aprendizaje social
• 6. Especializaciones adaptativas del aprendizaje
• 7. Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
• 8. Motivación, emoción, inteligencia, e instinto

UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN

• 1. Interpretación del lenguaje corporal del perro
• 2. Reconocimiento de una conducta como no deseada
• 3. Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
• 4. Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
• 5. Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
• 6. Identificación del motivo de la conducta no deseada
• 7. Métodos de eliminación de conductas no deseadas
• 8. Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente

UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD

• 1. Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
• 2. Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
• 3. Patologías que puedan generar una conducta agresiva
• 4. Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada
• 5. Programación de desensibilización
• 6. Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas
• 7. Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no deseadas
• 8. Plan de modificación de conducta

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS

• 1. Técnicas de modificación de conductas agresivas
• 2. Materiales de adiestramiento
• 3. Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas
• 4. Programación del entrenamiento del perro
• 5. Lugar de adiestramiento
• 6. Jerarquía
• 7. Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro
• 8. Anticipación a la conducta no deseada
• 9. Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
• 10. Ajuste de las tareas en función del progreso
• 11. Informe de progresión

UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO

• 1. Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
• 2. Ejercicios de obediencia básica con el perro libre