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Experto monitor de terapia asistida con perros

Experto monitor de terapia asistida con perros

ESCUELA POSTGRADO DE ARTE, ARTESANÍA Y OFICIOS

Curso online

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Temario completo de este curso

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA ASISTIDA CON ANIMALES (TAA)
  • 1. Concepto de terapia asistida con animales (TAA)
  • 2. Evolución histórica de la TAA
  • 3. Beneficios de la TAA
  • 4. Destinatarios de la TAA
  • • Personas mayores
  • • Centros penitenciarios
  • • Salud mental
  • • Personas con discapacidad
UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROFESIONALES EN TAA
  • 1. El equipo terapéutico
  • 2. Perfiles profesionales
  • • Terapeuta ocupacional
  • • Psicólogo
  • • Monitor o monitora de educación y tiempo libre
  • • Adiestrador de perros
UNIDAD DIDÁCTICA 3. HABILIDADES SOCIALES Y DE COMUNICACIÓN DEL PROFESIONAL DE TAA
  • 1. Trabajo en equipo y equipo de trabajo
  • 2. Habilidad personal y social
  • • Habilidades innatas
  • • Conductas aprendidas
  • 3. Habilidades sociales necesarias para trabajar en equipo y tratar con el paciente
  • • Iniciativa
  • • Liderazgo
  • • Coordinación
  • • Colaboración
  • • Empatía
  • • Flexibilidad
  • • Asertividad
  • • Otras técnicas
  • 4. Habilidades de comunicación
  • • Barreras en la comunicación
  • • Estrategias y pautas para una comunicación efectiva
  • 5. La escucha activa
  • • Concepto, utilidades y ventajas de la escucha efectiva
  • • Signos y señales de escucha
  • • Componentes actitudinales de la escucha efectiva
  • • Habilidades técnicas de la escucha efectiva
  • • Errores en la escucha efectiva
PLAN DE ESTUDIOS
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PERRO DE TERAPIA
  • 1. ¿Qué es la terapia asistida con perros?
  • 2. Perros de asistencia: perro de terapia
  • 3. Características del perro de terapia
  • 4. Métodos de selección del perro de terapia
  • • Método de selección del cachorro
  • • Método para la selección del perro joven o adulto
UNIDAD DIDÁCTICA 5. COMPORTAMIENTO SOCIAL DEL PERRO Y LAS BASES MORFOLÓGICAS DE CONDUCTA
  • 1. Domesticación: origen y evolución
  • 2. Territorio: organización social
  • 3. Orden social
  • 4. Socialización: desarrollo del perro
  • • Vínculo humano-perro
  • • Comunicación
  • 5. Etnología: razas caninas
  • 6. Morfología: parámetros de identificación y clasificación de las razas caninas
  • • Etnia: Carea castellano manchego
  • • Etnia: Carea leonés
  • 7. Aptitudes caninas
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FACTORES DE MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA DEL PERRO. SU APRENDIZAJE
  • 1. Biología, genética y ecología de la conducta
  • 2. Los sentidos del perro y su influencia en la conducta
  • • La visión
  • • El olfato
  • • El oído
  • • El tacto y el gusto
  • 3. Aprendizaje no asociativo: habituación y sensibilización
  • 4. Aprendizaje asociativo: condicionamiento clásico y condicionamiento instrumental
  • • Condicionamiento clásico
  • • Condicionamiento instrumental
  • 5. Aprendizaje social
  • • Fases del aprendizaje
  • • Los estímulos
  • • La latencia
  • • La asociación
  • 6. Especializaciones adaptativas del aprendizaje
  • 7. Cognición animal: percepción, memoria y comunicación
  • • Percepción
  • • Memoria
  • • Comunicación
  • 8. Motivación, emoción, inteligencia, e instinto
  • • Motivación
  • • Emociones
  • • Inteligencia
  • • Instintos
UNIDAD DIDÁCTICA 7. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, SUSCEPTIBLES DE CORRECCIÓN
  • 1. Interpretación del lenguaje corporal del perro
  • 2. Reconocimiento de una conducta como no deseada
  • 3. Evaluación de conductas no deseadas. Adquisición de información de la conducta
  • • Propietario
  • • Animal
  • • Ambiente donde vive y régimen diario
  • • Relaciones
  • • Reacciones frente a personas/animales
  • • Adiestramiento
  • • Respuesta a la manipulación
  • • Vivencias anteriores, etc.
  • 4. Reconocimiento de conductas no deseadas generadas por una patología de la salud
  • • Comportamientos repetitivos
  • • Automutilación/lamido excesivo
  • • Evacuación inapropiada, etc.
  • 5. Identificación de factores abióticos/bióticos que provoquen conductas no deseadas
  • • Factores bióticos
  • • Factores abióticos
  • • Relación interespecífica e intraespecífica
  • 6. Identificación del motivo de la conducta no deseada
  • 7. Métodos de eliminación de conductas no deseadas
  • • Condicionamiento clásico
  • • Condicionamiento operante
  • • Principio de Premack
  • • Reforzamiento positivo y negativo
  • • Reforzadores condicionados
  • • Castigo positivo y negativo
  • • Desensibilización sistemática
  • • Habituación
  • • Sensibilización
  • Extinción de la conducta
  • 8. Identificación del tipo de agresión y su tratamiento correspondiente
UNIDAD DIDÁCTICA 8. VALORACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS, RELACIONADAS CON LA EMOTIVIDAD
  • 1. Técnicas de modificación de conductas no deseadas, relacionadas con la emotividad
  • • Formación de la persona responsable
  • • Modificación del ambiente
  • • Modificación conductual del animal
  • 2. Síntomas que pueden generar al perro una conducta no deseada
  • • Micciones y heces
  • • Ansiedad
  • • Ladrido excesivo
  • • Destrucción de objetos
  • • Problemas de sociabilidad
  • 3. Patologías que puedan generar una conducta agresiva
  • • Dolores
  • • Procesos infecciosos
  • • Alteraciones en el ciclo estral de la perra
  • • Alteraciones del sistema nervioso
  • 4. Causas que puedan generar estrés y desembocar en una conducta no deseada
  • 5. Programación de desensibilización
  • 6. Valoración de la actitud del dueño relacionada con las conductas no deseadas
  • 7. Asesoramiento al dueño de actuaciones tendentes a mejorar las conductas no
  • deseadas
  • 8. Plan de modificación de conducta
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ELIMINACIÓN DE CONDUCTAS NO DESEADAS
  • 1. Técnicas de modificación de conductas agresivas
  • 2. Materiales de adiestramiento
  • 3. Materiales de seguridad para realizar trabajos de modificación de conductas agresivas
  • 4. Programación del entrenamiento del perro
  • 5. Lugar de adiestramiento
  • 6. Jerarquía
  • 7. Acciones en el entorno familiar para mejorar la conducta del perro
  • 8. Anticipación a la conducta no deseada
  • 9. Evaluación del trabajo del dueño en función de los avances
  • 10. Ajuste de las tareas en función del progreso
  • 11. Informe de progresión
UNIDAD DIDÁCTICA 10. TÉCNICAS BÁSICAS DE CONTROL Y ADIESTRAMIENTO
  • 1. Ejercicios de obediencia básica y sus correcciones
  • • Marcha al lado
  • • Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
  • • Posición de sentado
  • • Posición de tumbado
  • • Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal
  • • Cobro y recuperación de objetos
  • 2. Ejercicios de obediencia básica con el perro libre
  • • Marcha al lado
  • • Marcha al lado con cambios de dirección y de velocidad
  • • Posición de sentado
  • • Posición de tumbado
  • • Adopción de diferentes posiciones, previa orden verbal, a distancia
  • • Permanencia en las diferentes posiciones bajo la influencia de distracciones
  • • Acudir a la orden de llamada
  • • Cobro y recuperación de los objetos
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