En este Curso de Psicología Infantil la Lic. Aribeth San Martin te propone un recorrido por los ejes de la práctica psicoanalítica con niños (el juego, los garabatos, la transferencia) considerando el desarrollo de la constitución subjetiva desde la teoría del psicoanalista inglés Donald Winnicott.

El presente Curso constituye una aproximación al pensamiento de Donald Woods Winnicott. Un pensamiento fértil, vivaz, enérgico y creativo, todas características que reflejan el modo como el mismo Winnicott vivía y cómo abordaba su práctica profesional. Médico, pediatra y alumno de Melanie Klein, Winnicott se diferenció de su maestra construyendo una teoría subversiva y llena de gratitud. Al finalizar su obra, daría un cálido agradecimiento “¡a mis pacientes que pagaron por enseñarme!”

Winnicott se caracterizó por ser un entusiasta de la vida. En sus ensayos, en sus preparaciones y en la narrativa de su clínica transmite un conocimiento tangible a la vez que ingenioso, y nos introduce en una teoría que se caracteriza por ser tan cercana y cálida, como rica a nivel conceptual.

De sus tesis emergieron conceptos centrales para el psicoanálisis como gesto espontáneo, madre suficientemente buena, la capacidad de preocuparse por el otro, la deprivación infantil, la capacidad de estar a solas en la compañía del otro, el espacio transicional, el verdadero y falso self. Todos conceptos de sumo valor para la praxis psicoanalítica por cuanto condensan un amplio saber teórico, clínico y transferencial.

La energía, vitalidad y vigencia de la obra de Winnicott se puede apreciar de manera clara en los extensos y ricos relatos de su experiencia en el trato con pacientes de diversas características y estructuras. “Jugar con garabatos” o “la cuerda que tensa y une la vida”, son técnicas de abordaje que plantean preguntas siempre desde una perspectiva amigable y conciliadora al igual que reparadora.