Curso Universitario en Altas Capacidades y Salud: Guía para la Práctica ...

Curso Universitario en Altas Capacidades y Salud: Guía para la Práctica Clínica en Atención Primaria

Universidad CEU Cardenal Herrera - Formación online

Curso online


380 

Duración : 2 Meses

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Objetivos

Objetivos generales Capacitar al alumno para el reconocimiento y el inicio de la detección en alumnos que presentes características compatibles con el espectro de las altas capacidades. Dar a conocer al alumno las principales características de las altas capacidades, así como el marco pedagógico, científico y legal en el que se enmarca esta realidad. Desarrollar en el alumno la capacidad para elaborar adaptaciones específicas, así como para colaborar o impulsar programas integrales dentro del proyecto educativo y el plan de atención a la diversidad de un centro. Que el alumno sea capaz de valorar la multidimensionalidad de las altas capacidades y la necesidad de intervenciones multiprofesionales y con metodologías flexibles y adaptativas desde una visión inclusiva. Consolidar por parte del alumno la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías como un elemento vertebrador y útil en el proceso educativo. Objetivos específicos Conocer las características del actual paradigma educativo emergente dentro de nuestro marco pedagógico y científico. Diferencias los papeles que juegan los diferentes agentes educativos en el nuevo paradigma. Recordar las bases teóricas del proceso de aprendizaje en el individuo. Valorar las ventajas de la atención a la diversidad frente a modelos educativos obsoletos que ya no nos sirven.

A quién va dirigido

El Curso Universitario en Altas Capacidades y Salud: Guía Para la Práctica Clínica En Atención Primaria está orientado a facilitar la actuación del profesional dedicado a trabajar con niños y adolescentes con altas capacidades.

Requisitos

Para diplomados, graduados, o licenciados universitarios.

Temario completo de este curso

Módulo 1. Altas capacidades y salud: Guía para la práctica clínica en Atención Primaria

1.1. Consideraciones previas e ideas básicas.

1.1.1. Peculiaridades en el manejo de las altas capacidades.
1.1.2. Necesidades en atención primaria.
1.1.3. Objetivos de una guía práctica para pediatría.

1.2. Marco legal-sanitario para el desarrollo de las altas capacidades.

1.2.1. Leyes sanitarias.
1.2.2. Leyes educativas.

1.3. La detección de las altas capacidades en el ámbito sanitario.

1.3.1. Indicadores para la detección.
1.3.2. Cuestionarios y herramientas de uso médico.

1.4. Epidemiología de las altas capacidades.

1.4.1. Distribución estadística poblacional de la inteligencia.
1.4.2. Variedad clinal y situación geográfica.
1.4.3. Cultura e inteligencia.

1.5. Criterios científicos y normas para la valoración.

1.5.1. Criterios psicométricos.
1.5.2. Genética y endofenotipos.
1.5.3. Criterios evolutivos.

1.6. Derivación a los centros de diagnóstico clínico integrado (DCI).

1.6.1. Quién debe intervenir.
1.6.2. Criterios de derivación.
1.6.3. El diagnóstico clínico integrado.

1.7. Algoritmos e indicadores para la toma de decisiones.

1.7.1. Recogida de datos relevantes.
1.7.2. Cribado y correlaciones.
1.7.3. Indicadores y signos para el diagnóstico.

1.8. Diagnóstico diferencial de las altas capacidades.

1.8.1. Diagnóstico proactivo.
1.8.2. Comorbilidades.

1.9. Tratamiento integral: orientaciones desde el ámbito sanitario.

1.9.1. Orientaciones para la salud.
1.9.2. Orientaciones familias.
1.9.3. Orientaciones escolares.

1.10. Seguimiento y control.

1.10.1. Supervisión del cumplimiento de objetivos.

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