Que el alumnado conozca de manera clara, que es la Atención temprana y sus principales objetivos. Identificar cuáles son los niveles de intervención en Atención temprana y sus respectivos ámbitos. Identificar cuáles son los cambios evolutivos en las etapas de 0 a 6 años. Diferenciar los procesos motores, cognitivos y emocionales. Identificar las fases del desarrollo físico y los factores que influyen en él. Identificar cuáles son las principales características de los trastornos tratados en Atención temprana. Diferenciar los subtipos de trastornos. Conocer las intervenciones llevadas a cabo en cada tipo de trastorno. Identificar los principales instrumentos de evaluación en Atención temprana y sus componentes. Conocer las principales áreas a evaluar en Atención temprana. Diferenciar las distintas escalas de evaluación en Atención temprana. Identificar los principales modelos de intervención en Atención temprana. Analizar la importancia del papel de la familia en el desarrollo evolutivo del niño. Conocer el funcionamiento de los programas de intervención con familias en Atención temprana. Conocer el concepto de calidad de vida familiar (CdVF). Identificar las principales propuestas de actuación con las familias en Atención temprana. Que el alumnado conozca los principales factores de protección en el proceso del desarrollo infantil. Identificar la función preventiva de la Atención temprana en las alteraciones del desarrollo. Conocer las principales orientaciones prácticas en Atención temprana.