MÓDULO 1: EL PLAN DE FORMACIÓN
El formador.
El formador II
A tener en cuenta para el plan de acción.
El plan de Formación.
El plan de formación II
MÓDULO 2: LA PROGRAMACIÓN DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE
¿Qué es y para qué sirve la programación didáctica?
El diagnóstico inicial: El análisis del grupo aprendizaje.
Elementos del programa de formación.
La programación de una sesión formativa.
MÓDULO 3: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA
El proceso del aprendizaje.
MÓDULO 4: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Estrategias del aprendizaje autónomo.
Supervisión y recursos didácticos.
MÓDULO 5: ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN
El mercado laboral y su evolución.
Cambios en la Org. del trabajo y el impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos.

MÓDULO 6: SEGUIMIENTO FORMATIVO
Seguimiento formativo.
La evolución el proceso didáctico
La evolución el proceso didáctico II
Clasificación de las pruebas de evaluación
Clasificación de las pruebas de evaluación II
Evaluación de procesos
Evaluación de procesos II
La pregunta como habilidad didáctica
La pregunta como habilidad didáctica II
MÓDULO 7: DISEÑO DE PRUEBAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
La evaluación en el proceso didáctico.
MÓDULO 8: EVALUACIÓN DE LAS ACCIONES FORMATIVAS
La metodología y la evaluación, la evaluación del contexto.
MÓDULO 9: INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE
Innovación y actualización docente.
Las nuevas competencias profesionales de los formadores.
La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales.
Instituciones implicadas en la formación: Niveles de actuación y de competencias.