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AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA + PRIMEROS AUXILIOS EN ESCUELAS INFANTILES ...

AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA + PRIMEROS AUXILIOS EN ESCUELAS INFANTILES - CON PRÁCTICAS GARANTIZADAS

INSTITUTO EUROPEO DE EDUCACIÓN

Curso semipresencial

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3.760 € 1.880

El Curso Auxiliar de Jardín de Infancia + Primeros Auxilios en Guardería está diseñado para todas aquellas personas que desean orientar su carrera hacia el ámbito de la educación infantil.

A lo largo de este curso, el alumno aprenderá todos los puntos necesarios en cuanto a cuidados inmediatos del recién nacido, analizando su anatomía junto con las características fisiológicas y neurológicas de los niños de edad temprana.

Luego, el alumno estudiará los requerimientos nutricionales de los más pequeños, las medidas de higiene y el calendario de vacunación actual. También, con esta formación el estudiante se especializará en primeros auxilios para ser capaz de reaccionar ante cualquier imprevisto de manera profesional y eficiente.

Por otro lado, también se analizarán las diferentes alteraciones del desarrollo infantil junto con los trastornos psicológicos, psicomotrices y de lenguaje que suelen aparecer durante la infancia.

La entidad que organiza el curso, Instituto Europeo de Educación, dispone para los participantes un sistema de ayudas y facilidades de pago. Si quieres recibir más información acerca del curso puedes acceder a la página de lectiva.com.

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Barcelona
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Objetivos

A lo largo de esta formación, el estudiante aprenderá todos los puntos básicos en cuanto a cuidados inmediatos del recién nacido, estudiando su anatomía junto con las características fisiológicas y neurológicas de los niños en edad temprana. Una vez adquiridos estos conocimientos, el alumno estudiará las necesidades nutricionales de los más pequeños, las medidas de higiene y el calendario de vacunación actual.

A quién va dirigido

El Curso Auxiliar de Jardín de Infancia + Primeros Auxilios en Escuelas Infantiles está dirigido a todas aquellas personas que quieran enfocar su carrera hacia el ámbito de la educación infantil.

Temario completo de este curso

PARTE 1. AUXILIAR DE JARDÍN DE INFANCIA INTRODUCCIÓN
MÓDULO 1. INFANCIA Y NECESIDADES PRIMARIAS
UNIDAD DIDÁCTICA 1. GESTACIÓN, PARTO Y PUERPERIO
  • 1. Gestación y embarazo
  • • Desarrollo del feto
  • • Anomalías cromosómicas
  • 2. Parto
  • • Niños prematuros
  • • Parto múltiple
  • 3. Posparto
  • • Recibimiento del recién nacido
  • • Procedimiento neonatal básico
  • • Gestiones administrativas tras el nacimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INFANCIA Y FAMILIA
  • 1. Infancia
  • • Etapas de la infancia
  • • Período intrauterino
  • • Período neonatal
  • • Período posneonatal o lactante
  • • Período de la primera infancia
  • • Período preescolar
  • • Período escolar
  • • Evolución de la concepción de la infancia
  • • Derechos de la infancia
  • • Derechos de la infancia a escala internacional
  • • Derechos de la infancia a escala nacional
  • 2. Familia
  • • Contexto familiar
  • • Funciones de la familia
  • • Conductas en la familia
  • • Conducta según la concepción paterna del desarrollo
  • • Conducta según la relación afectiva familiar
  • • Conducta según el estilo educativo familiar
  • • Interacción educativa familiar

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NUTRICIÓN Y ALIMENTACIÓN INFANTIL
  • 1. Nutrición y digestión infantil
  • • Aparato digestivo
  • • Dentición
  • • Salida de los primeros dientes
  • • Salida de los dientes definitivos
  • 2. Lactancia
  • • Lactancia materna
  • • Leche materna en casos especiales
  • • Ventajas y contraindicaciones
  • • Lactancia artificial
  • • Biberones y tetinas
  • • Lactancia mixta
  • • Regurgitación, cólicos e hipo
  • 3. Dieta en el crecimiento infantil
  • • Alimentos durante el primer año
  • • Alimentación tras el primer año
  • • Incompatibilidades y errores alimentarios
  • • Alimentación ovo-lacto-vegana
  • • Menús infantiles
  • • Menús a partir del año
  • • Menús a partir de los dos años
  • • Alimentación vegana o en situaciones especiales
  • • Celiaquía
  • • Diabetes
  • • Sobrepeso y obesidad
  • 4. Talla y peso

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESCANSO INFANTIL
  • 1. Período de reposo
  • • Fisiología del sueño
  • • Horas de sueño en la infancia
  • • Seguridad en el descanso
  • • Aprendizaje del sueño
  • • Preparación de la zona de descanso
  • • Chupete
  • • Rutina y hábitos
  • • Llanto
  • • Mantener la rutina a partir de los dos años
  • • Alteraciones del sueño
  • • Insomnio
  • • Pesadillas y terrores
  • • Otras alteraciones del sueño

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HIGIENE INFANTIL
  • 1. Aseo e higiene

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SALUD Y SEGURIDAD INFANTIL
  • 1. Salud infantil
  • • Enfermedades infantiles comunes
  • • Vacunas
  • • Atención Temprana
  • • Objetivos
  • • Niveles de intervención
  • 2. Seguridad infantil
  • • Accidentes y peligros en el centro educativo infantil
  • • Botiquín

MÓDULO 2. PSICOLOGÍA Y DESARROLLO INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO MOTOR
  • 1. Introducción al desarrollo infantil
  • • Características generales en el desarrollo infantil
  • 2. Psicomotricidad
  • 3. Motricidad
  • • Reflejos
  • • Motricidad gruesa
  • • Motricidad fina
  • • Factores que influyen en el desarrollo motriz
  • • Sistema vestibular
  • • Sistema propioceptivo
  • 4. Etapas evolutivas
  • 5. Alteraciones motrices

UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO SENSORIAL
  • 1. Sistema sensorial
  • • Los sentidos
  • 2. Integración sensorial
  • 3. Etapas evolutivas
  • 4. Disfunción de la integración sensorial
  • • Detección de alteraciones sensoriales
  • • Alteraciones visuales
  • • Alteraciones auditivas
  • • Terapia de integración sensorial

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DESARROLLO COGNITIVO
  • 1. Evolución cognitiva
  • • Percepción
  • • Percepción de los objetos
  • • Sistema perceptivo-atencional
  • • Percepción espacio-temporal
  • • Relación de la información perceptiva
  • • Estructuración de la información
  • • Memoria
  • • Memoria infantil
  • • Técnicas para mejorar la memoria temprana
  • • Memoria voluntaria
  • • Inteligencia
  • 2. Desarrollo del sistema cognitivo humano
  • • Teoría del sistema cognitivo según Piaget
  • • Período sensoriomotor
  • • Período preoperacional
  • • Período de operaciones concretas
  • • Período de operaciones formales
  • 3. Alteraciones cognitivas
  • • Diversidad mental
  • • Superdotación
  • • Trastorno Generalizado del Desarrollo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN
  • 1. Adquisición del lenguaje
  • • Teorías del desarrollo lingüístico
  • 2. Lenguaje prelingüístico
  • • Comunicación refleja
  • • Gritos, murmullos y balbuceo
  • • Bebés con diversidades auditivas
  • • Lenguaje corporal-gestual
  • • Gesto deíctico
  • • Gesto simbólico o representacional
  • • Gesto icónico
  • 3. Lenguaje verbal
  • • Factores que influyen en el desarrollo verbal
  • • Etapas evolutivas
  • 4. Alteraciones en el lenguaje

UNIDAD DIDÁCTICA 11. DESARROLLO SOCIOAFECTIVO
  • 1. Socialización
  • • Teorías sobre la socialización
  • 2. Desarrollo emocional
  • • Emociones primarias
  • • Emoción y cognición
  • • Emociones sociales
  • 3. Desarrollo de la personalidad
  • • Temperamento
  • 4. Desarrollo social
  • • Interacción familiar
  • • Apego
  • • Estilo educativo parental
  • • Relación entre hermanos
  • • Interacción en la escuela
  • • Relación entre iguales
  • • Juego
  • 5. Alteraciones conductuales

UNIDAD DIDÁCTICA 12. DESARROLLO MORAL Y SEXUAL
  • 1. Moralidad
  • • Teorías sobre el desarrollo moral
  • • De la heteronomía a la autonomía
  • 2. Sexualidad
  • • Etapas de la sexualidad
  • • Educación sexual infantil como tabú

MÓDULO 3. ORGANIZACIÓN EN EL CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN INFANTIL
  • 1. Evolución de la educación infantil
  • • Concepto de educación infantil
  • • Precedentes teórico-pedagógicos
  • • Primeras instituciones en la sociedad occidental
  • • Gran Bretaña
  • • Francia
  • • Alemania
  • 2. Educación infantil en España
  • • Evolución de la educación infantil
  • • Siglo XIX: Primeras instituciones
  • • Siglo XX: Consolidación
  • • Legislación de la educación infantil
  • • Características de la educación infantil
  • • Objetivos de la educación infantil
  • 3. Educación infantil formal, informal y no formal
  • • Educación infantil no formal
  • • Ludotecas
  • • Centros de protección infantil
  • • Escuela hospitalaria
  • • Granja escuela
  • • Servicios domiciliarios de apoyo educativo y otros

UNIDAD DIDÁCTICA 14. ORGANIZACIÓN ESCOLAR Y FAMILIAR
  • 1. Organización del personal profesional
  • • Órganos de gobierno
  • • Equipo directivo
  • • Órganos colegiados
  • • Órganos de coordinación docente
  • • Personal no docente
  • 2. Auxiliar de educación infantil
  • • Perfil profesional
  • • Estilo profesional
  • • Código ético
  • • Funciones del auxiliar de educación infantil
  • • Trabajo en equipo
  • 3. Organización del alumnado
  • • Período de adaptación
  • 4. Organización con la familia
  • • Relación con la escuela
  • • Comunicación con la familia
  • • Participación familiar en el centro educativo

UNIDAD DIDÁCTICA 15. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN
  • 1. Primer nivel de concreción: el currículo
  • • Niveles de concreción
  • • Objetivos generales del currículo
  • • Áreas del currículo
  • • Contenidos del currículo
  • 2. Segundo nivel de concreción: el centro
  • • Documentos pragmáticos del centro
  • • Proyecto Curricular de Centro
  • • Estrategias de elaboración
  • • Criterios para secuenciar el contenido
  • • Criterios para organizar la programación
  • • Acuerdos sobre cómo enseñar
  • 3. Tercer nivel de concreción: el aula
  • • Plantilla de programación
  • 4. Evaluación
  • • Instrumentos
  • • Evaluación sistemática
  • • Pauta de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 16. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y PREVENCIÓN
  • 1. Diversidad
  • • Diversidad y Necesidades Educativas Especiales
  • • Diversidad asociada a características personales
  • 2. Respuesta educativa a la diversidad
  • • Respuesta en el centro educativo
  • • Respuesta en el aula
  • • Apoyo psicopedagogo
  • 3. Adaptación curricular individualizada
  • • Características de las adaptaciones curriculares
  • • Formas de adaptación curricular
  • • Medios de acceso al currículo
  • • Adaptaciones en los componentes del currículo
  • • Fases de la adaptación curricular
  • • Evaluación psicológica inicial
  • • Necesidades educativas
  • • Respuesta educativa
  • • Seguimiento
  • 4. Función compensadora
  • • Prevención
  • • Agentes implicados en la prevención
  • • Situaciones de gravedad
  • • Respuesta educativa
  • • Programas de compensación educativa y social
  • • Actuaciones de compensación educativa

MÓDULO 4. ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL
UNIDAD DIDÁCTICA 17. CRITERIOS METODOLÓGICOS Y RECURSOS EDUCATIVOS
  • 1. Principios metodológicos
  • 2. Organización del tiempo
  • 3. Organización del espacio
  • • Criterios para la disposición espacial
  • • Organización de los diferentes espacios del centro
  • • Instalaciones arquitectónicas
  • • Espacios interiores de uso común
  • • Espacio exterior
  • • Aula
  • 4. Material didáctico
  • • Criterios de selección del material
  • • Uso del material
  • • Organización del material

UNIDAD DIDÁCTICA 18. PRINCIPALES SITUACIONES EDUCATIVAS EN EL AULA
  • 1. Agrupamiento en el aula
  • • Propuestas educativas en el aula
  • 2. Rutinas y hábitos
  • • Rutinas
  • • Hábitos
  • 3. Juego y juguetes
  • • Características del juego
  • • Tipos de juego
  • • Elección de juguetes
  • • Actividades de juego planificado
  • • Rincones
  • • Talleres

UNIDAD DIDÁCTICA 19. ACTIVIDADES Y CONTENIDOS EN EL AULA
  • 1. Psicomotricidad y expresión corporal
  • 2. Literatura infantil
  • 3. Lenguaje rítmico-musical
  • 4. Lenguaje lógico-matemático
  • 5. Expresión plástica

PARTE 2. PPRIMEROS AUXILIOS EN ESCUELAS INFANTILES
UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE PRIMEROS AUXILIOS
  • 1. Conceptos.
  • 2. Objetivos y límites de los Primeros Auxilios.
  • 3. Aspectos ético-legales en el primer interviniente.
  • 4. Actuación del primer interviniente.
  • 5. Anatomía y fisiología básicas para Primeros Auxilios.
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