1. LAS LUDOTECAS.

• 1.1. Antecedentes, historia y evolución.
• 1.2. Problemáticas actuales.
• 1.3. Modelos de ludoteca.
• 1.4. Concepto y justificación.
• 1.5. Definición de Ludoteca.
• 1.6. Importancia en la educación infantil y carácter pedagógico de la ludoteca.
• 1.7. Objetivos y funciones de las ludotecas.
• 1.8. Destinatarios/as.
• 1.9. Programación y organización.
• 1.10. Organización del espacio. Instalaciones.
• 1.11. Ludotecas en barrios.
• 1.12. La biblioteca en la ludoteca.
• 1.13. Música y literatura infantil en la ludoteca.
• 1.14. Las actividades.
• 1.15. Reglamento Interno.
• 1.16. Administración.

2. EL/LA NIÑO/A.

• 2.1. El/la niño/a entre los dos y tres años.
• 2.2. Desarrollo psicomotor y juego.
• 2.3. El sueño.
• 2.4. El chupete.
• 2.5. Juego y aprendizaje.
• 2.6. Relaciones sociales.
• 2.7. Desarrollo del lenguaje.
• 2.8. Los miedos.
• 2.9. El/la niño/a entre los tres y seis años.
• 2.10. La actividad motriz.
• 2.11. Los logros.
• 2.12. Juegos para desarrollar la inteligencia. Relaciones sociales.
• 2.13. Desarrollo del lenguaje.
• 2.14. Estrategias de disciplina.
• 2.15. Las relaciones interpersonales y la comunicación en la infancia.
• 2.16. Los primeros contactos sociales.
• 2.17. La noción del tiempo.
• 2.18. El juego según la edad del/de la niño/a.
• 2.19. La socialización.
• 2.20. El estímulo del aprendizaje.
• 2.21. Comunicación.
• 2.22. Motivación para aprender.
• 2.23. Literatura infantil.
• 2.24. Música para la etapa infantil.
• 2.25. Números y letras.
• 2.26. El concepto del tiempo.
• 2.27. Motivación en el/la niño/a.
• 2.28. Reforzar las habilidades.
• 2.29. Autonomía.
• 2.30. La responsabilidad y las normas.
• 2.31. Normas para la sociabilidad.
• 2.32. La frustración.
• 2.33. Premios y castigos.
• 2.34. Tratamiento de los berrinches y rabietas.

3. EL JUEGO.

• 3.1. Concepto.
• 3.2. Historia y evolución: teorías sobre el juego.
• 3.3. Historia y evolución.
• 3.4. Teorías sobre el juego.
• 3.5. El juego en la actualidad.
• 3.6. Características del juego.
• 3.7. El juego y la educación.
• 3.8. Funciones del juego en el desarrollo infantil.
• 3.9. Desarrollo cognitivo.
• 3.10. Desarrollo motor.
• 3.11. Desarrollo social.
• 3.12. Desarrollo afectivo y emocional.
• 3.13 Juegos y juguetes.
• 3.14. Clasificación de los juegos.

4. METODOLOGÍA EMPLEADA EN LAS LUDOTECAS.

• 4.1. Influencia del grupo en la conducta individual.
• 4.2. Funciones del grupo.
• 4.3. Características del grupo.
• 4.4. La cohesión del grupo.
• 4.5. Clasificación del grupo.
• 4.6. Etapas de formación del grupo.
• 4.7. La comunicación grupal.
• 4.8. El tamaño del grupo.
• 4.9. Necesidades educativas especiales en el grupo.
• 4.10. Dinámica de grupos. Como elegir la técnica adecuada.

5. EL/LA MONITOR/A DE LUDOTECAS.

• 5.1. Perfil del monitor/a de Ludotecas.
• 5.2. Conocimientos. Destrezas. Actitudes. Funciones. Habilidades. Derechos y deberes.
• 5.3. Introducción. Los responsables. Obligaciones del/ de la responsable. Responsabilidad Civil.

6. LA PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES.

• 6.1. Elaboración de proyecto.
• 6.2. Planificación y programación.
• 6.3. Qué es un proyecto.
• 6.4. Elementos del proyecto.
• 6.5. Elaboración de talleres.
• 6.6. Temas transversales para trabajar en la ludoteca.

7. EL/LA NIÑO/A COMO OBJETO DE DERECHOS ÚNICOS.

• 7.1. La Declaración de los derechos del niño. La Convención

8. LA POLÍTICA DEL MENOR EN ESPAÑA.

• 8.1. Cuidado del menor con necesidades especiales.
• 8.2. Entretener y cuidar en sustitución de los padres.
• 8.3. El menor como NO ADULTO.
• 8.4. Reglas básicas en el tratamiento del menor.
• 8.5. El buen trato al menor.

9. TRATAMIENTO ESPECIALIZADO DEL/DE LA NIÑO/A CON DISCAPACIDAD.

10. EL/LA NIÑO/A EN SITUACIÓN DE INMIGRACIÓN.

11. ACERCAMIENTO A LA PROBLEMÁTICA DEL/DE LA NIÑO/A EN CONFLICTO.

12. PRIMEROS AUXILIOS PARA NIÑOS/AS.

• 12.1. Reconocer una urgencia.
• 12.2. Pequeñas curas.
• 12.3. Cuerpos extraños. Temperatura. Golpes. Picaduras y mordeduras de animales. Fracturas y luxaciones. Hemorragias. Asfixia. Intoxicaciones. Quemaduras.