Adquiere las competencias base y de carácter transversal que fomenten la autonomía personal y social de las personas con discapacidad para una adecuada adaptación a las actividades de la vida diaria.

Módulo nº 1
Denominación: Competencias Base para la Autonomía

1. Competencia lingüística: oral y lectoescritura:
– Compresión y expresión oral.
– Uso del lenguaje para comunicarse adaptándose a diferentes contextos.
– Comprensión de textos escritos y extracción de las ideas más importantes.
– Redacción de textos sencillos coherentes.
2. Competencia lógico- matemática: cálculo, orientación temporal y orientación espacial
– Operaciones matemáticas sencillas instrumentos (suma, resta y multiplicación).
– Uso de la calculadora.
– Diferentes escalas de medida.
– Resolución de problemas de cálculo relacionados con sistemas de medida (litros, metros,….).
– Resolución de situaciones de la vida cotidiana con procesos de cálculo mental.
– Concepto de tiempo y orientación temporal: el reloj analógico y el reloj digital. Horas, minutos, segundos, meses, estaciones y años.
– Orientación espacial: arriba, abajo, derecha…
– Uso de la orientación espacial para guiarse.
3. Competencia uso de la información y tecnología digital:
– Identificación de los elementos básicos del ordenador y sus funciones (ratón, teclado, pantalla…).
– Creación y uso de carpetas de Windows.
– Uso del Word y elementos básicos de presentación (PowerPoint).
– Identificación y uso de los programas básicos de navegación por internet.
– Realización y aceptar llamadas de teléfono móvil.
– Utilizar aplicaciones básicas del teléfono móvil (reloj, calendario, calculadora, mapas …)

Módulo nº 2
Denominación: Desarrollo personal para la autonomía
1. Aprender a aprender: autoconocimiento y disposición al aprendizaje:
– Conocimiento de potencialidades, limitaciones y metas.
– Asunción de una autoimagen realista según sus potencialidades y limitaciones.
– Reconocimiento de las necesidades de aprendizaje.
– Desarrollo de estrategias para fortalecer sus potencialidades y mejorar sus limitaciones.
– Búsqueda de alternativas para satisfacer sus necesidades de aprendizaje.
– Mantenimiento de una actitud positiva hacia el aprendizaje.
2. Autonomía e iniciativa, flexibilidad, y gestión del estrés y las emociones:
– Comprensión del concepto de autonomía y las pautas a seguir para desenvolverse de una manera autónoma.
– Realización de las tareas de la vida cotidiana de manera autónoma con la ayuda de un referente.
– Flexibilidad: beneficios y estrategias
– Herramientas y estrategias para organizarse
– Conocimiento de técnicas de control del estrés.
– Puesta en práctica de distintas estrategias de gestión emocional.
3. Hábitos saludables:
– Conocimiento y adquisición de unos hábitos adecuados de sueño
– Hábitos de higiene personal de manera autónoma.
– Mantenimiento de una alimentación sana y equilibrada.
– Identificación de situaciones cotidianas de riesgo para la salud física (seguridad vial, riesgos domésticos…) y desarrollo de estrategias para evitarlas
– Detección de riesgos para la salud psicológica (aislamiento, estrés, autoestima, bulliyng…) y desarrollo de estrategias para evitarlo.
– Uso y abuso de distintas drogas (tabaco, alcohol, drogas, videojuegos …), identificación de las situaciones de riesgo que llevan a su consumo
– Identificación de las situaciones cotidianas de riesgo para la salud relacionadas con las relaciones
sexuales y su prevención.
– Conocimiento de los beneficios de la actividad deportiva.