TEMARIO
TEMA 1:
ELEMENTOS BÁSICOS DEL DISEÑO DE PÁGINAS WEB
-Configuración y estructura básica de una página web
-Contenidos
-Medias
-Diseño Gráfico
-Titulares de diseño. Arquitectura de la información
-El árbol de contenidos
-Niveles y capas de navegación
-Mecanismos de interacción online
-Bases de datos asociadas a la generación de webs
-Formularios y otros mecanismos de registro de datos
-Acceso restringido. Cortafuegos
-Actualización y mantenimiento de páginas web
TEMA 2:
PRINCIPALES TIPOLOGÍAS DE WEBS
-Portales. Corporativas. Oficiales. Comerciales. Weblogs.
-Relación con arquitectura informacionales
TEMA 3:
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS
-FrontPage: Programa creado por Microsoft para la creación de páginas y sitios web básicos
-HTML: Lenguaje específico para la creación y diseño de páginas web para internet
-Photoshop: Programa para el tratamiento digital de fotografías. Image ready: Programa asociado a Photoshop, para crear gif's animados
-Dreamweaver: Programa para gestionar sitios web en Internet
-Fireworks: Programa para generar gráficos para la web. Flash: Programa que permite diseñar páginas interactivas para Internet
-Action script: Complementario a Flash, se trata de una herramienta de programación
TEMA 4:
LENGUAJE DE DESCRIPCIÓN DE DOCUMENTOS HTML
-Editores HTML
4.2 Conversores a HTML.
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión)
9. Requisitos oficiales de los centros:
(Este epígrafe sólo se cumplimentará si para la impartición de la formación existe algún requisito de homologación / autorización del centro por parte de otra administración competente)
Para garantizar la calidad del proceso de aprendizaje del alumnado, el contenido virtual de aprendizaje de las especialidades formativas no dirigidas a la obtención de Certificados de Profesionalidad mantendrá una estructura y funcionalidad homogénea, cumpliendo los siguientes requisitos:
-Como mínimo, ser los establecidos en el correspondiente programa formativo que conste en el fichero de especialidades formativas previsto en el artículo 20.3 del Real Decreto 395/2007, de 23 de marzo y esté asociado a la especialidad formativa para la que se solicita inscripción
-Estar referidos tanto a los conocimientos como a las destrezas prácticas y habilidades recogidas en los objetivos de aprendizaje de los citados programas formativos, de manera que en su conjunto permitan conseguir los resultados de aprendizaje previstos
-Organizarse a través de índices, mapas, tablas de contenido, esquemas, epígrafes o titulares de fácil discriminación y secuenciase pedagógicamente de tal manera que permiten su comprensión y retención
-No ser meramente informativos, promoviendo su aplicación práctica a través de actividades de aprendizaje (autoevaluables o valoradas por el tutor-formador) relevantes para la práctica profesional, que sirvan para verificar el progreso del aprendizaje del alumnado, hacer un seguimiento de sus dificultades de aprendizaje y prestarle el apoyo adecuado
-No ser exclusivamente textuales, incluyendo variados recursos (necesarios y relevantes), tanto estáticos como interactivos (imágenes, gráficos, audio, video, animaciones, enlaces, simulaciones, artículos, foro, chat, etc.) de forma periódica
-Poder ser ampliados o complementados mediante diferentes recursos adicionales a los que el alumnado pueda acceder y consultar a voluntad
-Dar lugar a resúmenes o síntesis y a glosarios que identifiquen y definan los términos o vocablos básicos, relevantes o claves para la comprensión de los aprendizajes
-Evaluar su adquisición durante o a la finalización de la acción formativa a través de actividades de evaluación (ejercicios, preguntas, trabajos, problemas, casos, pruebas, etc), que permitan medir el rendimiento o desempeño del alumnado.
-Hojas de estilo. Inclusiones por parte del servidor
-Formularios por correo electrónico
-Mapas cliente
TEMA 5:
PROGRAMACIÓN DE PÁGINAS WEB EN JAVASCRIPT
-Introducción a los lenguajes orientados a objetos
-JavaScript dentro de ficheros HTML
-Funciones de respuesta a eventos. HTML dinámico
TEMA 6:
USABILIDAD Y ACCESIBILIDAD