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Temario completo de este curso
- PSICOLOGIA INFANTIL Y/E ADOLESCENTE
- INTRODUCCIÓN
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL VIENTRE MATERNO
- 1. Desarrollo prenatal
- -Periodos de desarrollo prenatal
- · Periodo germinal
- · Periodo embrionario
- · Periodo fetal
- 2. Factores perjudiciales para el feto
- -Teratógenos
- -Fármacos y drogas
- · Drogas
- · Tabaco
- -Sustancias químicas, metales pesados y contaminantes ambientales
- -Radiación
- -Enfermedades de la madre
- · Rubeola
- · Toxoplasmosis
- · Enfermedades de transmisión sexual
- 3. Influencias maternas
- -Edad de la madre
- -Nutrición
- -Embarazo y baños de tinta calientes
- 4. Influencias paternas
- -Edad del padre
- -Consumo de drogas: marihuana, alcohol y tabaco
- -Otros factores: empleo o temperatura corporal
- 5. Complicaciones del embarazo
- -Vómito pernicioso
- -Toxemia
- -Amenaza de aborto
- -Placenta previa
- -Embarazo extrauterino o ectópico
- -Incompatibilidad Rh
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. NACIMIENTO Y PRIMEROS DÍAS
- 1. Tipos de parto
- -Parto natural
- · Métodos de parto natural
- -Parto vaginal instrumental
- -Parto abdominal o cesárea
- -Proceso de parto
- · Primeras horas: frecuencia de contracciones y dilatación
- · Duración
- · Etapas
- 2. Depresión postparto
- 3. Comportamiento del neonato
- -Estrés sobre el infante
- -Evaluación de la salud y la conducta neonatal
- · Escapa Apgar
- · Test de Brazelton
- -Apariencia y características físicas del bebé
- -Funcionamiento fisiológico
- 4. Sentidos y percepción del bebé
- -Visión
- -Audición
- -Olfato
- -Gusto
- -Tacto y dolor
- -Reflejos
- -Otras capacidades
- 5. Cerebro y sistema nervioso
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INFANCIA
- 1. Niñez del infante
- -Evaluación y progreso del desarrollo motor del bebé
- · Control de la cabeza
- · Control de las manos
- · Locomoción
- -Influencias ambientales en el desarrollo motor
- 2. Crecimiento y cambio físico
- -Estatura y peso
- -Cambios estructurales y sistemáticos
- 3. Destrezas motrices
- -Coordinación de los músculos gruesos
- -Coordinación óculo-manual y de los músculos finos
- 4. Desarrollo intelectual del bebé
- -Desarrollo intelectual: etapa preoperacional de Jean Piager
- · Función simbólica
- · Pensamiento intuitivo
- -Logros del pensamiento preoperacional
- · Comprensión de las funciones
- · Comprensión de las identidades
- -Limitaciones del pensamiento preoperacional
- -Nutrición
- 5. Desarrollo de los procesos cognitivos básicos y superiores
- -Procesos cognitivos básicos
- · Desarrollo de la percepción
- · Desarrollo de la memoria
- -Procesos cognitivos superiores
- · Desarrollo de la percepción
- · Desarrollo de la memoria
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL APEGO Y RELACIÓN CON LOS PADRES
- 1. Inicio de las relaciones sociales
- 2. Necesidades de contacto social
- -Hitos en el establecimiento de las primeras relaciones sociales
- -Expresiones emocionales
- 3. Descubrimiento del apego
- -Tipos de apego
- -Etapas de apego
- · De 0 a 3 meses
- · De 4 a 6 meses
- · De 7 a 9 meses
- · De 10 a 12 meses
- · De 13 a 18 meses
- · De 18 a 24 meses
- · De 2 a 3 años
- -Importancia de un apego saludable e integrativo
- 4. Complicaciones en el desarrollo y en el apego
- -Niños ciegos
- -Niños sordos
- -Niños con discapacidades graves
- -Efectos de desnutrición y/o maltrato
- -Pérdida de uno o varios progenitores
- 5. ¿Cómo afecta el apego de la infancia en la edad adulta?
- 6. Crianza
- -Estilos de crianza
- -Papel del padre
- · Constitución de una relación
- 7. Malos tratos en la edad infantil
- -Concepción del sufrimiento infantil
- -Papel del padre
- · Trastornos del desarrollo
- · Trastornos de los procesos resilientes
- · Traumas infantiles
- -Consecuencias de los procesos traumáticos
- -Vivencias internas de los niños traumatizados
- · Culpa
- · Estigmatización
- · Impotencia
- · Pérdida
- · Rabia
- · Trastorno disociativo
- -Fases de tratamiento de los procesos traumáticos
- -Recursos curativos naturales
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. OTRAS RELACIONES SOCIALES
- 1. Relaciones familiares
- -Relación del bebé con sus hermanos
- -Relación con los abuelos
- 2. Relaciones con otros niños
- -Tipos de relaciones desde la infancia hasta la adolescencia
- -Agresividad en el niño
- 3. Celos en la infancia
- -Causas de los celos
- -Síntomas de los celos en los niños
- -¿Cómo ayudar a un niño a gestionar sus celos?
- -Diferencia entre celos, rivalidad y envidia
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL LENGUAJE
- 1. Antes del lenguaje
- -Adquisición del vocabulario: palabras y conceptos
- -Mecanismos para la adquisición del lenguaje
- -Condicionantes que permiten el buen desarrollo del lenguaje
- 2. Etapas del desarrollo lingüístico
- 3. Teorías sobre la adquisición del lenguaje en bebés
- -Teoría Innanista
- -Teoría conductista
- -Teoría cognitiva
- -Teoría constructivista
- 4. Categorías de palabra en el lenguaje infantil
- -Funciones de las emisiones de palabras
- -Primeras combinaciones de palabras
- Resumen
- Espacio didáctico
- SOLUCIONARIO
- UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA EVOLUCIÓN DE LA PERSONALIDAD
- 1. Personalidad del infante
- -Factores influyentes: el apego y los padres
- 2. Teoría psicoanalítica de Sigmund Freud
- -Teoría psicosexual
- -Complejo de Edipo
- -Complejo de Electra
- -El Yo, el Superyó y el Ello
- 3. Teoría del desarrollo psicosocial de Erik Erikson
- 4. Teoría del aprendizaje social (TAS)
- -Principios de la TAS
- -Capacidades del ser humano según el TAS
- -Cómo tiene lugar la identificación
- · Efectos de la identificación
- 5. Desarrollo cognitivo de Lawrence Kohlberg y la moral infantil
- -Sexualidad y contexto
- · Transexualidad
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL JUEGO, UN FACTOR IMPORTANTE DURANTE
- LA INFANCIA
- 1. Juego y aprendizaje
- -Tipos de juego
- -Desarrollo cognitivo a través del juego
- · Exploración de los objetos físicos
- · Juego y egocentrismo
- · Juego dramático y conocimiento social
- · La función de los compañeros
- 2. Dibujo infantil
- -Tipos de dibujo según la edad del niño
- -Factores que influyen en el desarrollo de la creatividad infantil
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA AUTOESTIMA EN EL NIÑO
- 1. Pirámide de Maslow
- 2. Indicadores de baja y alta autoestima
- -Indicadores de alta autoestima
- -Indicadores de baja autoestima
- -¿Cómo fomentar la autoestima?
- · Factores de riesgo
- · Factores protectores
- 3. Desarrollo del autoconcepto
- -Autoconcepto y evolución cognitiva
- -Yo continuo y desarrollo del autoconcepto
- -Autoconcepto y evolución cognitiva
- -Autoestima en la escuela
- Resumen
- Espacio didáctico
- UNIDAD DIDÁCTICA 10. LA PREADOLESCENCIA
- 1. Crecimiento físico
- -Cambios físicos
- -Nutrición
- -Mejora del estado físico
- 2. Desarrollo intelectual en la preadolescencia
- -Estado de las operaciones concretas
- · ¿Qué es la conservación?
- · Factores que influyen en el desarrollo de la conservación
- -Estadio de las operaciones formales
- 3. Estructura del lenguaje
- -Comprensión de la sintaxis
- 4. Desarrollo moral
- -Teoría de Piaget: los estadios morales
- -Teoría de Robert L. Selman: “asumir el papel”
- -Teoría de Kohlberg: el desarrollo moral
- · Niveles de razonamiento moral
- 5. Personalidad del preadolescente
- -Desarrollo del concepto de sí mismo
- · Autorreconocimiento y autodefinición
- · Coordinación de la autorregulación y la regulación social
- -Autoestima y relación de los padres
- -Perspectivas teóricas del autoconcepto
- · Periodo de latencia según Freud
- · Crisis en la preadolescencia según Erikson
- · Teoría del aprendizaje social
- · Teoría del desarrollo cognitivo
- 6. Mundo social del preadolescente
- -Vida cotidiana
- -Relaciones con los compañeros
- · Funciones e influencia del grupo de amigos
- -Preadolescencia y familia
- · Influencia de los hermanos
- -Métodos de disciplina
- · Control y corregulación
- · Influencias sociales en la educación
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