- Bloque 1. Aplicación técnica de movilidad, orientación y deambulación en los desplazamientos internos por el centro educativo del alumnado con necesidades educativas especiales (acnee).

1. Unidad 1. Aplicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

· saac: tipos y características

· técnicas de comunicación del acnee

2. Unidad 2. Utilización de las técnicas de movilidad en desplazamientos internos por el centro educativo del acnee.

· técnicas de apoyo a un acnee en la incorporación y/o salida del centro educativo

· programas y apoyos al acnee en la movilidad, orientación deambulación en los desplazamientos en el centro educativo.

· deambulación, orientación y movilidad en el desplazamiento por el centro educativo del acnee con menor grado de dependencia

- Bloque 2. Participación en los programas de enseñanza-aprendizaje en el aula de referencia del alumnado con necesidades educativas especiales (acnee)

1. Unidad 1. Aplicación de los programas de habilidades de autonomía personal y social del alumnado con necesidades educativas especiales.

• programas de habilidades de autonomía personal y social y actividades complementarias y de descanso en el aula del acnee

• proceso de enseñanza-aprendizaje del acnee en el aula

• coordinación entre profesionales en el centro educativo del acnee

2. Unidad 2. Actividades complementarias y de descanso del alumnado con necesidades educativas especiales.

• análisis de las ayudas técnicas y materiales especiales para favorecer la autonomía del acnee en el aula

• ergonomía en el aula del acnee

• actividades complementarias del acnee

• actividades de descanso dentro del aula del acnee

- Bloque 3. Autonomía e higiene personal en el aseo del alumnado con necesidades educativas especiales

1. Unidad 1. Programas de autonomía e higiene en el aseo personal del acnee

· programas de autonomía e higiene en el aseo del acnee

· aseo personal del acnee

· materiales y mobiliario del cuarto de baño

- Bloque 4. Atención y vigilancia en la actividad del recreo del alumnado con necesidades educativas especiales.

1. Unidad 1. Programas de actividad lúdica en el recreo

· necesidades previas para la actividad de recreo

· resolución de problemas en el recreo del acnee

· ayudas técnicas y materiales para favorecer la autonomía del acnee en el recreo

· apoyo al desarrollo de actividades lúdicas con acnee en tiempos de recreo

· programas de autonomía social en el recreo del acnee

- Bloque 5. Hábitos y autonomía en la alimentación del alumnado con necesidades educativas especiales (acnee), en el comedor escolar.

1. Unidad 1. Programas de autonomía e higiene personal, a realizar en el comedor escolar.

· programas de autonomía e higiene personal de un acnee en el comedor escolar

· interacción del acnee en el espacio del comedor escolar

· comportamientos inadecuados de un acnee en el espacio del comedor escolar

2. Unidad 2. Programas de adquisición de hábitos de alimentación y autonomía de un acnee que se realizan en un comedor escolar

· autonomía en la alimentación del acnee

· menús y dietas especiales de un acnee en el comedor escolar

· programas de adquisición de hábitos de alimentación del acnee

· apoyos para la alimentación de un acnee en el centro escolar