PARTE 1. PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA DEL FRANCÉS PARA PROFESORES DE SECUNDARIA Y FP UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA FAMILLE Compréhension orale : Le temps en famille Compréhension écrite : La répartition des tâches ménagères Grammaire : Le présent Ne pas confondre : a / à Culture et civilisation : La Fête des lumières Expression écrite : E-mails UNIDAD DIDÁCTICA 2: EN VACANCES Compréhension orale : Où aller ? Compréhension écrite : Les meilleures vacances Grammaire : L´imparfait Ne pas confondre : mes / mais Culture et civilisation : La Fête nationale Expression écrite : Une histoire UNIDAD DIDÁCTICA 3: UN NOUVEAU TRAVAIL Compréhension orale : Le premier jour du travail Compréhension écrite : Étudier et travailler Grammaire : Passé composé Ne pas confondre : du / dû Culture et civilisation : Le Festival de Cannes Expression écrite : Lettre formelle UNIDAD DIDÁCTICA 4: LA CULTURE ET LES LOISIRS Compréhension orale : Le concert ou le théâtre ? Compréhension écrite : Spectacle ou réalité ? Grammaire : Le futur Ne pas confondre : dans / d\´en Culture et civilisation : Molière et le théâtre Expression écrite : Un essai UNIDAD DIDÁCTICA 5: DES SOLDES ! Compréhension orale : Des courses traditionnelles ou online ? Compréhension écrite : Carrefour et Leclerc Grammaire : Le conditionnel simple Ne pas confondre : tous/tout/toux Culture et civilisation : La Fête de la Musique Expression écrite : Une critique UNIDAD DIDÁCTICA 6: L\´ENVIRONNEMENT Compréhension orale : Nettoyage écologique Compréhension écrite : Chez nous, la planète Grammaire : Le subjonctif présent Ne pas confondre : foi/foie/fois Culture et civilisation : Le Petit Prince Expression écrite : Articles PARTE 2. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE LAS COMPETENCIAS EDUCATIVAS DEL ALUMNADO EN IDIOMA FRANCÉS UNIDAD DIDÁCTICA 1. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO. PRUEBA PISA Pruebas de evaluación de diagnóstico en la OCDE UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRUEBA PIRLS DE LA IEA Visión general del estudio PIRLS de la IEA Propósitos de la lectura y procesos de comprensión lectora en PIRLS Contextos de aprendizaje de la lectura Diseño y especificaciones de la evaluación Resultados de los alumnos en España y su comparación internacional. Principales factores asociados UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRUEBA TIMSS DE LA IEA Introducción El marco teórico de las matemáticas El marco teórico de las ciencias El marco contextual Diseño de la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRUEBAS DE EVALUACIÓN DE DIAGNÓSTICO EN EL ÁMBITO ESTATAL Introducción La Evaluación General de Diagnóstico Características básicas de la Evaluación General de Diagnóstico. Análisis de las competencias básicas Instrumentos de Evaluación Alcance de la Evaluación General de Diagnóstico Información sobre Evaluación de Diagnóstico en las Comunidades Autónomas Descripción de las Competencias Básicas PARTE 3. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN LAS AULAS PARA PROFESORES DE FRANCÉS EN SECUNDARIA Y FP UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO El impacto de las TICs en el mundo educativo Funciones de las TIC en Educación Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso Ventajas en Inconvenientes de las TIC Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula Entornos Tecnológicos de E/A Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICs Introducción a los Estándares de las UNESCO Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES Integración de las TIC en los Centros Educativos. ¿Dónde? ¿Cuántos? ¿Cuáles? Conectividad Acceso a Internet Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet) UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM TIC en el aula de Educación Secundaria La integración de las TIC en Matemáticas La integración de las TIC en Ciencias Naturales Comprensión de lectora en Internet Integración de las TIC en Ciencias Sociales La integración de las TIC en competencias ciudadanas TIC en el aula de Idiomas Las TIC en Lengua y Literatura TIC en el aula de Educación Infantil Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST Definición El origen de las WebQuest Ejemplos y tipos de webquest ¿Por qué WebQuest? Cómo diseñas una WebQuest Evaluación de WebQuest Conclusión: las aportaciones de las WebQuests UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales Algunos conceptos de educación especial TIC y Educación Especial Adaptación de los materiales multimedia a las NEE Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad PARTE 4. COMPETENCIAS CLAVE EN SECUNDARIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CURRICULUM DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Concepto de curriculum - Objetivos y competencias clave - Contenidos Modelos curriculares e implicaciones educativas La Educación Secundaria en el sistema educativo - Objetivos y contenidos de la Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTRODUCCIÓN A LAS COMPETENCIAS Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) Las competencias clave en el currículo Evaluación de las competencias clave - Evaluación final en Educación Secundaria UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPETENCIAS CLAVE EN EDUCACIÓN SECUNDARIA Introducción Comunicación lingüística Competencia matemática Competencia digital Competencia para aprender a aprender Competencias sociales y cívicas Competencia clave en sentido de iniciativa y espíritu emprendedor Competencia clave en conciencia y expresiones culturales