Máster online
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Objetivos
Gracias a la realización del presente máster el alumno podrá adquirir competencias que le permitirán ejercer una su labor como profesional en el sector: Introducir los conceptos de aprendizaje y memoria y su localización cerebral. Conocer el proceso de evaluación para detectar las Dificultades de Aprendizaje de los niños. Aprender los instrumentos que son necesarios para la evaluación de la inteligencia, el potencial de aprendizaje, las aptitudes y el rendimiento escolar de los niños. Saber las diferencias entre los diferentes tipos de Dificultades de Aprendizaje. Conocer las peculiaridades del entorno social de los niños con Dificultades de Aprendizaje. Explicar las medidas que se pueden llevar a cabo en el centro escolar para ayudar a los niños con este tipo de dificultad. Conocer el ámbito de actuación, la población objetivo y los principales modelos teóricos en Atención Temprana. Saber el proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas. Orientar en el proceso educativo tanto a los alumnos, como a sus padres, familiares y otros profesionales.
A quién va dirigido
Este máster está dirigido a todas aquellas personas que trabajen en centros donde pueda haber niños con Dificultades de Aprendizaje, estando especialmente enfocado al campo de actuación de la persona que trata diariamente con estos niños. También resultará apropiado para cualquier persona que esté interesada en conocer las pautas de actuación que se deben seguir con los niños que tienen este tipo de dificultad.
Requisitos
No presenta requisitos previos.
Temario completo de este curso
PARTE 1. ATENCIÓN TEMPRANA
PARTE 2. PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA
PARTE 3. INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA ANTE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE
PARTE 4. PSICOLOGÍA INFANTIL
PARTE 5. DIDÁCTICA DE LA LENGUA
MÓDULO 1. EL PROCESO EDUCATIVO
MÓDULO 2. CONTENIDOS EDUCATIVOS DE LENGUA
PARTE 6. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MÓDULO 1. CONTEXTUALIZACIÓN DE LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS
MÓDULO 2. APLICACIÓN DE CONTENIDOS
MÓDULO 3. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN LA DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS