PARTE 1. DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR EN LA INFANCIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA INFANCIA I Concepto de infancia Evolución del concepto: transformación histórica - Roma y Grecia - Cristianismo y Edad Media - Renacimiento al Siglo VII - Siglos XVIII-XIX - Datos de interés sobre la infancia a lo largo de la historia Los derechos de la infancia, principios fundamentales de los derechos del niño - Artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño - Principios fundamentales en la que se basa la DCN La infancia: etapas de la infancia - Periodo intrauterino - Periodo neonatal - Periodo postneonatal / lactante - Periodo de la primera infancia - Periodo de preescolar - Periodo escolar UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA INFANCIA II La socialización en la infancia - Socialización en la familia - Socialización en la escuela - Socialización con el grupo de iguales - Socialización a través de los mass media Técnicas e instrumentos para la evaluación y valoración en la infancia: entrevistas familia-tutor, cuestionarios, informes individuales, carpeta de trabajo o portafolio, técnicas sociométricas y técnicas de observación - Entrevista familia-tutor - Cuestionarios - Informes individuales - Carpeta de trabajo o portafolio - Técnicas sociométricas - Técnicas de observación Recursos materiales y humanos favorables al desarrollo infantil - Recursos materiales - Recursos Humanos La figura del maestro/a en la infancia - Relaciones entre el niño y el maestro - Rol del maestro UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO COGNITIVO EN LA INFANCIA La cognición El desarrollo cognitivo y sus implicaciones en la infancia Teoría del desarrollo cognitivo de Piaget Etapas del desarrollo cognitivo según Jean Piaget - El desarrollo cognitivo de 0-2 años - El desarrollo cognitivo de 2-7 años - El desarrollo cognitivo de 7-11 años El proceso cognitivo - Inteligencia - Atención - Memoria - Creatividad - Razonamiento Limitaciones en el desarrollo cognitivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO SENSORIAL INFANTIL Las sensaciones y las bases psicológicas Clasificación de las sensaciones - Principio de modalidad - Principio de estructuración o complejidad Procesos sensoriales y perceptivos - La sensación - La percepción Los sentidos - Sentido de la vista - Sentido del olfato - Sentido de la audición - Sentido del gusto - Sentido del tacto El sentido del equilibrio UNIDAD DIDÁCTICA 5. DESARROLLO PERCEPTIVO Y EDUCACIÓN SENSORIAL Introducción al desarrollo perceptivo Características del desarrollo perceptivo - Desarrollo de la percepción visual - Desarrollo de la percepción auditiva Educación sensorial. Importancia de la educación sensorial - Importancia de la estimulación en educación sensorial - Desarrollo de la educación sensorial - Objetivos de la educación sensorial Niños/as con alteraciones sensoriales y necesidades educativas especiales - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados visuales - Intervención educativa, adaptación del currículum para discapacitados auditivos UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO MOTOR EN LA INFANCIA Desarrollo motor Fases del desarrollo infantil - Primera fase. Conducta refleja - Segunda fase. Habilidad de movimiento rudimentario - Tercera fase. Patrones fundamentales o habilidades motoras fundamentales - Cuarta fase. Movimientos relacionados al deporte Factores que determinan el desarrollo motor Desarrollo perceptivo motor Componentes perceptivos motores - Conocimiento corporal - Conocimiento espacial - Conocimiento direccional - Conocimiento temporal Desarrollo neuromotor Desarrollo de la postura corporal del niño Motricidad y objetivos de la motricidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL Teorías de la psicomotricidad Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor - Periodo de cero a dos años - Periodo de dos a seis años Funciones de la psicomotricidad - Desarrollo cognitivo - Desarrollo afectivo - Desarrollo motriz Concepto de esquema corporal - Etapas del desarrollo del esquema corporal Elementos del esquema corporal - Esquema corporal funcional - Concepto corporal - Imagen corporal UNIDAD DIDÁCTICA 8. LA PSICOMOTRICIDAD INFANTIL II Control tónico Control postural Estructuración espacio-temporal Lateralidad Factores que afectan a la lateralidad Alteraciones en el desarrollo psicomotriz Estimulación en el desarrollo psicomotriz UNIDAD DIDÁCTICA 9. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES I Necesidades Educativas Especiales: concepto y normativa Tipos de Necesidades Educativas Especiales Discapacidad Discapacidad auditiva - NEE en discapacidad auditiva - A nivel de aula - A nivel individual Discapacidad visual UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTEGRACIÓN EN LA ESCUELA. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES II Altas capacidades - Inteligencia - Creatividad - Personalidad - Aptitud académica Trastornos del neurodesarrollo - Tipos de trastornos Evaluación a través de la observación - Sociograma - Aspectos a tener en cuenta en la técnica de sociograma Atención a la diversidad - Plan de atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 11. TÉCNICAS PARA EL TRATAMIENTO PRÁCTICO DEL DESARROLLO COGNITIVO, SENSORIAL, MOTOR Y PSICOMOTOR Técnicas para el desarrollo cognitivo - Actividades para trabajar la cognición Técnicas para el desarrollo sensorial - Actividades para el desarrollo de la vista - Actividades para el desarrollo de la audición - Actividades para el desarrollo del tacto - Actividades para el desarrollo del gusto y olfato Técnicas para el desarrollo motor - Actividades para motricidad fina - Actividades para el desarrollo motor Técnicas para el desarrollo psicomotor PARTE 2. NEUROPSICOLOGÍA EN LA EDUCACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA NEUROLOGÍA Neurología: el sistema nervioso (SN) - Funciones Vitales Anatomía del Sistema Nervioso - Clasificación del Sistema Nervioso El encéfalo - Tronco cerebral - El cerebelo - El cerebro La médula espinal Neuronas y Neurología - Astrocitos - Oligodendrocitos - Células ependimarias - Células de Schwann - Células satélite - Micrología - Sustancia blanca y gris UNIDAD DIDÁCTICA 2. FISIOLOGÍA DEL SISTEMA NERVIOSO Introducción - Área frontal - Área parietal - Área temporal - Área occipital Órganos de los sentidos - Vista - Oído - Gusto - Olfato Plasticidad cerebral Funciones cognitivas UNIDAD DIDÁCTICA 3. NEUROPSICOLOGÍA Y EDUCACIÓN Neuropsicología y educación: neuropsicoeducación o neurodidáctica - Neuropsicología y educación - Neurodidáctica - Principios de las Neurociencias UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE El aprendizaje - Rasgos generales del aprendizaje Definición de aprendizaje Proceso de aprendizaje - Etapa de incompetencia inconsciente - Etapa de incompetencia consciente - Etapa de competencia consciente - Etapa de competencia inconsciente El aprendizaje basado en el cerebro - Principio 1 - Principio 2 - Principio 3 - Principio 4 - Principio 5 - Principio 6 - Principio 7 - Principio 8 - Principio 9 - Principio 10 - Principio 11 - Principio 12 - Evaluación del aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. MEMORIA, ATENCIÓN Y MOTIVACIÓN La memoria - ¿Qué es la memoria? - Procesos básicos de la memoria - Memoria y aprendizaje Tipos de memoria - Memoria procedimental - Memoria de trabajo - Memoria prospectiva - Memoria episódica - Memoria semántica - Memoria emocional - Memoria sensorio-motora - Memoria a corto plazo - Memoria a largo plazo La atención Funciones de la atención - La atención como mecanismo de selección - La atención como mecanismo de vigilancia - La atención como mecanismo de control voluntario Desarrollo de la atención Redes funcionales de la atención La motivación - Aprendizaje de la motivación UNIDAD DIDÁCTICA 6. IMPLICACIONES DE LA NEUROLOGÍA EN EL APRENDIZAJE Funcionalidad visual y eficacia en los procesos lectores - Funcionalidad visual y su importancia en el aprendizaje - Proceso neuropsicológico de la lectura - Pruebas de evaluación de la lectura Lateralidad y rendimiento escolar - Etapas de la Lateralidad - Tipos de la Lateralidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. APRENDIZAJE Y TIC Introducción Ejemplo de uso de las TIC en niños con Síndrome de Down: “H@z TIC” Principios de utilización de las TIC El aprendizaje y las inteligencias múltiples La creatividad UNIDAD DIDÁCTICA 8. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Dificultades de aprendizaje Dislexia Discalculia Dispraxia Disgrafía TDA y TDAH - Trastorno de déficit de atención con hiperactividad TDAH UNIDAD DIDÁCTICA 9. DETECCIÓN E INTERVENCIÓN DE LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Introducción Aportaciones de los modelos teóricos clásicos para la detección e intervención de las Dificultades de Aprendizaje - Modelo clínico o modelo de counseling - Modelo de programas - Modelo de consulta La evaluación de la intervención psicopedagógica - Definición - Finalidad y requisitos de la evaluación - Fases del proceso de evaluación Líneas actuales en la intervención de las dificultades de aprendizaje - Indicadores de las dificultades de aprendizaje - Consecuencias de las dificultades de aprendizaje - Instrumentos para la detección de las dificultades de aprendizaje - Propuestas de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 10. INTERVENCIÓN EN NEUROPSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Intervención educativa Perspectivas psicológicas e intervención - Perspectiva conductual - Perspectiva cognitiva - Perspectiva sociohistórica Evaluación e intervención neuropsicológica - Evaluación neuropsicológica - Intervención neuropsicológica Ejemplos de dificultades de aprendizaje que requieren intervención neuropsicológica PARTE 3. INTERVENCIÓN SOCIOEDUCATIVA EN NIÑOS DE 0 A 13 AÑOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA TERAPIA DE CONDUCTA Los orígenes de la Terapia de Conducta Fundamentos de la Terapia de Conducta Modelo Cognitivo Modelo Conductual Análisis Funcional de la Conducta UNIDAD DIDÁCTICA 2. TERAPIA DE CONDUCTA APLICADA A LOS NIÑOS Aspectos diferenciadores de la Terapia de Conducta aplicada a los niños Características de la intervención psicológica en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESO TERAPÉUTICO Descripción del proceso terapéutico Características de la evaluación infantil Técnicas de evaluación conductual en la infancia Diseño y planificación del Plan de Intervención UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL TERAPEUTA Cómo acreditar al experto en Terapia de Conducta Habilidades terapéuticas en Terapia de Conducta Infantil (TCI) UNIDAD DIDÁCTICA 5. ETAPAS DEL DESARROLLO INFANTIL La edad bebé De 1 a 3 años De 3 a 6 años De 6 a 9 años De 9 a 13 años UNIDAD DIDÁCTICA 6. TRASTORNOS DE CONDUCTA Definición y características de los trastornos de conducta Causas de los trastornos de conducta Clasificación de los trastornos de conducta El Trastorno Negativista Desafiante y su tratamiento Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) Trastorno del Espectro Autista UNIDAD DIDÁCTICA 7. TRASTORNOS DE ANSIEDAD La ansiedad Las fobias infantiles Clasificación de los trastornos de ansiedad en la infancia Tratamiento de los trastornos de ansiedad en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL ÁNIMO Concepto, causas y clasificación de los trastornos del ánimo Trastornos bipolar en la infancia Síntomas de los trastornos del ánimo en la infancia Diagnóstico, tratamiento y prevención de los trastornos del ánimo en la infancia Trastorno depresivo en la infantil UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL SUEÑO-VIGILIA Y TRASTORNOS DE LA ELIMINACIÓN Trastornos del sueño-vigilia Trastornos de la eliminación PARTE 4. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFANCIA Y SOCIEDAD La infancia en una sociedad de cambio La infancia en la sociedad del conocimiento Nuevas tecnologías y la infancia La inmigración: nuevo paradigma para la atención socioeducativa Familia y escuela: nuevos cambios Colaboración entre la escuela y la familia Sociedad de consumo: educar en valores UNIDAD DIDÁCTICA 2. RIESGOS SOCIALES EN LA INFANCIA La infancia a lo largo de la historia Antecedentes de la convención sobre los derechos del niño Convención sobre los Derechos del Niño La participación social infantil - Condiciones para la participación UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROGRAMAS SOCIOEDUCATIVOS Y PARTICIPACIÓN DE LA INFANCIA Destrezas de la educación no formal para el desarrollo de la infancia Factores de riesgo en la infancia El ocio educativo en la formación integral de la infancia Medios de comunicación social Creatividad y expresión artística en la infancia UNIDAD DIDÁCTICA 4. SITUACIONES DE RIESGO SOCIAL Y DESAMPARO Maltrato infantil: concepto - Tipos de maltrato infantil - Modelos explicativos del maltrato infantil: etiología del maltrato infantil Desamparo: concepto Desprotección infantil: concepto - Tipología Procesos de intervención - Plazos para la realización de cada una de las fases del procedimiento Sistema de protección social UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTEXTOS DE CONFLICTO SOCIAL Menores infractores - Teorías sobre la conducta infractora Adolescencia y violencia - Agresividad vs violencia Adolescencia y drogas - Motivos por los que los jóvenes consumen drogas UNIDAD DIDÁCTICA 6. INTERVENCIONES DE PREVENCIÓN DE LA DIFICULTAD SOCIAL Drogas: definición, conceptos básicos y sustancias Prevención del consumo de drogas para adolescentes - Agentes de prevención comunitaria: familia, educadores y mediadores Educación afectivo-sexual - Sexualidades: de la infancia a la juventud UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN SOCIOEDUCATIVA A LAS FAMILIAS La familia como agente de socialización La educación familiar Funciones educativas de la familia Estilos educativos de los padres y consecuencias para los hijos Nuevos modelos familiares Orientación e intervención educativa para la vida familiar UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACOGIMIENTO RESIDENCIAL DE MENORES EN RIESGO SOCIAL Y DESAMPARO Evolución histórica del acogimiento residencial: marco legislativo Funciones del acogimiento residencial Principios del acogimiento residencial Perfiles emergentes de la población atendida en centros de acogimiento residencia Derechos de los menores en centros de acogimiento residencial Programas a desarrollar por los centros de acogimiento residencial de niños/as y adolescentes UNIDAD DIDÁCTICA 9. MEDIDAS DE INTERNAMIENTO Principios generales de la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor Medidas de internamiento según la Ley Orgánica de Responsabilidad Penal del Menor Centros de ejecución de medidas Reglas de ejecución de la medida de internamiento Documentos de un centro: los informes UNIDAD DIDÁCTICA 10. ELABORACIÓN Y DESARROLLO DE PROYECTOS SOCIOEDUCATIVOS Concepto de proyecto - Elementos para la elaborar un proyecto Diagnóstico o análisis de la realidad Planificación Aplicación-ejecución, evaluación e informe final PARTE 5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS Atención a la diversidad: concepto y origen en el sistema educativo Atención a la diversidad y normativa actual Necesidades educativas específicas UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS ¿Qué es educar en la diversidad? Inteligencia y aptitudes Estilos cognitivos de aprendizaje Autoestima Intereses y motivaciones Cultura Conociendo a nuestro alumnado UNIDAD DIDÁCTICA 3. LAS DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Y TRASTORNOS DE CONDUCTA ¿Qué son las dificultades de aprendizaje? Manifestaciones asociadas a las dificultades de aprendizaje. Dificultades de aprendizaje: Lectura, Escritura y Cálculo Implicaciones educativas ¿Qué son los trastornos de conducta? UNIDAD DIDÁCTICA 4. N.E.E.: ALUMNOS CON SOBREDOTACIÓN Definición Características alumnos/as superdotados ¿Cómo identificar al alumnado con sobredotación dentro del aula? Dificultades del alumnado con sobredotación en el contexto escolar Intervención educativa UNIDAD DIDÁCTICA 5. N.E.E.: DISCAPACIDAD INTELECTUAL, PCI, SÍNDROME DE DOWN, AUTISMO, OTROS TRASTORNOS Discapacidad Intelectual Síndrome de Down Parálisis cerebral infantil Autismo Otros trastornos Respuestas educativas UNIDAD DIDÁCTICA 6. N.E.E.: DÉFICIT SENSORIALES : DEFICIENCIA VISUAL E HIPOACÚSTICA Deficiencia visual Discapacidad auditiva Respuestas educativas UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Medidas de atención a la diversidad Medidas ordinarias de atención a la diversidad Medidas extraordinarias de atención a la diversidad El plan de atención a la diversidad Medidas de atención a la diversidad en otros contextos Evaluación de los efectos