MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LOGOPEDIA ¿Qué es? Historia de logopedia Logopedia e intervención Fundamentos de la logopedia UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DE LA LINGÜÍSTICA Introducción a la lingüística La lingüística y su objeto de estudio Semiótica y lenguaje Lingüística y disciplinas afines UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Comunicación, lenguaje y habla Procesamiento de la información lingüística: la cadena de comunicación Componentes del sistema lingüístico-oral Fonética Fonética articulatoria Fonología La logopedia UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL LÉXICO DEL ESPAÑOL El léxico español La palabra Flexión Derivación Composición Creación de palabras UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLASES DE PALABRAS (I) El sustantivo El Adjetivo Los pronombres Los determinantes El adverbio La preposición La conjunción La interjección UNIDAD DIDÁCTICA 6. CLASES DE PALABRAS (II). EL VERBO El verbo. Definición Características del verbo Tipos de verbos Los accidentes del verbo Conjugación perifrástica Verbos irregulares Construcciones pasivas Locuciones verbales UNIDAD DIDÁCTICA 7. SINTAXIS DEL ESPAÑOL Los enunciados y las oraciones El sintagma La oración simple Oraciones Impersonales, Transitivas e Intransitivas Tipos de oración según la actitud del hablante Oración copulativa o predicativa Oración activa o pasiva Sujeto y predicado de la oración Los complementos del verbo La oración compuesta Tipos de oraciones compuestas Oraciones coordinadas Oraciones yuxtapuestas Oraciones subordinadas UNIDAD DIDÁCTICA 8. ANATOMÍA Y MECANISMOS FONOARTICULATORIOS Aparato fonoarticulatorio Órganos respiratorios Órganos de la fonación Órganos de la articulación Órganos de la audición. El sistema auditivo UNIDAD DIDÁCTICA 9. ADQUISICIÓN Y DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL LENGUAJE Teorías y modelos del desarrollo del lenguaje El lenguaje oral: dimensiones y componentes Lenguaje y procesos cognitivos La adquisición de la comunicación y el lenguaje oral El lenguaje escrito: proceses intervinientes Etapas en la adquisición de la lectura Estrategias para la estimulación del lenguaje MÓDULO 2. NEUROANATOMÍA Y PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMÍA, ORGANIZACIÓN ESTRUCTURAL Y FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO Neurología Fisiología del Sistema Nervioso UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERCEPCIÓN Aproximación al concepto de percepción Componentes de la percepción Factores que influyen en la percepción Teorías sobre los mecanismos de la percepción Organización Perceptiva Procesamiento ascendente/descendente Trastornos de la percepción UNIDAD DIDÁCTICA 3. ATENCIÓN Y CONCIENCIA Definición y desarrollo de la atención Características de la atención Dimensiones atencionales Clasificación de la atención Factores determinantes de la atención Conciencia UNIDAD DIDÁCTICA 4. PENSAMIENTO Y LENGUAJE Pensamiento Lenguaje Relación entre aprendizaje y pensamiento UNIDAD DIDÁCTICA 5. MOTIVACIÓN Concepto de motivación Expresiones de motivación Tipos de motivación Teorías sobre la motivación Modelos explicativos de la motivación: Freud y Maslow La motivación y el aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 6. EMOCIÓN Acercamiento al concepto de emoción Funciones de la emoción Neuropsicología de la emoción La inteligencia emocional (Goleman) ¿Cuántas emociones hay? Estrés y afrontamiento UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEMORIA Acercamiento al concepto de memoria Estructura y funcionamiento de la memoria Distintas memorias a largo plazo Niveles de procesamiento de la información El olvido Cómo mejorar la memoria Las distorsiones y alteraciones de la memoria UNIDAD DIDÁCTICA 8. NEUROPSICOLOGÍA DE LAS FUNCIONES COGNITIVAS Atención Percepción y reconocimiento Memoria Aprendizaje Pensamiento Lenguaje Emoción-conducta Cognición Social Funciones Ejecutivas Praxias Habilidades Espaciales MÓDULO 3. DESARROLLO PSICOLÓGICO: INFANCIA, JUVENTUD Y MADUREZ UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL DESARROLLO PRENATAL Y SUS ETAPAS Las diferentes etapas en el desarrollo prenatal La influencia de la genética en el desarrollo Factores determinantes en el desarrollo prenatal La relación materno-fetal UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 0 Y LOS 15 MESES El nacimiento como inicio del desarrollo El desarrollo motriz en los primeros meses El desarrollo de los sentidos La cognición y su desarrollo El lenguaje y su desarrollo El autoconcepto, el apego y su desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE 1 Y 3 AÑOS El desarrollo motriz Etapas en el desarrollo cognitivo El lenguaje, su aprendizaje y desarrollo El juego como potenciador del desarrollo psicosocial y afectivo UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 3 Y LOS 6 AÑOS El desarrollo psicomotriz El desarrollo cognitivo y el pensamiento preoperacional Etapas en el desarrollo del lenguaje El desarrollo afectivo y psicosocial UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 6 Y LOS 9 AÑOS El desarrollo motriz Características del desarrollo cognitivo El lenguaje y su desarrollo El desarrollo afectivo y psicosocial UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL DESARROLLO DEL NIÑO ENTRE LOS 9 Y LOS 12 AÑOS El desarrollo físico y sus cambios La comunicación y su desarrollo El desarrollo psicosocial en la preadolescencia La identidad personal y el entorno UNIDAD DIDÁCTICA 7. DESARROLLO EN LA ADOLESCENCIA Y JUVENTUD Introducción Desarrollo Físico Desarrollo Cognitivo Desarrollo Social UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO EN LA MADUREZ Y LA VEJEZ Introducción Desarrollo físico en la Madurez y la Vejez Desarrollo Cognitivo en la Madurez y Vejez Desarrollo Social y personal en la Madurez y Vejez La sexualidad en la Madurez y Vejez UNIDAD DIDÁCTICA 9. PSICOGERONTOLOGÍA Desarrollo humano y vejez Teorías y Modelos psicológicos del envejecimiento Efectos del envejecimiento en el cerebro Enfoques en gerontología social Mitos y Estereotipos sobre la vejez Actitudes improductivas en la enseñanza con alumnado mayor La sabiduría Gerontología y educación MÓDULO 4. FUNDAMENTOS NEUROLÓGICOS EN LOGOPEDIA UNIDAD DIDÁCTICA 1. BASES ANATÓMICAS Y FISIOLÓGICAS DEL SISTEMA NERVIOSO Estructura y función de las células nerviosas Neurotransmisión y función sináptica Sistema nervioso periférico Sistema nervioso central El tronco encefálico El cerebro Organización del sistema nervioso UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES NEUROBIOLÓGICAS DEL LENGUAJE Organización anatómica y funcional del lenguaje en el cerebro Bases neurológicas del lenguaje Mecanismos neurobiológicos del habla, escritura y cálculo Áreas subcorticales y lenguaje Bases anatómicas y funcionales del sistema fonatorio Organización neurosensorial del habla y la audición UNIDAD DIDÁCTICA 3. VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA Valoración de la función neurológica Anamnesis Exploración neurológica Pruebas complementarias UNIDAD DIDÁCTICA 4. MANIFESTACIONES DE LA ALTERACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA Manifestaciones de la Alteración de la Función Neurológica Pérdida o disminución del nivel de conciencia Trastornos convulsivos (convulsiones) Pérdida o disminución de la fuerza muscular Trastornos sensitivos Alteraciones del movimiento Agitación psicomotriz Focalidad neurológica Trastornos de comportamiento y conducta Hipertensión intracraneana (HTIC) Alteraciones circulatorias encefálicas Signos de alarma ante emergencias neurológicas y psiquiátricas UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNOS NEUROLÓGICOS DEL HABLA Patologías del desarrollo que causan trastornos del habla Otras patologías del desarrollo Trastornos del habla por alteración del sistema motor La Disartria Apraxia MÓDULO 5. PATOLOGÍAS NEUROLÓGICAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. NEUROPATÍAS CRANEALES Introducción a las neuropatías craneales Enfermedades de los pares craneales Parálisis asociadas a los últimos pares craneales UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRESIÓN INTRACRANEAL Presión intracraneal Etiología/Epidemiología de la hipertensión intracraneal Manifestaciones clínicas de la hipertensión intracraneal Tratamiento de la hipertensión intracraneal UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS DE LA CONCIENCIA Trastornos de la conciencia Síncope Coma UNIDAD DIDÁCTICA 4. ACCIDENTE CEREBRO VASCULAR Accidente cerebro vascular (ACV) Etiología/epidemiología del accidente cerebro vascular Manifestaciones clínicas del accidente cerebro vascular Tratamiento para el ACV UNIDAD DIDÁCTICA 5. LESIÓN CEREBRAL POR TRAUMATISMO Traumatismo craneoencefálico Epidemiología Factores etiológicos Clasificación Valoración y exploración Tratamiento Vigilancia del traumatizado UNIDAD DIDÁCTICA 6. TUMORES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Tumores del sistema nervioso central Clasificación Etiología Manifestaciones clínicas Evaluación diagnóstica Tratamiento Prevención Seguimiento y revisiones UNIDAD DIDÁCTICA 7. INFECCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Meningitis Encefalitis Abscesos cerebrales UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRASTORNOS DEL MOVIMIENTO Enfermedad de Parkinson Distonías Mioclonías UNIDAD DIDÁCTICA 9. CRISIS CONVULSIVAS Crisis convulsivas Mecanismos fisiopatológicos Manifestaciones clínicas Diagnóstico Tratamiento UNIDAD DIDÁCTICA 10. PATOLOGÍAS DEGENERATIVAS Patologías degenerativas Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM) Enfermedad de Alzheimer Enfermedad de Huntington Esclerosis Lateral Amiotrífica (ELA) MÓDULO 6. TRASTORNOS DEL LENGUAJE, HABLA Y COMUNICACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y CLASIFICACIÓN DE LOS TRASTORNOS DEL HABLA, EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Trastornos y patología del lenguaje Etiología de los trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación Trastornos del habla, el lenguaje y la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRASTORNOS DE LA ARTICULACIÓN Y EL HABLA Trastornos de la articulación y el habla Trastornos de la articulación y el habla: el habla Trastornos de la articulación y el habla: la disglosia Trastornos de la articulación: la disartria Trastorno de la fluidez verbal: disfemia o tartamudez Trastorno de la voz: disfonía UNIDAD DIDÁCTICA 3. ALTERACIONES EN EL LENGUAJE Y LA COMUNICACIÓN Trastorno del lenguaje Trastorno de la comunicación social (pragmática) Trastorno de la comunicación no especificado Trastorno del espectro del autismo UNIDAD DIDÁCTICA 4. TRASTORNOS ESPECÍFICOS DEL LENGUAJE ESCRITO Importancia de la lectura y la escritura Dificultades del aprendizaje de la lectura Trastornos de la lectura: dislexia Dificultades del aprendizaje de la escritura Trastornos específicos del lenguaje escrito: Disgrafía y disortografía UNIDAD DIDÁCTICA 5. DISCAPACIDAD AUDITIVA Y LENGUAJE Implicación del lenguaje en la discapacidad auditiva Discapacidad auditiva Desarrollo cognitivo del niño con discapacidad auditiva Desarrollo del lenguaje propiamente dicho Alteraciones logopédicas UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE Discapacidad motora Parálisis cerebral Desarrollo de los niños con parálisis cerebral Desarrollo del lenguaje en parálisis cerebral UNIDAD DIDÁCTICA 7. DISCAPACIDAD INTELECTUAL Y LENGUAJE Discapacidad intelectual Clasificación de la discapacidad intelectual o TDI Etiología de la discapacidad intelectual Desarrollo en discapacidad intelectual Desarrollo de la comunicación y el lenguaje en discapacidad intelectual Síndromes asociados a la discapacidad intelectual UNIDAD DIDÁCTICA 8. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE Evaluación de la conducta lingüística Objetivos de la evaluación del lenguaje Contenidos de la evaluación del lenguaje Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje La intervención del lenguaje Objetivos de la intervención del lenguaje Contenidos de la intervención del lenguaje Procedimientos de intervención: modelos y estrategias Otros componentes en la intervención del lenguaje MÓDULO 7. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LAS PATOLOGÍAS DEL LENGUAJE UNIDAD DIDÁCTICA 13. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN DEL LENGUAJE La evaluación del lenguaje Objetivos de la evaluación del lenguaje Contenidos de la evaluación del lenguaje Evaluación de un caso concreto: El diagnóstico Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje La intervención del lenguaje Objetivos de la intervención del lenguaje Contenidos de la intervención del lenguaje Procedimientos de intervención: modelos y estrategias Otros componentes en la intervención del lenguaje UNIDAD DIDÁCTICA 14. EVALUACIÓN E INTEVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL HABLA Y DEL LENGUAJE Aspectos introductorios a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje Recomendaciones previas a la intervención en trastornos del habla y del lenguaje Áreas de evaluación recomendadas Intervención logopédica en alteraciones del habla Intervención logopédica en TEL UNIDAD DIDÁCTICA 15. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO Evaluación de las dificultades de la lectura Pruebas informales para la evaluación de las dificultades de lectura Tratamientos educativo de las dificultades de la lectura Evaluación de los trastornos de la escritura Tratamiento de los trastornos de la escritura Intervención sobre los errores de ortografía arbitraria Detección de la dislexia Intervención en dislexia UNIDAD DIDÁCTICA 16. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD AUDITIVA Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad auditiva Evaluación audiológica Evaluación logopédica Intervención logopédica en casos de discapacidad auditiva UNIDAD DIDÁCTICA 17. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD MOTORA Aspectos introductorios a la intervención del lenguaje en discapacidad motora Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad motora Intervención del lenguaje en discapacidad motora UNIDAD DIDÁCTICA 18. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL LENGUAJE EN DISCAPACIDAD INTELECTUAL Aspectos introductorios en la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual Evaluación previa a la intervención del lenguaje en discapacidad intelectual Alteraciones logopédicas en discapacidad intelectual Evaluación logopédica MÓDULO 8. FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL Y LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN ESPECIAL Evolución de la Educación Especial. Historia de la intervención psicoeducativa Atención a la diversidad Inclusión educativa Principios generales de intervención educativa UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES PSICOFISIOLÓGICAS DEL APRENDIZAJE Bases psicofisiológicas del aprendizaje La plasticidad sináptica Las diferencias humanas en inteligencia Trastornos físicos y psíquicos relacionados con el aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 3. NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO Necesidades específicas de apoyo educativo Legislación en materia de necesidades específicas de apoyo educativo Alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo Alumnado de integración tardía al sistema educativo español UNIDAD DIDÁCTICA 4. NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Alumnos con necesidades educativas especiales Deficiencia auditiva y necesidades educativas especiales Alumnos con deficiencia visual Alumnos con deficiencia motora Alumnos con déficit cognitivo Alumnos con Trastornos generalizados del desarrollo UNIDAD DIDÁCTICA 5. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos Clasificación de las dificultades de aprendizaje Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Concepto de alumnos con altas capacidades intelectuales Teorías y modelos de superdotación intelectual Características asociadas a superdotación intelectual según diferentes autores Perfiles de niños de altas capacidades intelectuales Mitos y realidades Factores de riesgo MÓDULO 9. EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN LOGOPÉDICA EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO ¿Qué aporta la logopedia en la intervención con niños con autismo? Trastornos del lenguaje en niños autistas Pruebas específicas para la evaluación de los trastornos del espectro autista UNIDAD DIDÁCTICA 2. INTERVENCIÓN LOGOPÉDICA EN LOS TRASTORNOS DEL ESPECTRO DEL AUTISMO Problemas logopédicos habituales Intervención logopédica en autismo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRATEGIAS LOGOPÉDICAS EDUCATIVAS Y REHABILITADORAS EN AUTISMO Principios generales de la intervención Intervención combinada. Método TEACCH Método PECS Programa de comunicación total (PCT)-habla asignada de B. Schaeffer Otros métodos de intervención UNIDAD DIDÁCTICA 4. TÉCNICAS GENERALES DE INTERVENCIÓN PARA EL TERAPEUTA Introducción a las técnicas generales de actuación Los programas o modelos de intervención Estrategias de intervención Propuestas de actuación UNIDAD DIDÁCTICA 5. GUÍA PARA LA FAMILIA. CÓMO INTERVENIR EN EL HOGAR ¿Qué objetivos persiguen las guías para familias? Características del Plan de Intervención Primer contacto con la familia Comunicación y ambiente familiar Los sentimientos de los progenitores La familia. Apoyo y participación activa en la educación de un hijo/a con TEA Estrategias de aprendizaje y manejo de los distintos comportamientos en casa UNIDAD DIDÁCTICA 6. RELACIÓN ESPECIALISTA Y FAMILIA Importancia del logopeda en la intervención familiar TEA y el núcleo familiar Importancia de las rutinas en el hogar, en los trastornos del espectro autista Intervención de otros profesionales UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN EN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN TEA Características de la intervención Características del leguaje en el Trastorno Espectro Autista Intervención en ecolalias Ejemplos de programas en los que se trabaja el lenguaje y la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 8. TERAPIAS COMPLEMENTARIAS PARA FOMENTAR LA COMUNICACIÓN Trabajo multidisciplinar Terapia a través del trabajo por pictogramas Musicoterapia Terapia con animales Juego como terapia Técnicas creativas no verbales Los cuentos terapéuticos El trabajo grupal Grupo de acompañamiento psicológico de padres y madres Psicodrama MÓDULO 10. TRANSVERSALIDAD Y RECURSOS PARA EL LOGOPEDA UNIDAD DIDÁCTICA 1. DESARROLLO DE LAS HABILIDADES SOCIALES APLICADAS A LA DISCAPACIDAD Elementos fundamentales en las Habilidades Sociales Discapacidad y Habilidades Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENTRENAMIENTO DE HABILIDADES SOCIALES Análisis de conductas sociales Aprendizaje social Juego de roles (role playing) Ayudas para el entrenamiento de Habilidades Sociales Técnicas de entrenamiento de Habilidades Sociales UNIDAD DIDÁCTICA 3. FUNDAMENTOS TEÓRICOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN La comunicación como elemento diferencial del ser humano La comunicación como principal recurso del proceso adaptativo Teorías sobre la comunicación Disfunciones en la competencia comunicativa en los colectivos susceptibles de intervención Comunicación y desarrollo Comunicación y conductas desafiantes Comunicación y calidad de vida Conceptos básicos de desarrollo del lenguaje: funciones comunicativas Disfunciones psíquicas, físicas, sensoriales y evolutivas de la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 4. VALORACIÓN DE NECESIDADES COMUNICATIVAS Necesidades comunicativas en los diferentes sujetos de intervención Los contextos comunicativos como soportes adaptativos Valoración del contexto comunicativo concreto Valoración psicopedagógica del usuario UNIDAD DIDÁCTICA 5. ASPECTOS DIFERNCIALES DE LOS SISTEMAS DE COMUNICACIÓN Lenguaje y comunicación Necesidades comunicativas Características diferenciales en la comunicación de las personas con discapacidad Aspectos diferenciales de los Sistemas de Comunicación Factores facilitadores de la comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 6. SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN Introducción al concepto de Sistema Alternativo de Comunicación Características de los sistemas alternativos de comunicación Clasificación de los sistemas alternativos de comunicación Sistemas alternativos de comunicación Ayudas técnicas UNIDAD DIDÁCTICA 7. ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN CON LOS SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN Metodología de Intervención con los Sistemas Alternativos de Comunicación Organización de recursos y actividades Programas de intervención en la comunicación Obstáculos en la implantación de los sistemas alternativos de comunicación UNIDAD DIDÁCTICA 8. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Anticipación como recurso para la comunicación Agendas de comunicación Horarios para la organización de rutinas El horario de trabajo Para la implementación Pautas básicas para la autonomía personal MÓDULO 11. PROYECTO FIN DE MASTER