MÓDULO 1. TIPOS, CRITERIOS DE DIAGNÓSTICO Y EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

• Unidad didáctica 1. Los trastornos alimentarios: factores psicológicos y sociales

• Unidad didáctica 2. Los procesos fisiológicos y neurobiológicos que intervienen en la conducta alimentaria

• Unidad didáctica 3. Los trastornos mentales y su influencia en la alimentación

• Unidad didáctica 4. La obesidad

• Unidad didáctica 5. Trastornos alimenticios. Anorexia

• Unidad didáctica 6. Trastornos alimenticios. Bulimia

• Unidad didáctica 7. Trastornos alimentarios en función del tipo de alimentos

• Unidad didáctica 8. Trastornos de la conducta alimentaria: evaluación, criterios y diagnóstico

• Unidad didáctica 9. El tratamiento interdisciplinar

MÓDULO 2. EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA Y TRATAMIENTO DEL TRASTORNO DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

• Unidad didáctica 1. Prevención y detección temprana

• Unidad didáctica 2. Evaluación y diagnóstico de los trastornos de la conducta alimentaria

• Unidad didáctica 3. Principales instrumentos de evaluación

• Unidad didáctica 4. Comorbilidad

• Unidad didáctica 5. Intervención en trastornos de la conducta alimentaria

• Unidad didáctica 6. Principales modelos conceptuales de los trastornos de la conducta alimentaria

• Unidad didáctica 7. Atención sanitaria y farmacología

MÓDULO 3. TRASTORNOS ALIMENTICIOS EN LA ADOLESCENCIA

• Unidad didáctica 1. Importancia de la educación nutricional

• Unidad didáctica 2. Trastornos de la conducta alimentaria

• Unidad didáctica 3. Trastornos mentales en la alimentación juvenil

• Unidad didáctica 4. Obesidad juvenil

• Unidad didáctica 5. Anorexia en la adolescencia

• Unidad didáctica 6. Bulimia en la adolescencia

• Unidad didáctica 7. Intolerancias y alergias en la edad juvenil

• Unidad didáctica 8. Otros trastornos alimentarios propios de la adolescencia

• Unidad didáctica 9. Evaluación en los trastornos de conducta alimentaria en la adolescencia

• Unidad didáctica 10. Intervención en los trastornos de conducta alimentaria en la adolescencia

MÓDULO 4. TRASTORNO POR ATRACONES Y BULIMIA

• Unidad didáctica 1. Trastorno por atracón

• Unidad didáctica 2. Bulimia

• Unidad didáctica 3. Etiología del trastorno por atracón y la bulimia

• Unidad didáctica 4. Transdiagnóstico

• Unidad didáctica 5. Tratamiento del trastorno por atracones

• Unidad didáctica 6. Tratamiento de la bulimia

• Unidad didáctica 7. Toma de contacto en los TCA

MÓDULO 5. ABORDAJE DE LA CONDUCTA ALIMENTARIA

• Unidad didáctica 1. Equipo multidisciplinar

• Unidad didáctica 2. Identificación e intervención en conductas de riesgo

• Unidad didáctica 3. Neuroanatomía de la ingesta

• Unidad didáctica 4. Gestión emocional en los TCA

• Unidad didáctica 5. Autoconocimiento y autocuidado

• Unidad didáctica 6. Entorno familiar en el TCA

• Unidad didáctica 7. Investigación y actualización en trastornos de la conducta alimentaria

MÓDULO 6. MINDFUL EATING Y MINDFULNESS

• Unidad didáctica 1. El mindfulness

• Unidad didáctica 2. Emociones y conciencia corporal

• Unidad didáctica 3. La inteligencia emocional

• Unidad didáctica 4. Sensaciones relacionadas con la alimentación

• Unidad didáctica 5. Mindful eating

• Unidad didáctica 6. Aplicación de mindful eating

MÓDULO 7. PROYECTO FIN DE MÁSTER