1. Describir la evolución histórica y conceptualización de la atención temprana. 2. Identificar las bases y ámbitos de intervención del modelo de atención temprana y el rol del logopeda en este contexto. 3. Analizar la neuroanatomía y fisiología del lenguaje y la comunicación, así como conocer la anatomía y función de los sistemas fonatorio y respiratorio implicados en el habla. 4. Conocer el proceso de adquisición del lenguaje y su desarrollo desde un enfoque evolutivo, así como analizar la competencia comunicativa infantil y las primeras conductas comunicativas. 5. Dominar los modelos, técnicas y contextos de evaluación en logopedia infantil. 6. Llevar a cabo la evaluación en las alteraciones del habla y del lenguaje en niños. 7. Conocer los trastornos del habla y del lenguaje infantil y su clasificación. 8. Aplicar estrategias de intervención logopédica en trastornos específicos del habla y del lenguaje en la infancia. 9. Analizar la parálisis cerebral infantil y el síndrome de Down desde la perspectiva logopédica, así como saber aplicar la intervención. 10. Evaluar e intervenir en el lenguaje y la comunicación en niños con discapacidad intelectual y trastorno del espectro autista (TEA). 11. Dominar los sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación (SAAC) en atención temprana. 12. Saber aplicar técnicas de estimulación del lenguaje a través de pictogramas y terapia miofuncional en logopedia temprana.