MÓDULO 1. PEDAGOGÍA UNIDAD DIDÁCTICA 1. NOCIONES BÁSICAS DE PEDAGOGÍA Concepto de pedagogía Relación de la pedagogía con otras ciencias La evolución de la pedagogía Sistema Educativo UNIDAD DIDÁCTICA 2. DIFERENTES MODELOS PEDAGÓGICOS Los modelos pedagógicos y la educación La escuela tradicional Escuela Nueva Otros modelos pedagógicos UNIDAD DIDÁCTICA 3. PEDAGOGÍA ACTIVA Introducción a la Pedagogía Activa Escuela Activa VS Escuela Tradicional Fundamentos de la Pedagogía Activa Principios didácticos fundamentales de la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. PEDAGOGÍA DE DEWEY John Dewey Dimensión psicológica y pragmatismo en Pedagogía Dimensión social y democracia en educación La escuela de Dewey UNIDAD DIDÁCTICA 5. MÉTODO MONTESSORI Introducción a la Pedagogía Montessori Principios básicos de la Pedagogía Montessori Figura docente de la Pedagogía Montessori Pedagogía de María Montessori María Montessori y la Educación Especial Método Montessori Elementos de la metodología Áreas del método Montessori Puesta en práctica del método Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional UNIDAD DIDÁCTICA 6. MÉTODO DECROLY Ovide Decroly Iniciativa educativa Método Decroly Influencia de Decroly en la actualidad UNIDAD DIDÁCTICA 7. COUSINET, TRABAJO POR EQUIPOS Roger Cousinet Aportaciones pedagógicas La enseñanza libre por grupos El profesorado Influencia de Cousinet en la figura docente UNIDAD DIDÁCTICA 8. PEDAGOGÍA DE FREINET Célestin Freinet Principios de la Pedagogía Freinet Método tradicional VS Método Freinet Tanteo experimental Técnicas Freinet asociadas Investigación del medio UNIDAD DIDÁCTICA 9. PEDAGOGÍA DE WALDORF Origen de la pedagogía Waldorf Las escuelas Waldorf en el mundo Antroposofía Educación infantil desde la perspectiva Waldorf La función del docente en pedagogía Waldorf: de la educación a la autoeducación Formación del profesorado en pedagogía Waldorf UNIDAD DIDÁCTICA 10. OTRAS METODOLOGÍAS EN PEDAGOGÍA ACTIVA Práctica Psicomotriz Aucouturier Emmi Pikler Educación Creadora de Arno Stern Escuela Activa Urbana MÓDULO 2. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA INNOVADORAS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LAS METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Introducción a la didáctica El proceso de enseñanza-aprendizaje La metodología empleada en el proceso de enseñanza-aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 2. APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS ¿Qué es el aprendizaje por competencias? Las competencias clave en el currículo Evaluación de las competencias clave Desarrollo el aprendizaje por competencias UNIDAD DIDÁCTICA 3. APRENDIZAJE COOPERATIVO Aprendizaje cooperativo: definición Teorías sobre el aprendizaje cooperativo Influencia del aprendizaje cooperativo en la reducción de la violencia escolar ¿Cómo se evalúa el aprendizaje cooperativo? UNIDAD DIDÁCTICA 4. APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS El aprendizaje basado en proyectos Puesta en práctica del aprendizaje basado en proyectos Desarrollo del aprendizaje basado en proyectos Proceso de evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 5. FLIPPED CLASSROOM Modelo pedagógico Flipe Classroom El docente y los alumnos en el modelo pedagógico Flipped Classroom El papel de las familias Puesta en marcha del modelo Flipped Classroom ¿Cómo se trabaja en el aula? UNIDAD DIDÁCTICA 6. GAMIFICACIÓN Concepto de gamificación ¿Cómo se diseña un proceso gamificado en educación? Gamificación y motivación Gamificación y aprendizaje La importancia de gamificar en el ámbito educativo. Primeras consideraciones para diseñar un sistema gamificado. MÓDULO 3. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN EL CONTEXTO EDUCATIVO Innovación e investigación en el contexto educativo Liderazgo educativo o pedagógico La investigación cualitativa en Educación UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN E INVESTIGACIÓN EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La innovación para la optimización de los procesos de Enseñanza-Aprendizaje Modelos de innovación curricular Investigación de la cultura innovadora en las aulas UNIDAD DIDÁCTICA 3. INNOVACIÓN, DIVERSIDAD Y EQUIDAD EN EL SISTEMA EDUCATIVO Atención a la diversidad y equidad en Educación Principios de calidad educativa UNIDAD DIDÁCTICA 4. CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa Centros de referencia nacional Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógica de los formadores: Planes de perfeccionamiento técnico Centros Integrados de Formación Profesional UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVACIÓN DOCENTE Y CALIDAD DE LA ENSEÑANZA A TRAVÉS DEL USO DE LAS TIC La innovación educativa El impacto de las nuevas tecnologías en la educación El docente innovador Aplicación de la innovación educativa en el aula UNIDAD DIDÁCTICA 6. INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EL AULA La innovación en el aula Modelo de innovación del curriculum La investigación en el diseño y desarrollo curricular MÓDULO 4. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO - CONCEPTO DE INVESTIGACIÓN La investigación científica: proceso de descubrimiento y construcción del conocimiento El ejercicio profesional y el uso de insumos variados en la ciencia y tecnología Origen de un proceso de Investigación y opciones paradigmáticas UNIDAD DIDÁCTICA 2. IDENTIFICACIÓN Y FORMULACIÓN DE PROBLEMAS PARA LA INVESTIGACIÓN Construcción de un marco conceptual y antecedentes como parte de una iniciativa de Investigación Actuación sobre el problema, propósito y objetivo UNIDAD DIDÁCTICA 3. VARIABLES O FACTORES DE INTERÉS - INDICADORES Y FUENTES DE DATOS Definiciones claves Delimitación y justificación de cada Investigación Revisión de literatura relevante y sustentación de las variables en el marco de un proceso de investigación Identificación, selección, clasificación y uso de fuentes y sustentación de las variables e hipótesis UNIDAD DIDÁCTICA 4. PROCEDIMIENTO GENERAL Diseño Universo Muestreo Instrumentación Recolección y procesamiento de datos Análisis, interpretación y reporte de resultados MÓDULO 5. EDUCACIÓN ESPECIAL UNIDAD DIDÁCTICA 1. EDUCACIÓN ESPECIAL ¿Qué es? Ámbitos de actuación Profesionales implicados UNIDAD DIDÁCTICA 2. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN EL AULA Significado de Educar en la diversidad Modelos educativos Programas de Adaptación a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 3. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Medidas ordinarias de atención a la diversidad Medidas extraordinarias de Atención a la Diversidad Planes de Atención a la diversidad UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIFICULTADES DE APRENDIZAJE Las dificultades de aprendizaje: definición operacional y tipos Clasificación de las dificultades de aprendizaje Características socioafectivas y conductuales que influyen en las dificultades de aprendizaje Problemas de comportamiento y dificultades de aprendizaje UNIDAD DIDÁCTICA 5. ALUMNOS CON ALTAS CAPACIDADES INTELECTUALES Concepto de alumnos con altas capacidades intelectuales Teorías y modelos de superdotación intelectual Características asociadas a superdotación intelectual según diferentes autores Perfiles de niños de altas capacidades intelectuales Mitos y realidades Factores de riesgo MÓDULO 6. PSICOPEDAGOGÍA EDUCATIVA UNIDAD DIDÁCTICA 1. QUE ES LA INTERVENCIÓN PSICOPEDAGÓGICA Qué es la psicopedagogía Intervención de la Psicopedagogía Modelos de intervención psicopedagógicos La psicopedagogía actual UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA: DISEÑO Y FASES Aspectos generales de la evaluación psicopedagógica La elaboración del informe psicopedagógico Estructura general del informe Consejos para la elaboración del informe UNIDAD DIDÁCTICA 3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EMPLEADOS EN LA EVALUACIÓN PSICOPEDAGOGICA Instrumentos de evaluación psicopedagógica Medidas a tener en cuenta en los instrumentos de evaluación Descripción de las pruebas más utilizadas en la evaluación psicopedagógica UNIDAD DIDÁCTICA 4. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO Alumnado con discapacidad auditiva Alumnado con discapacidad visual Alumnado con discapacidad sordoceguera UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: NIÑOS CON ALTAS CAPACIDADES Evaluación psicopedagógica Evaluación psicopedagógica. Protocolo a seguir Ámbitos dentro de la evaluación psicopedagógica Diagnóstico diferencial en la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO: ORIENTACIÓN TUTORIAL Y FAMILIAR La influencia de la familia en la educación de sus hijos Valores dentro del sistema familiar Educar en democracia La comunicación familiar Relación familia y escuela UNIDAD DIDÁCTICA 7. ORIENTACIÓN EN EL ÁMBITO PROFESIONAL: ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y LABORAL Conceptualización de la Orientación Profesional El proceso de toma de decisiones Teorías de la elección profesional y ocupacional Madurez vocacional UNIDAD DIDÁCTICA 8. ORIENTACIÓN EN SITUACIONES DE VULNERABILIDAD: IGUALDAD DE OPORTUNIDADES Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Atención a la diversidad. Normativa Importancia de la orientación en la Igualdad de Género La orientación en el entorno rural Asesoramiento y orientación dentro de la interculturalidad Evaluación psicopedagógica MÓDULO 7. EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PLAN DE FORMACIÓN Las Organizaciones: características, tipos, estructuras Formación. Modalidades Niveles de intervención en la planificación de la formación Elementos de intervención en la planificación de la formación Formación-trabajo: una relación necesaria Gestión y evaluación de planes formativos UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Y SUS ELEMENTOS Características de la edad adulta La formación de adultos Los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje Los contenidos en el proceso de enseñanza-aprendizaje La metodología en el proceso del enseñanza-aprendizaje Los recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje Temporalización Evaluación Programación de una sesión formativa UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE El formador y los alumnos La comunicación y el proceso de enseñanza-aprendizaje Recursos y técnicas utilizadas en la comunicación El formador como orador, características Conocimiento y comunicación: La Ventana de Johari UNIDAD DIDÁCTICA 4. LAS DINÁMICAS DE GRUPO Y SU CLASIFICACIÓN Definición Aplicaciones a los distintos campos de la vida social ¿Qué son las técnicas de dinámica de grupo? ¿Qué son y qué no son las técnicas grupales? Normas generales y elección de la técnica adecuada El papel del animador/dinamizador en el grupo Técnicas de dinámica de grupos en la resolución de conflictos Clasificación de las Dinámicas de Grupo UNIDAD DIDÁCTICA 5. ACTIVADORES DEL APRENDIZAJE: APRENDIZAJE AUTÓNOMO Y HABILIDADES DOCENTES Los activadores del aprendizaje: atención, memoria y motivación El aprendizaje autónomo Supervisión y seguimiento del aprendizaje individualizado Recursos para el aprendizaje autónomo Habilidades y métodos docentes MÓDULO 8. EVALUACIÓN E INNOVACIÓN EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE UNIDAD DIDÁCTICA 1. EVALUACIÓN DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE La evaluación Instrumentos y técnicas de evaluación Características técnicas de la evaluación UNIDAD DIDÁCTICA 2. EVALUACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN La evaluación Evaluación del contexto Metodología de la evaluación del diseño de la formación Evaluación de procesos formativos UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL SEGUIMIENTO FORMATIVO El seguimiento de la formación Intervención y apoyo pedagógico Estrategias de mejora y refuerzo Agentes de seguimiento formativo Instrumentos para el seguimiento Evaluación del seguimiento formativo UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESTRATEGIAS DE ORIENTACIÓN El mercado laboral y su evolución La empresa como principal generadora de empleo Vías de acceso al mercado laboral Intermediarios y otros mediadores Cambios en la organización del trabajo El impacto de las nuevas tecnologías en los procesos productivos UNIDAD DIDÁCTICA 5. INNOVACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE Evolución y tendencia de la formación en el mercado laboral Las nuevas competencias profesionales de los formadores La formación profesional en el contexto europeo: programas y redes transnacionales Instituciones implicadas en la formación: niveles de actuación y competencias UNIDAD DIDÁCTICA 6. HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN DE CONTENIDOS E-LEARNING Introducción Atnova Teacher4 Macromedia Captivate Otras herramientas UNIDAD DIDÁCTICA 7. IMPARTICIÓN DE ACCIONES FORMATIVAS A TRAVÉS DE LA RED Introducción Entornos virtuales de aprendizaje La plataforma ‘virtual profe’: como usuario y como tutor Características de la plataforma moodle Conclusión UNIDAD DIDÁCTICA 8. ESTÁNDARES E-LEARNING Iniciativas de Estándares e-learning ADL SCORM MÓDULO 9. CREACIÓN DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN AL CONTENIDO MULTIMEDIA Concepto de multimedia Clasificación de los multimedia Características de los sistemas multimedia Aplicación de los multimedia Principios del aprendizaje multimedia Agentes implicados en la creación de aplicaciones multimedia UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN Creación del software educativo Factores previos al diseño del contenido multimedia Etapas de diseño del software educativo UNIDAD DIDÁCTICA 3. ASPECTOS RELEVANTES DE LA CREACIÓN DE CONTENIDOS MULTIMEDIA EN EL AULA La docencia y la creación de contenidos multimedia en el aula Competencia digital Creación de contenidos multimedia como recurso para la educación UNIDAD DIDÁCTICA 4. TEXTO DIGITAL Concepto de texto Introducción al texto digital Diferencias entre texto analógico y digital El hipertexto Del texto al hipertexto e hipermedia UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA IMAGEN DIGITAL Concepto de imagen digital Características de la imagen digital UNIDAD DIDÁCTICA 6. AUDIO DIGITAL ¿Qué es el sonido? Conceptos fundamentales del audio digital Proceso de digitalización de sonido Proceso de compresión del audio digital Formatos de archivos de audio Ejemplo: Audacity UNIDAD DIDÁCTICA 7. VÍDEO DIGITAL ¿Qué es el vídeo? Conceptos fundamentales del vídeo digital Proceso de digitalización de vídeo Compresión de archivos de vídeo Formatos de archivos de vídeo ¿Qué es el streaming? Ejemplo: VLC Media Player UNIDAD DIDÁCTICA 8. CREACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO 3D El entorno 3D Programa Blender UNIDAD DIDÁCTICA 9. PROGRAMAS DE CREACIÓN MULTIMEDIA La utilización de diferentes programas multimedia en el aula Programas empleados para tratar la imagen Programas multimedia para tratar el audio Programas multimedia para tratar el vídeo UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRESENTACIONES MULTIMEDIA Uso de presentaciones multimedia Presentaciones multimedia con OpenOffice Impres Microsoft PowerPoint Keynote Notebook Prezi MÓDULO 10. APLICACIÓN DIDÁCTICA DE LAS TIC EN EL AULA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LAS TIC Y EL MUNDO EDUCATIVO El impacto de las TICs en el mundo educativo Funciones de las TIC en Educación Niveles de Integración y Formas Básicas de Uso Ventajas en Inconvenientes de las TIC Decálogo de M.Área (2007) sobre uso didáctico de las TIC en el aula Entornos Tecnológicos de E/A Buenas Practicas en el uso de las TIC: Modelos de uso Las editoriales de libros de Texto (y otras empresas) antes las TIC Factores que inciden en la incorporación de Internet y las TIC en la Enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTÁNDARES DE LA UNESCO PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN EL USO DE LAS TICS Introducción a los Estándares de las UNESCO Módulos UNESCO de competencia en TIC para docentes Estándares de UNESCO de competencia en TIC para Docentes-Programa UNIDAD DIDÁCTICA 3. INTEGRACIÓN DE LAS TIC EN LOS CENTROS EDUCATIVOS. REQUISITOS, RECURSOS Y MODALIDADES Integración de las TIC en los Centros Educativos. ¿Dónde? ¿Cuántos? ¿Cuáles? Conectividad Acceso a Internet Contenidos Digitales (Software y Recursos Internet) UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA INTEGRACIÓN DE LAS TICS EN LAS ÁREAS DEL CURRICULUM TIC en el aula de Educación Secundaria La integración de las TIC en Matemáticas La integración de las TIC en Ciencias Naturales Comprensión de lectora en Internet Integración de las TIC en Ciencias Sociales La integración de las TIC en competencias ciudadanas TIC en el aula de Idiomas Las TIC en Lengua y Literatura TIC en el aula de Educación Infantil Ejemplo de integración TIC en las actividades de las Áreas de Primaria UNIDAD DIDÁCTICA 5. LAS WEBQUEST Definición El origen de las WebQuest Ejemplos y tipos de webquest ¿Por qué WebQuest? Cómo diseñas una WebQuest Evaluación de WebQuest Conclusión: las aportaciones de las WebQuests UNIDAD DIDÁCTICA 6. NUEVAS TECNOLOGÍAS PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES Nuevas tecnologías orientadas a las necesidades educativas especiales Algunos conceptos de educación especial TIC y Educación Especial Adaptación de los materiales multimedia a las NEE Ejemplo de algunas aplicaciones para mejorar la accesibilidad MÓDULO 11. LINGÜÍSTICA Y ADQUISICIÓN DE LA LENGUA UNIDAD DIDÁCTICA 1. ASPECTOS BÁSICOS SOBRE EL APRENDIZAJE Y LA ADQUISICIÓN DE UNA LENGUA EXTRANJERA La adquisición de segundas lenguas Adquisición del lenguaje y gramática universal La interlingua y los modelos teóricos Evidencia negativa y errores UNIDAD DIDÁCTICA 2. TRATAMIENTO Y ANÁLISIS DE ERRORES El análisis de errores Teoría de Chomsky UNIDAD DIDÁCTICA 3. ENFOQUES Y MÉTODOS PARA LA ENSEÑANZA DE UNA LENGUA EXTRANJERA Metodología durante la enseñanza de segundas lenguas El enfoque durante la enseñanza de una segunda lengua UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLANIFICACIÓN CURRICULAR Y DESARROLLO DE UNA UNIDAD DIDÁCTICA Propuesta curricular para ELE UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA LINGÜÍSTICA COMO CIENCIA La lingüística: una dimensión científica La visión lingüística de Saussure La visión lingüística de Coseriu UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANÁLISIS Y DESCRIPCIÓN DE LAS LENGUAS EN SUS DISTINTOS NIVELES DE ORGANIZACIÓN Niveles de organización de la lengua Límites entre la morfología y la sintaxis Nivel textual de la lengua UNIDAD DIDÁCTICA 7. RELACIÓN DE LA LINGÜÍSTICA CON OTRAS DISCIPLINAS Psicología y lingüística Didáctica y lingüística Filosofía y lingüística MÓDULO 12. FONÉTICA Y FONOLOGÍA DEL ESPAÑOL UNIDAD DIDÁCTICA 1. FONÉTICA Conceptos clave Historia de la fonética Ramas de la fonética Transcripción fonética Aplicaciones UNIDAD DIDÁCTICA 2. SONIDOS VOCÁLICOS Y CONSONÁNTICOS Vocales agrupadas Sistema fonético I Clasificación de las consonantes Sistema fonético II UNIDAD DIDÁCTICA 3. FONÉTICA ARTICULATORIA Producción del sonido Fonación Articulación UNIDAD DIDÁCTICA 4. FONOLOGÍA El fonema Transcripción fonológica Oposición y conmutación Clasificación de oposiciones fonológicas Neutralización y archifonema Correlaciones Sistema de fonemas vocálicos y consonánticos MÓDULO 13. SEMINARIO DE TESIS UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN Y TRASFONDO Introducción Antecedentes Marco Contextual Planteamiento del problema y preguntas de investigación Justificación del problema de investigación Objetivo general y específicos Variables e indicadores Definición de términos UNIDAD DIDÁCTICA 2. REVISIÓN DE LITERATURA Introducción Revisión de literatura referente al estudio a realizar UNIDAD DIDÁCTICA 3. METODOLOGÍA Introducción Tipo de Estudio Descripción de la población y muestra Descripción del Instrumento de investigación Validación y confiabilidad del Instrumento de investigación Procedimientos Análisis estadísticos Alcances y límites del estudio UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS Introducción Presentación de Resultados UNIDAD DIDÁCTICA IDAD DIDÁCTICA 5. DISCUSIÓN Introducción Análisis Conclusiones Recomendaciones Referencias Anexos MÓDULO 14. SEMÁNTICA Y PRAGMÁTICA DEL ESPAÑOL UNIDAD DIDÁCTICA 1. SEMÁNTICA LINGÜÍSTICA Análisis del significado Denotación y connotación Campos léxicos UNIDAD DIDÁCTICA 2. RELACIONES SEMÁNTICAS Sinonímia Antonímia Hiponímia e hiperonímia Meronimia y holonimia UNIDAD DIDÁCTICA 3. SIGNIFICACIÓN MÚLTIPLE Polisemia lineal Polisemia no lineal Polisemia sistemática Polisemia interna UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL CAMBIO SEMÁNTICO Autóctono Alógeno o préstamo Reestructuración UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRAGMÁTICA DEL ESPAÑOL La disciplina Actos de habla Principio de coorperación La (des)cortesía Marcadores del discurso/fenómenos pragmáticos Análisis del discurso MÓDULO 15. DIALECTOLOGÍA DE LA LENGUA ESPAÑOLA UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL ESTUNIDAD DIDÁCTICAIO DE LA VARIACIÓN DIALECTAL Variación lingüística del español y dialectología La geolingüística Diferencias entre lengua, dialecto y habla UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA GEOLINGÜÍSTICA Y SUS MÉTODOS DE ESTUNIDAD DIDÁCTICAIO EN LA VARIACIÓN DIALECTAL Historia de la geolingüística La geografía lingüística y la dialectología De los textos escritos a las lenguas vivas UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL ESPAÑOL EN EL MUNDO HISPÁNICO La formación de los dialectos romances Español o castellano Demografía del español UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL ESPAÑOL CASTELLANO Y SUS MODALIDADES El castellano septentrional Las zonas bilingües en España Castellano manchego UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL ESPAÑOL MERIDIONAL El español meridional Orígenes del andaluz Rasgos generales característicos del andaluz Las dos Andalucías UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL ESPAÑOL CANARIO Historia del habla canario Características generales del habla de Canarias UNIDAD DIDÁCTICA 7. EL ESPAÑOL DE AMÉRICA El español de América Orígenes del español de América División dialectal en América MÓDULO 16. DIDÁCTICA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA UNIDAD DIDÁCTICA 1. LA DIDÁCTICA DE LA LENGUA COMO DISCIPLINA Conceptos Clave El proceso de enseñanza-aprendizaje Qué enseñar: los objetivos educativos Principios metodológicos Planificación del proceso de enseñanza Medios didácticos utilizados en el proceso de enseñanza Evaluación del proceso de enseñanza UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA La comunicación Tipos de comunicación El uso de la lengua UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA LENGUA ORAL Y ESCRITA EN EL SISTEMA EDUCATIVO La comprensión oral La lengua escrita La importancia de la memoria en la comprensión en general UNIDAD DIDÁCTICA 4. ORTOGRAFÍA DEL ESPAÑOL La ortografía del español Los signos de puntuación La ortografía de las letras La acentuación UNIDAD DIDÁCTICA 5. CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS Tipos de textos: orales y escritos Secuencias textuales básicas Propiedades textuales La puntuación Tipos de relaciones dentro de un texto UNIDAD DIDÁCTICA 6. EL LÉXICO DEL ESPAÑOL El léxico español La palabra Flexión Derivación Composición Creación de palabras UNIDAD DIDÁCTICA 7. CLASES DE PALABRAS (I) El sustantivo El Adjetivo Los pronombres Los determinantes El adverbio La preposición La conjunción La interjección UNIDAD DIDÁCTICA 8. CLASES DE PALABRAS (II): EL VERBO El verbo. Definición Características del verbo Tipos de verbos Los accidentes del verbo Conjugación perifrástica Verbos irregulares Construcciones pasivas Locuciones verbales UNIDAD DIDÁCTICA 9. SINTAXIS DEL ESPAÑOL Los enunciados y las oraciones El sintagma La oración simple Oraciones Impersonales, Transitivas e Intransitivas Tipos de oración según la actitud del hablante Oración copulativa o predicativa Oración activa o pasiva Sujeto y predicado de la oración Los complementos del verbo La oración compuesta Tipos de oraciones compuestas Oraciones coordinadas Oraciones yuxtapuestas Oraciones subordinadas UNIDAD DIDÁCTICA 10. ANÁLISIS MORFOSINTÁCTICO El análisis sintáctico: definición Análisis sintáctico en lingüística Análisis sintáctico escolar MÓDULO 17. TRABAJO DE TESIS UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROBLEMA E HIPÓTESIS Selección del problema Ejemplo de problema Planteamiento del problema Definición del problema Definición de conceptos Límites de la investigación Formulación de hipótesis Sugerencias para la elaboración de hipótesis Hipótesis de investigación Hipótesis de nulidad Nivel de significación Las variables Clasificación Papel de las variables en las hipótesis Investigación descriptiva Investigación explicativa Investigaciones correlacionales Estudios transversales y longitudinales Estudios cuantitativos y cualitativos UNIDAD DIDÁCTICA 2. INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIÓN Y PRODUCCIÓN CIENTÍFICA La observación Los cuestionarios La entrevista El análisis de contenidos Análisis de datos Mecanismos y procedimientos para el procesamiento de datos Instrumentos estadísticos: porcentajes, el modo, la media, la mediana y la desviación estándar UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRESENTACIÓN DE DATOS Los gráficos lineales Los gráficos de barras Los gráficos circulares Los cuadros de área o volumen Los mapas Los esquemas Matrices UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DEL PROYECTO Título de tema Introducción Planteamiento del problema Objetivos Hipótesis Marco teórico Metodología Tipo de estudio Instrumento para la recolección de datos Procedimientos Universo y muestra Esquema de posibles capítulos Bibliografía y referencias bibliográficas Anexos