Modulo I. Conceptualización

Unidad 1. Concepto de discapacidad.
Unidad 2. Clasificaciones de la cif para la discapacidad sensorial
Unidad 3. Tipos de discapacidad auditiva, etiología y caracterización
Unidad 4. Tipos de discapacidad visual, etiología y caracterización
Unidad 5. Procedimientos de prevención, detección y diagnóstico e intervención

Casos Prácticos

Modulo II. - Deficit auditivo

Unidad 1. Deficiencia auditiva
Unidad 2. Clasificación de los problemas de audición
Unidad 3. Criterios diferenciadores
Unidad 4. Criterios diferenciadores internos
Unidad 5. Criterios diferenciadores externos
Unidad 6. Cómo influye en el desarrollo del niño, la pérdida de audición
Unidad 7. Evaluación de los niños con deficiencia auditiva
Unidad 8. Prevención primaria de las deficiencias auditivas
Unidad 9. Prevención secundaria de las deficiencias auditivas
Unidad 10. Elementos básicos, para el diagnóstico
Unidad 11. Técnicas diagnósticas para evaluar
Unidad 12. Consideraciones a tener en cuenta, sobre las pruebas de evaluación audiológica
Unidad 13. Intervención temprana, en niños con problemas de audición
Unidad 14. Cómo orientar los primeros pasos tras el diagnóstico
Unidad 15. Estimulación precoz
Unidad 16. Estimulación temprana
Unidad 17. Objetivos de la estimulación temprana, de los niños don déficit auditivo
Unidad 18. Areas del desarrollo a tener en cuenta para la consecución de los objetivos de Atención Temprana
Casos Prácticos

Modulo III. - Deficit visual

1. Definición
2. La formación del ojo
3. Deficiencia visual
4. Características evolutivas
5. Criterios básicos que se han de considerar en la Atención Temprana
6. Evaluación
7. Intervención

Casos Prácticos