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Doble titulación en Máster en Autismo (60 ECTS) y Máster en TDAH (60 ECTS)

Máster Online

INSTITUTO SERCA

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Resumen

Objetivos: Conocer la fundamentación histórica del Autismo, así como las distintas teorías explicativas y otros síndromes asociados. Identificar los fundamentos del desarrollo en el Trastorno del Espectro Autista con respecto al desarrollo de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo motor y el desarrollo social y emocional. Reconocer la importancia de la detección y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista desde la Atención Temprana. Detectar las dificultades de aprendizaje derivadas del Trastorno del Espectro Autista y TDAH por ser niños/as con Necesidades Educativas Especiales e intervenir en ellas. Comprender la importancia de la familia en el Trastorno del Espectro Autista y TDAH y dominar los aspectos propios de la intervención desde la familia. Definir, evaluar e intervenir en el Síndrome de Asperger utilizando los instrumentos y herramientas óptimas. Evaluar y diagnosticar el Trastorno del Esperctro Autista teniendo en cuenta los diferentes agentes que participan en la misma, además de las distintas áreas a evaluar. Intervenir en Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos. Identificar el marco teórico general y organizadores previos esenciales en TDAH. Comprender la importancia del contexto escolar en la intervención con niños/as con TDAH. Utilizar las principales técnicas e instrumentos para evaluar a niños/as con TDAH. Diseñar y realizar diagnósticos en TDAH en función de la evaluación. Intervenir en personas con TDAH en función del diagnóstico previo para posteriormente realizar un seguimiento adecuado.

A quién va dirigido: Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

Temario completo de este curso

Módulo 1: Fundamentos Del Desarrollo

§ Materia 1. Desarrollo Cognitivo

§ Materia 2. Desarrollo De La Comunicación Y El Lenguaje

§ Materia 3. Desarrollo Motor

§ Materia 4. Desarrollo Social Y Emocional.

Módulo 2: Fudamentación Del Autismo

§ Materia 5. El Autismo

§ Materia 6. Autismo Y Otros Síndromes Asociados

§ Materia 7. Teorías Explicativas Del Autismo

§ Materia 8. Fundamentación Histórica Del Autismo

Módulo 3: Evaluación Del Autismo

§ Materia 9. Generalidades De La Evaluación

§ Materia 10. Aspectos A Tener En Cuenta En La Evaluación Del Autismo

§ Materia 11. La Evaluación Y Diagnóstico En Autismo

Módulo 4: Intervención Y Tratamiento En Autismo

§ Materia 12. Tratamiento Psicológico

§ Materia 13. Tratamiento Farmacológico

§ Materia 14. Intervención Educativa

§ Materia 15. Intervención Psicopedagógica En Trastornos Del Espectro Autista: Un Programa Dirigido A Las Familias. Proyecto Piña: “Si Tú Estás Bien, Será Más Feliz”

§ Materia 16. Desarrollo Del Juego Simbólico Mediante El Uso De Herramientas De Realidad Virtual En Niños Con Tea

§ Materia 17. Habilidades Sociales En Los Alumnos Con Dificultades En El Desarrollo

§ Materia 18. Método Teacch

§ Materia 19. Programa Aba

§ Materia 20. Ayudas Visuales. Utilización De Agendas En Autismo

§ Materia 21. Fundamentación De Las Técnicas De Modificación De Conducta

§ Materia 22. Recomendaciones Prácticas En El Trabajo Con Tea

Módulo 5: Marco General Y Organizadores Previos

§ Materia 23. Terminología Y Fundamentación Esenciales.

§ Materia 24. Etiología Del Tdah.

Módulo 6: Fundamentos Del Desarrollo Del Niño Con Tdah

§ Materia 25. La Atención Y Las Funciones Ejecutivas En El Tdah.

§ Materia 26. El Desarrollo De La Personalidad.

§ Materia 27. El Desarrollo Socio-Emocional Del Niño Con Tdah.

§ Materia 28. Tdah, Problemas De Conducta Y Otros Trastornos Asociados.

Módulo 7: Evaluación Y Diagnóstico En Tdah

§ Materia 29. Estrategias Y Técnicas De Evaluación

§ Materia 30. Evaluación Específica En Tdah.

§ Materia 31. Bases Del Diagnóstico Psicoeducativo.

Módulo 8: Intervención En Tdah

§ Materia 32. Protocolo Previo De Intervención En Tdah.

§ Materia 33. Panorámica General Del Tratamiento En Tdah.

§ Materia 34. La Intervención Psicoeducativa.

§ Materia 35. Programa De Intervención Cognitiva En Tdah.

§ Materia 36. Intervención Psicopedagógica En Tdah.

§ Materia 37. Técnicas De Modificación De Conducta.

Módulo 9: Tdah Y Atención Temprana

§ Materia 38: Conceptualización Y Aspectos Básicos De La Atención Temprana.

§ Materia 39 Marco Teórico Y Modelos De Actuación En Atención Temprana.

Módulo 10: Dificultades De Aprendizaje En Autismo Y Tdah

§ Materia 40. Dificultades De Aprendizaje En Tdah.

§ Materia 41. Dificultades De Aprendizaje, Trastorno Del Lenguaje Y Lectura En Tdah.

§ Materia 42. Necesidades Educativas Especiales En Autismo.

Módulo 11: Procedimientos De Intervención Transversales En Tdah

§ Materia 43. Educación En Valores.

§ Materia 44. Educación Emocional.

§ Materia 45. Habilidades Sociales.

Módulo 12: Las Familias De Niños/As Con Trastornos Del Desarrollo

§ Materia 46. La Familia Como Contexto De Desarrollo.

§ Materia 47. Atención A Padres Con Hijos Con Necesidades Educativas Especiales: Apoyar La Reconstrucción De La Competencia Y La Armonía Familiar.

§ Materia 48. El Trabajo Con Los Padres Y Familias.

Módulo 13: Las Familias De Niños/As Con Tdah

§ Materia 49. La Familia Del Niño Con Tdah.

§ Materia 50. Intervención En Familias Con Niños Con Tdah.

Módulo 14: Las Familias De Niños/As Con Autismo

§ Materia 51. El Entorno Parental En La Intervención De Personas Con Dificultades De Desarrollo.

§ Materia 52. Las Necesidades De Los Padres Del Niño Autista.

§ Materia 53. El Futuro Del Niño/A Autista.

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Doble titulación en Máster en Autismo (60 ECTS) y Máster en TDAH (60 ECTS)

Máster Online

INSTITUTO SERCA

Objetivos: Conocer la fundamentación histórica del Autismo, así como las distintas teorías explicativas y otros síndromes asociados. Identificar los fundamentos del desarrollo en el Trastorno del Espectro Autista con respecto al desarrollo de la comunicación y el lenguaje, el desarrollo motor y el desarrollo social y emocional. Reconocer la importancia de la detección y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista desde la Atención Temprana. Detectar las dificultades de aprendizaje derivadas del Trastorno del Espectro Autista y TDAH por ser niños/as con Necesidades Educativas Especiales e intervenir en ellas. Comprender la importancia de la familia en el Trastorno del Espectro Autista y TDAH y dominar los aspectos propios de la intervención desde la familia. Definir, evaluar e intervenir en el Síndrome de Asperger utilizando los instrumentos y herramientas óptimas. Evaluar y diagnosticar el Trastorno del Esperctro Autista teniendo en cuenta los diferentes agentes que participan en la misma, además de las distintas áreas a evaluar. Intervenir en Trastorno del Espectro Autista teniendo en cuenta los diferentes tratamientos. Identificar el marco teórico general y organizadores previos esenciales en TDAH. Comprender la importancia del contexto escolar en la intervención con niños/as con TDAH. Utilizar las principales técnicas e instrumentos para evaluar a niños/as con TDAH. Diseñar y realizar diagnósticos en TDAH en función de la evaluación. Intervenir en personas con TDAH en función del diagnóstico previo para posteriormente realizar un seguimiento adecuado.

A quién va dirigido: Dirigido a titulados universitarios y profesionales relacionados con la temática.

3.300 € 1.980 € 40% dto.*

Información adicional

Duración: 18 meses

Temario completo de este curso

Módulo 1: Fundamentos Del Desarrollo

§ Materia 1. Desarrollo Cognitivo

§ Materia 2. Desarrollo De La Comunicación Y El Lenguaje

§ Materia 3. Desarrollo Motor

§ Materia 4. Desarrollo Social Y Emocional.

Módulo 2: Fudamentación Del Autismo

§ Materia 5. El Autismo

§ Materia 6. Autismo Y Otros Síndromes Asociados

§ Materia 7. Teorías Explicativas Del Autismo

§ Materia 8. Fundamentación Histórica Del Autismo

Módulo 3: Evaluación Del Autismo

§ Materia 9. Generalidades De La Evaluación

§ Materia 10. Aspectos A Tener En Cuenta En La Evaluación Del Autismo

§ Materia 11. La Evaluación Y Diagnóstico En Autismo

Módulo 4: Intervención Y Tratamiento En Autismo

§ Materia 12. Tratamiento Psicológico

§ Materia 13. Tratamiento Farmacológico

§ Materia 14. Intervención Educativa

§ Materia 15. Intervención Psicopedagógica En Trastornos Del Espectro Autista: Un Programa Dirigido A Las Familias. Proyecto Piña: “Si Tú Estás Bien, Será Más Feliz”

§ Materia 16. Desarrollo Del Juego Simbólico Mediante El Uso De Herramientas De Realidad Virtual En Niños Con Tea

§ Materia 17. Habilidades Sociales En Los Alumnos Con Dificultades En El Desarrollo

§ Materia 18. Método Teacch

§ Materia 19. Programa Aba

§ Materia 20. Ayudas Visuales. Utilización De Agendas En Autismo

§ Materia 21. Fundamentación De Las Técnicas De Modificación De Conducta

§ Materia 22. Recomendaciones Prácticas En El Trabajo Con Tea

Módulo 5: Marco General Y Organizadores Previos

§ Materia 23. Terminología Y Fundamentación Esenciales.

§ Materia 24. Etiología Del Tdah.

Módulo 6: Fundamentos Del Desarrollo Del Niño Con Tdah

§ Materia 25. La Atención Y Las Funciones Ejecutivas En El Tdah.

§ Materia 26. El Desarrollo De La Personalidad.

§ Materia 27. El Desarrollo Socio-Emocional Del Niño Con Tdah.

§ Materia 28. Tdah, Problemas De Conducta Y Otros Trastornos Asociados.

Módulo 7: Evaluación Y Diagnóstico En Tdah

§ Materia 29. Estrategias Y Técnicas De Evaluación

§ Materia 30. Evaluación Específica En Tdah.

§ Materia 31. Bases Del Diagnóstico Psicoeducativo.

Módulo 8: Intervención En Tdah

§ Materia 32. Protocolo Previo De Intervención En Tdah.

§ Materia 33. Panorámica General Del Tratamiento En Tdah.

§ Materia 34. La Intervención Psicoeducativa.

§ Materia 35. Programa De Intervención Cognitiva En Tdah.

§ Materia 36. Intervención Psicopedagógica En Tdah.

§ Materia 37. Técnicas De Modificación De Conducta.

Módulo 9: Tdah Y Atención Temprana

§ Materia 38: Conceptualización Y Aspectos Básicos De La Atención Temprana.

§ Materia 39 Marco Teórico Y Modelos De Actuación En Atención Temprana.

Módulo 10: Dificultades De Aprendizaje En Autismo Y Tdah

§ Materia 40. Dificultades De Aprendizaje En Tdah.

§ Materia 41. Dificultades De Aprendizaje, Trastorno Del Lenguaje Y Lectura En Tdah.

§ Materia 42. Necesidades Educativas Especiales En Autismo.

Módulo 11: Procedimientos De Intervención Transversales En Tdah

§ Materia 43. Educación En Valores.

§ Materia 44. Educación Emocional.

§ Materia 45. Habilidades Sociales.

Módulo 12: Las Familias De Niños/As Con Trastornos Del Desarrollo

§ Materia 46. La Familia Como Contexto De Desarrollo.

§ Materia 47. Atención A Padres Con Hijos Con Necesidades Educativas Especiales: Apoyar La Reconstrucción De La Competencia Y La Armonía Familiar.

§ Materia 48. El Trabajo Con Los Padres Y Familias.

Módulo 13: Las Familias De Niños/As Con Tdah

§ Materia 49. La Familia Del Niño Con Tdah.

§ Materia 50. Intervención En Familias Con Niños Con Tdah.

Módulo 14: Las Familias De Niños/As Con Autismo

§ Materia 51. El Entorno Parental En La Intervención De Personas Con Dificultades De Desarrollo.

§ Materia 52. Las Necesidades De Los Padres Del Niño Autista.

§ Materia 53. El Futuro Del Niño/A Autista.

 
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