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Identificar qué cualidades distinguen a un buen opositor y cómo utilizar esas cualidades para mejorar el rendimiento durante la preparación de la oposición.Conocer los principales problemas psicológicos que pueden afectar durante la preparación de una...
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Conocer las características y necesidades fundamentales de las relaciones sociales de las personas dependientes Reconocer las intervenciones que se deben realizar y los criterios y estrategias para el apoyo psicosocial a los usuarios, la creación de...
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Analizar técnicas de información, formación y orientación de equipos humanos para el desarrollo de proyectos.
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Diseñar y elaborar material gráfico de acuerdo a las condiciones técnicas y pedagógicas de cada soporte, revisando sistemáticamente su acabado antes de la utilización y/o reproducción.Elaborar material audiovisual y multimedia de calidad, utilizando dispositivos...
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Elaborar el instrumento de evaluación práctica más adecuado, teniendo en cuenta los objetivos de la evaluación, tipo de la actividad y forma de registro.
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1. Procesos y mecanismos de evaluación de la calidad formativa. 2. Realización de propuestas de los docentes para la mejora para la acción formativa. 3. Centros de Referencia Nacional. 4. Perfeccionamiento y actualización técnico-pedagógico de los formadores:...
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Aplicar técnicas de selección, acogida y acompañamiento de las nuevas personas que se van a incorporar en el equipo de personal monitor, para permitir la creación de equipos de trabajo funcionales.
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Reconocer los aspectos a considerar del grupo destinatario y del entorno, que permitan desarrollar una comunicación de la acción comprensible y motivadora.
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• Entender el concepto de persuasión y saber cómo influye el liderazgo en esta.• Conocer los 6 principios universales para la influencia social.• Conocer el funcionamiento y las técnicas del lenguaje corporal para vender.• Conocer el efecto que causa...
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Identificar las fases y características distintivas del grupo de aprendizaje y cada uno de sus componentes.
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Identificar los momentos clave de la historia de las mujeres.Diferenciar entre sexo, género y estereotipo.Diferenciar entre igualdad formal e igualdad real.Identificar los indicadores de las situaciones de desigualdad actuales en el mundo del trabajo...
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Identificar los conceptos educativos y los agentes intervinientes en la socialización que generan educación integral para la infancia y juventud.
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1. Procedimientos para la definición de la propuesta de actividades dentro del proyecto educativo de tiempo libre.2. Descripción, temporalización y ritmo de las actividades de tiempo libre infantil y juvenil. ...
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1. Procedimiento para la identificación de los aspectos o ámbitos de la evaluación de actividades: objetivos, actividades, instalaciones, materiales y recursos, ambiente grupal, uso de espacios y tiempos, actuación de los monitores, etc.2. Metodología...
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Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro del marco general de la educación y sociedad.
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Aplicar técnicas de animación, expresión y creatividad combinándolas entre sí, con base en un centro de interés o eje de animación, dirigidas a la organización de actividades.
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Aplicar técnicas básicas de comunicación institucional y personal, orientadas a los agentes educativos, para transmitir información en el desarrollo de actividades de tiempo libre.
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Reconocer los procedimientos de gestión, administración y marco legal aplicable a proyectos de tiempo libre Identificar los aspectos a considerar en la preparación y desarrollo de una actividad relativos a las normativas aplicables.
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 Recibir clases de apoyo escolar a través del ordenador impartidas por profesores especialistas para el alumnado de 1º de Bachillerato
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Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de organizar dinamizar y evaluar actividades en el tiempo libre educativo infantil y juvenil. En concreto el alumno será capaz de: Analizar el concepto de tiempo libre educativo y su evolución dentro...
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