- Garantizar al alumnado una serie de conocimientos teórico-prácticos y diferentes experiencias de comprensión, estudio y análisis de la educación y de la formación de su contexto (social, político, cultural, etc.), a través de diferentes recursos intelectuales, planteamientos teórico-prácticos y disciplinas académicas. - Crear un contexto académico que favorezca el desarrollo del conocimiento y de actitudes de respeto y compromiso con los derechos fundamentales, los principios de igualdad (etnia, clase social, cultura, etc.) y las necesidades especiales. - Favorecer que el alumnado sea capaz de afrontar y resolver cuestiones fundamentales sobre las metas y los valores de la educación y de la formación, y todo ello atendiendo a su vinculación con la sociedad. - Dotar al alumnado de todos los recursos académicos, conceptuales, metodológicos y experienciales que les permitan desarrollar su madurez personal, sus capacidades y sus habilidades, para ponerlos en práctica. - Fomentar en el alumnado la importancia y necesidad del propio aprendizaje a lo largo de la vida. - Garantizar al alumnado la adquisición y conocimiento del proceso de desarrollo psicológico de la persona; el proceso de enseñanza-aprendizaje; las bases sociales y culturales del desarrollo de la persona; los ejes principales de la intervención educativa; las figuras más relevantes de nuestro sistema educativo y las principales diferencias con respecto a otros países; y las características y funcionalidades de las organizaciones sociales y educativas. - Enseñar al alumnado a aplicar diversas técnicas de asesoramiento, tutorización y orientación según sea un proceso educativo, profesional, formativo, familiar, etc. - Favorecer en el alumnado la capacidad de elaborar planes, programas, proyectos y recursos adaptados a los diferentes niveles educativos. - Fomentar en el alumnado las capacidades de elaborar, exponer o argumentar sobre aspectos educativos de forma rigurosa y ética.