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Técnico superior en mediación comunicativa

Técnico superior en mediación comunicativa

Centro para la cultura y el conocimiento CCC

Ciclo formativo presencial

Madrid


Precio a consultar

Duración : 2 Años

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Sedes

Localización

Fecha inicio

Madrid

Objetivos

Al finalizar el ciclo de FP de Grado Superior, serás un profesional competente en la lengua de signos y estrategias de comunicación que apoya a las personas sordas, sordociegas y con dificultades de comunicación, lenguaje y habla en su vida diaria y en sus interacciones con el entorno, facilitándoles estrategias de comunicación y participación. También sabrás realizar acciones de sensibilización social entro otras muchas cosas.

A quién va dirigido

El Ciclo de FP Online de Técnico Superior en Mediación Comunicativa de CCC, está dirigido a personas que quieran trabajar en el sector de los servicios a las personas sordas, sordociegas, con discapacidad auditiva y con dificultades de comunicación que sean usuarias de la lengua de signos española.

Requisitos

Edad: Deberás tener al menos 18 años o cumplirlos en el año natural en el que se inicie la formación. Estudios: Cumplir alguno de los siguientes requisitos: Estar en posesión del título de Bachillerato, Bachiller, BUP, COU o titulación equivalente. (No necesaria la Selectividad) Estar en posesión de un título de Técnico, Técnico Superior, Técnico Especialista o equivalente. Estar en posesión de un título de Técnico Grado Medio de cualquier familia profesional. Estar en posesión de un certificado acreditativo de haber superado todas las materias de Bachillerato.

Temario completo de este curso

PRIMER CURSO

Metodología de la integración social de las personas con dificultades de comunicación, lenguaje y habla

  • Caracterización del contexto de la mediación en comunicación.
  • Interpretación del marco de la intervención social.
  • Determinación de métodos, técnicas e instrumentos de obtención de información.
  • Determinación de los elementos que constituyen un proyecto de intervención Social.
  • Incorporación de la perspectiva de género en los proyectos de intervención social.
  • Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención.
Sensibilización social y participación
  • Caracterización del colectivo de las personas sordas, con discapacidad auditiva y Sordociegas.
  • Diseño de programas de sensibilización social y de promoción de la participación de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, y otros colectivos con dificultades de comunicación.
  • Organización de las acciones para promover la sensibilización social.
  • Aplicación de estrategias para promover la sensibilización social.
  • Aplicación de estrategias de promoción de la participación social de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas, y otros colectivos con dificultades de comunicación.
  • Realización de actividades de control y seguimiento de los programas de sensibilización social y participación.
Contexto de la mediación comunicativa con personas sordociegas
  • Caracterización del papel del mediador en la comunicación.
  • Caracterización del colectivo de personas con sordoceguera.
  • Implementación de situaciones comunicativas.
  • Realización de desplazamientos con personas con sordoceguera.
  • Utilización de ayudas tiflotécnicas y tecnologías específicas de comunicación y acceso a la información
Lengua de signos
  • Reconocimiento de la información cotidiana contenida en discursos signados claros y sencillos.
  • Emisión de mensajes sencillos en lengua de signos española.
  • Traslación de mensajes sencillos, claros y bien estructurados en lengua de signos española.
  • Aplicación de la lengua de signos española para expresar opiniones y peticiones sencillas.
  • Conversación en lengua de signos española de forma espontánea.
Intervención con personas con dificultades de comunicación
  • Caracterización de la intervención.
  • Caracterización del contexto de intervención
  • Desarrollo de programas de mediacióncomunicativa para personas con dificultades de comunicación e interacción social.
  • Desarrollo de programas de mediación comunicativa para personas con trastornos de lenguaje y del habla.
  • Realización de actividades de control y seguimiento de la intervención.
Técnicas de intervención comunicativa
  • Intervención en situaciones de mediación comunicativa.
  • Organización del proceso de mediación con personas signantes.
  • Emisión de mensajes signados a partir de mensajes orales.
  • Emisión de mensajes orales, o en su caso, escritos a partir de mensajes signados.
  • Evaluación de la mediación comunicativa.
Formación y orientación laboral
  • Orientación profesional y búsqueda activa de empleo. valoración de su importancia.
  • Gestión del conflicto y equipos de trabajo.
  • Contrato de trabajo y relaciones laborales.
  • Seguridad Social, empleo y desempleo.
  • Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
  • Evaluación de riesgos profesionales. Riesgos generales y riesgos específicos.
  • Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.
  • Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.
  • Primeros auxilios.
SEGUNDO CURSO

Habilidades sociales
  • Técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
  • Dinamización del trabajo en grupo.
  • Conducción de reuniones.
  • Gestión de conflictos y toma de decisiones.
  • Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo.
Primeros auxilios
  • Valoración de accidentes y emergencias.
  • Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
  • Aplicación de técnicas de soporte vital.
  • Aplicación de técnicas de control de estrés y apoyo psicológico.
Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación
  • Detección de necesidades comunicativas de las personas usuarias.
  • Organización de la intervención.
  • Aplicación de sistemas de comunicación alternativa con ayuda.
  • Aplicación de sistemas de comunicación sin ayuda.
  • Comprobación de la eficacia del sistema de comunicación.
Intervención socioeducativa con personas sordociega
  • Caracterización de la intervención comunicativa con personas sordociegas.
  • Organización de la intervención con personas sordociegas.
  • Implementación de programas de mediación comunicativa en centros con las personas sordociegas.
  • Implementación de programas de mediación comunicativa en el entorno familiar y social.
  • Realización del seguimiento de la intervención comunicativa.
Ámbitos de aplicación de la lengua de signos
  • Identificación de la información contenida en discursos signados.
  • Comprensión de mensajes en lengua de signos española.
  • Expresión de mensajes en lengua de signos española claros y bien estructurados.
  • Utilización de la lengua de signos española para argumentar y describir experiencias y acontecimientos cotidianos.
  • Empleo de la lengua de signos española para expresar y comprender discursos.
Empresa e iniciativa emprendedora
  • Iniciativa emprendedora.
  • La empresa y su entorno.
  • Creación y puesta en marcha de una empresa.
  • Función económico administrativa.
  • Función comercial.
  • Los recursos humanos en la empresa.
Inglés técnico para grado superior

Proyecto de Mediación Comunicativa

Formación en Centros de Trabajo (FCT)
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