Módulo 1. Didáctica de la educación infantil
Unidad didáctica 1. Legislación y normativa sobre la infancia.

1. Los derechos del niño y la niña.
2. Los derechos humanos y la infancia.
3. Organismos internacionales relacionados con la infancia.
4. La situación normativa y legislativa española.

Unidad didáctica 2. Sistemas educativos, modalidades y servicios de atención a la infancia.

1. ámbito europeo, estatal y autonómico. Legislación y normativa vigente.
2. Formas y características de la intervención.
3. Centros y programas de educación formal y no formal en españa.
4. Características de las distintas modalidades de atención a la infancia en españa.
5. La escuela infantil: características, objetivos, organización y funcionamiento.
6. Las peculiaridades autonómicas.
7. El papel del técnico/técnica superior en educación infantil.

Unidad didáctica 3. La intervención profesional en la educación infantil de cero a tres años.

1. Historia de la educación infantil en españa; modelos educativos y principios que los sustentan.
2. El proceso de enseñanza-aprendizaje: teoría e implicaciones didácticas.
3. Principios psicopedagógicos y asistenciales en la intervención socioeducativa en la infancia.
4. Relación del contexto familiar y social en la planificación educativa.
5. Criterios, técnicas e instrumentos de recogida de información en la intervención socioeducativa en
6. educación infantil.
7. El currículo en educación infantil: concepto de currículo en educación infantil. Características generales y fuentes; niveles de concreción curricular; documentos organizativos de centro; diferencias entre las diferentes modalidades de atención a la infancia.
8. Programación didáctica: carácter y funcionalidad de la programación; principios que la fundamentan.
9. Relación de la programación con otros documentos de organización de centro. Elementos de la programación. Educación en valores con carácter transversal. Atención a la diversidad. Las adaptaciones curriculares.

Unidad didáctica 4. Recursos didácticos utilizados en educación infantil.

1. Materiales: naturaleza y funciones, el material en la práctica educativa y adecuación de materiales.
2. Espacios: espacios e infancia, modelos organizativos y educativos y normas de seguridad e higiene.
3. Tiempo: tiempo educativo e infancia y modelos de organización y distribución temporal.

Unidad didáctica 5. Evaluación en educación infantil de cero a tres años: modelos, instrumentos, medios y recursos.

1. Concepto de evaluación y modelos.
2. Modelo experimental.
3. Modelo cualitativo.
4. La observación.
5. La evaluación.
6. Concepto y finalidades de la evaluación centrada en el niño o niña.
7. Técnicas de evaluación acordes a los distintos modelos.
8. La evaluación en los diferentes niveles madurativos.
9. La investigación-acción.
10. Concepto y finalidad de la investigación educativa.
11. Modelos de investigación.
12. Elaboración de un modelo de investigación educativa.