BLOQUE I: ORIENTACIÓN LABORAL
1. LA FIGURA DEL TÉCNICO EN ORIENTACIÓN LABORAL
1.1. Introducción
1.2. Perfil del orientador laboral
1.2.1. ¿Qué competencias ha de tener un orientador laboral?
1.2.2. Funciones
1.2.3. ¿Qué conocimientos específicos ha de poseer?
1.2.4. Características
1.2.5. Ámbitos en los que se ejerce la orientación laboral/profesional
1.3. Marco de actuación
1.3.1. Acción de intervención orientadora dentro de la empresa
1.4. Niveles de intervención
1.4.1. Modelos de intervención
1.4.2. Principios de intervención
1.4.3. Ámbitos de intervención
1.5. El orientador laboral: nuevas competencias para un perfil en constante evolución
1.6. ¿Qué papel pueden desempeñar los profesionales de la orientación para mejorar la situación socioeconómica?
1.7. Ventajas de la orientación profesional SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
1.
2. LA PLANIFICACIÓN DE LA FORMACIÓN
2.1. Introducción
2.2. La planificación de la formación
2.2.1. Modalidades de formación
2.2.2. Niveles de intervención en la planificación de la formación
2.2.3. Elementos que intervienen en el diseño de la formación
2.2.4. Gestión de planes de formación
2.2.5. Evaluación de planes de formación
2.3. La programación didáctica
2.3.1. Utilidad de la programación didáctica
2.3.2. Razones que justifican el proceso de programación docente
2.4. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de adultos
2.4.1. Actitud del adulto respecto al aprendizaje
2.4.2. Eventos diferenciadores de la vida adulta
2.5. La relación formación-trabajo
2.5.1. El análisis del trabajo: su importancia en la formación
2.5.2. Ejemplo de un análisis del puesto de trabajo (APT)
2.6. El diagnóstico inicial: el análisis del grupo de aprendizaje
2.6.1. Características a tener en cuenta del grupo-clase
2.6.2. Funciones de los grupos
2.6.3. Clasificación de los grupos
2.6.4. Estructura del grupo
2.6.5. Etapas de formación de los grupos
2.6.6. Principios generales para el trabajo con grupos de aprendizaje
2.6.7. Los roles en el grupo
2.7. Elementos del programa de formación
2.7.1. Los objetivos
2.7.2. Los contenidos
2.7.3. Las actividades
2.7.4. La metodología
2.7.5. Temporalización
2.7.6. Recursos didácticos
2.7.7. Evaluación
2.8. Programación de una sesión formativa SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
2. ANEXO Ficha de control para una sesión formativa
3. TÉCNICAS DE MEJORA PERSONAL
3.1. El autoconocimiento
3.1.1. Necesidad de autoconocimiento
3.1.2. Barreras del autoconocimiento
3.2. Instrumentos y técnicas para facilitar el autoconocimiento
3.2.1. Ficha de recogida de datos personales y profesionales
3.2.2. Test de personalidad
3.2.3. Perfiles y rasgos de personalidad
3.2.4. Cuestionarios para medir algún factor
3.2.5. Dinámicas de grupo
3.2.6. Técnicas de análisis de situaciones
3.2.7. Sesiones de puesta en común
3.2.8. Implicación en proyectos teóricos
3.2.9. Aprendizaje de técnicas de búsqueda de empleo
3.3. El proceso de autoanálisis SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
3.
4. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA DE EMPLEO
4.1. Introducción
4.2. La búsqueda de empleo
4.2.1. Conocerse a uno mismo
4.2.2. La oferta de una empresa: análisis
4.2.3. Búsqueda de empleo a través de internet
4.3. Técnicas de búsqueda de empleo
4.3.1. Definición
4.3.2. Técnicas de búsqueda de empleo
4.4. Herramientas para la búsqueda de empleo
4.4.1. La carta de presentación
4.4.2. El curriculum vitae
4.5. El proceso de selección
4.5.1. Las pruebas o test psicotécnicos
4.5.2. Entrevista de selección
4.5.3. Dinámicas de grupo
4.5.4. Reconocimiento de médico SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
4. ANEXOS Carta de presentación Carta de presentación de autocandidatura Modelo currículum funcional Modelo currículum cronológico Modelo currículum europeo
5. LOS ITINERARIOS DE INSERCIÓN LABORAL
5.1. Introducción
5.2. Definición
5.2.1. ¿Por qué es útil seguir un itinerario personalizado de inserción?
5.2.2. Objetivos
5.2.3. Características de los itinerarios de inserción
5.3. Aspectos que favorecen un proceso de orientación
5.4. Población objetivo de los itinerarios
5.5. Itinerarios Personalizados de Inserción laboral
5.5.1. ¿En qué consiste?
5.5.2. Definición de las fases del itinerario de inserción laboral
5.6. Metodología
5.6.1. Fase de captación y acceso al servicio
5.6.2. Fase de acogida
5.6.3. Fase de recogida de información e intervención del proceso de orientación
5.6.4. Fase de finalización de la intervención y registro
5.6.5. Fase de evaluación
5.7. El IPI y las ayudas por desempleo
5.8. El itinerario personalizado de inserción es un derecho del trabajador SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
5.
6. EL PAPEL DE LAS REDES SOCIALES EN EL PROCESO DE SELECCIÓN
6.1. Introducción
6.2. Redes sociales
6.2.1. Definición
6.2.2. Principios generales
6.2.3. Herramientas de organización y gestión
6.3. Redes sociales generalistas
6.3.1. Definición
6.3.2. Tipos de redes sociales generalistas según su temática
6.3.3. Aplicaciones de las redes generalistas
6.3.4. Facebook
6.3.5. Twitter
6.3.6. Otras redes generalistas
6.4. Redes profesionales
6.4.1. Definición
6.4.2. Principales redes profesionales
6.4.3. Las redes profesionales y la búsqueda de empleo
6.4.4. LinkedIn
6.5. Blog y redes microblogging
6.5.1. Definición
6.5.2. Ventajas de los blogs
6.5.3. ¿Cómo funciona un blog?
6.5.4. Tipos de blog
6.5.5. Un blog para buscar empleo
6.6. Algunos consejos útiles
6.7. Estrategias y elaboración del Plan de reclutamiento
2.0
6.7.1. Definición
6.7.2. ¿Cómo hacer una estrategia de reclutamiento
2.0? SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
6.
7. EMPLEO PÚBLICO Y EMPLEO PRIVADO
7.1. El empleo público
7.1.1. Características del empleo público
7.1.2. ¿Quién puede acceder a la función pública?
7.1.3. El ingreso en la función pública
7.1.4. El proceso selectivo
7.1.5. Personal de la función pública
7.1.6. Retribuciones
7.1.7. Personas discapacitadas y empleo público
7.1.8. Consejos para superar la oposición
7.1.9. Ventajas e inconvenientes del empleo público
7.2. Empleo privado
7.2.1. Requisitos de acceso
7.2.2. Ventajas e inconvenientes
7.2.3. Dónde encontrar información SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
7.
8. AUTOEMPLEO Y EMPRESA
8.1. El autoempleo
8.1.1. Concepto de autoempleo
8.1.2. Motivación al autoempleo
8.1.3. El perfil del emprendedor
8.1.4. Ventajas y desventajas
8.2. La idea empresarial
8.3. La empresa
8.3.1. Concepto
8.3.2. Características de la empresa
8.3.3. Elementos de la empresa
8.3.4. Funciones de la empresa
8.3.5. Tipos de empresa
8.4. El Plan de Empresa
8.4.1. Características del plan de empresa
8.4.2. Contenido del plan de empresa
8.4.3. Forma jurídica
8.4.4. Consejos para elaborar un plan de empresa
8.5. Emprender en franquicias
8.5.1. Ventajas e inconvenientes
8.5.2. Tipos de franquicias
8.5.3. Otros aspectos a tener en cuenta SÍNTESIS BLOQUE II: ORIENTAICÓN PROFESIONAL: COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO
1. COLECTIVOS CON DIFICULTADES DE ACCESO AL EMPLEO
1.1. Introducción
1.2. Factores que definen el comportamiento del demandante de empleo
1.3. Colectivos en riesgo
1.3.1. Definición del colectivo
1.3.2. Factores de exclusión social
1.3.3. Colectivos en riesgo de exclusión
1.4. La diversidad y el mercado de trabajo
1.4.1. Concepto de diversidad
1.4.2. Fuentes de la diversidad
1.4.3. Causas o factores que contribuyen a la diversidad
1.4.4. Los Chárteres de la diversidad
1.5. Marco legislativo
1.5.1. Ámbito internacional
1.5.2. Ámbito europeo
1.5.3. Ámbito nacional
1.6. La gestión de la diversidad
1.6.1. Gestión empresarial con atención a la diversidad
1.6.2. Estadios en la gestión de la diversidad
1.6.3. Beneficios que aporta la gestión de la diversidad a la empresa
1.6.4. Situación actual de la gestión de la diversidad en las empresas
1.7. Inserción laboral de las personas en situación de vulnerabilidad
1.7.1. El trabajo como proceso de integración social
1.7.2. Estrategias de inserción laboral
1.7.3. Itinerarios de inserción laboral
1.8. La inteligencia emocional como clave del éxito: el coaching laboral
1.9. La investigación social
1.9.1. Contexto de la investigación social
1.9.2. Funciones de la investigación social
1.9.3. Componentes del proceso
1.9.4. Tipos de investigación social
1.9.5. Metodología SÍNTESIS
2. MUJERES Y EMPLEO
2.1. Antecedentes, marco jurídico y conceptual
2.1.1. Características diferenciales
2.2. Empleo y previsión social
2.2.1. Acoso discriminatorio
2.2.2. Derechos de conciliación de la vida familiar y laboral
2.2.3. Objetivo
1.
2.2.4. Situación actual: Europa y España
2.3. Normativa legal de igualdad de género
2.4. Igualdad salarial
2.4.1. Días de igualdad salarial
2.4.2. Proyecto equality pays off (EPO)
2.5. Formación para el empleo
2.5.1. OCDE: formación y desigualdad laboral
2.6. Emprendimiento
2.6.1. Emprendedoras
2.6.2. Programa de apoyo empresarial a las mujeres (PAEM)
2.7. Planes de igualdad
2.7.1. ¿Qué son los planes de igualdad?
2.7.2. Distintivo igualdad en la empresa
2.7.3. Plan estratégico de igualdad de oportunidades
2.14-2016
2.8. Promoción profesional
2.9. Grupos de especial vulnerabilidad
2.10.  Programas de inserción sociolaboral
2.10.1. Programas territoriales (colaboración con entidades locales)
2.10.2. Programas sectoriales (SARA)
2.11.  Actuaciones en orientación SÍNTESIS ANEXO. Informe del mercado de trabajo de las mujeres
2.15
3. INMIGRANTES Y EMPLEO
3.1. Introducción
3.2. Repercusión de la inmigración en la sociedad española
3.3. El umbral de tolerancia
3.4. Acceso al trabajo
3.5. La ley de extranjería
3.6. Programas de integración
3.6.1. Programas
3.6.2. Subvenciones
3.7. Orientación laboral
3.7.1. Los inmigrantes como parados
3.7.2. Programas de orientación e información para la inserción
3.7.3. Actuaciones en orientación
3.8. Recursos para la inserción de inmigrantes SÍNTESIS
4. JÓVENES Y EMPLEO
4.1. Introducción
4.2. La empleabilidad de los jóvenes
4.2.1. Nivel formativo
4.2.2. Formación realizada
4.2.3. Disponibilidad para trabajar y búsqueda activa de empleo
4.2.4. Búsqueda del primer empleo
4.2.5. Diferencias entre hombres y mujeres
4.3. Estrategias de emprendimiento y empleo joven
4.3.1. Catálogo de medidas
4.3.2. Plan Nacional de implantación de la Garantía Juvenil en España
4.4. Situación laboral de los jóvenes españoles
4.4.1. Jóvenes menos cualificados
4.5. Actuaciones en orientación
4.5.1. Proyectos de asesoramiento y orientación laboral para jóvenes SÍNTESIS Comprueba lo aprendido Tema
4. ANEXO. Informe del Mercado de trabajo de los jóvenes
2.15
5. PERSONAS CON DISCAPACIDAD
5.1. Concepto de discapacidad
5.2. Empleo y discapacidad
5.2.1. Empleo ordinario
5.2.2. Empleo protegido: centros especiales de empleo
5.2.3. Contratación de personas con discapacidad
5.3. Integración laboral de las personas con discapacidad
5.3.1. Integración de los trabajadores discapacitados en el Sistema ordinario de trabajo
5.3.2. Integración de los trabajadores discapacitados en el Sistema protegido de trabajo
5.3.3. Medidas de tránsito del empleo protegido al ordinario
5.4. Actuaciones en orientación SÍNTESIS ANEXO. Informe del mercado de trabajo de las personas con discapacidad
2.15
6. MAYORES DE
4. AÑOS, DESEMPLEADOS DE LARGA DURACIÓN Y OTROS COLECTIVOS
6.1. Mayores de
4. años
6.1.1. Edad y envejecimiento
6.1.2. Desempleo y ayudas
6.1.3. Contratación para mayores de
4. años
6.1.4. Programas de inserción laboral para mayores de
4.
6.1.5. Estrategias de búsqueda de empleo
6.1.6. Consejos para encontrar empleo a partir de los
4.
6.2. Desempleados de larga duración
6.2.1. Características
6.2.2. Consecuencias
6.2.3. Ayudas para parados de larga duración
6.2.4. Actuaciones en orientación
6.2.5. Plan de orientación laboral
6.3. Personas con dificultades para la inserción social
6.3.1. Concepto
6.3.2. Objetivos en orientación
6.3.3. Actuaciones en orientación SÍNTESIS ANEXO. Informe del mercado de trabajo de los mayores de
4. años
2.15 SUPUESTOS PRÁCTICOS BLOQUE III: TÉCNICO DE EMPLEO
1. PERFIL PROFESIONAL: TÉCNICO DE EMPLEO
1.1. Introducción
1.2. Descripción de la ocupación
1.2.1. Funciones y responsabilidades propias del puesto
1.2.2. Entorno
1.2.3. Perspectiva de futuro
1.2.4. Clasificación profesional
1.2.5. Condiciones de trabajo
1.2.6. Medios utilizados
1.3. Perfil competencial
1.3.1. Competencias genéricas
1.3.2. Competencias Específicas
1.4. Definición de la formación requerida
1.4.1. Formación reglada recomendable
1.4.2. Formación profesional para el empleo
1.4.3. Formación transversal
1.4.4. Formación específica
1.5. Ámbitos de trabajo
1.6. Experiencia requerida
1.7. Ocupaciones afines
1.8. El técnico de empleo y el desarrollo local