Unidad didáctica 1. Análisis de la información desde la perspectiva de género. Identificación y tratamiento de imágenes y utilización de lenguaje no sexista • Caracterización del sistema patriarcal y la distribución del poder. Aplicación del género como categoría de análisis o la perspectiva de género. • Mecanismos de detección de la igualdad formal frente a la igualdad real de mujeres y hombres. • Identificación de los distintos tipos de discriminación producidos por razón de sexo: Discriminación directa, indirecta e interseccionalidad o discriminación múltiple. • Mecanismos educativos y su contribución en la construcción del género: Socialización diferenciada de niños y niñas, educación mixta y coeducación. • Reconocimiento de las principales fuentes de información para realizar el diagnóstico de partida de situaciones de discriminación y de la violencia contra las mujeres. • Establecimiento del código deontológico, la protección de la confidencialidad y la ley de protección de datos. • Reconocer la invisibilización de las mujeres y detectar la utilización de imágenes y lenguaje sexista. • Análisis del lenguaje y análisis de imágenes estereotipadas y su contribución al pensamiento desde el enfoque de género.
*El papel de los medios de comunicación en la construcción del género. • Propuesta de alternativas que rompan con los estereotipos sexistas: Manejo de estrategias para el uso del lenguaje no sexista e imágenes no sexistas.
Unidad didáctica 2. Espacios cotidianos de participación: identificación de desigualdades e intervención teniendo en cuenta la diversidad de las personas. Participación de las mujeres a lo largo de la historia: procesos de empoderamiento • Detección de ámbitos y niveles de participación y su vinculación con el orden de género establecido. • Distinción entre espacio público, espacio doméstico y espacio privado: Conciliación y corresponsabilidad. • Utilización de los espacios formales y espacios informales por parte de mujeres y hombres. • La representación paritaria y el sistema de cuotas. • Mecanismos de detección y análisis de necesidades prácticas e intereses estratégicos de las mujeres y los hombres dentro del grupo. Acceso y control de recursos. Análisis de roles y tareas. • Identificación de la diversidad de las mujeres en el entorno de intervención. • Mecanismos de intervención en el diseño, implementación, evaluación y seguimiento de las actuaciones, en colaboración y coordinación con el equipo experto en igualdad efectiva de mujeres y hombres.Breve aproximación a la historia de las mujeres y a la evolución de los feminismos: Olas y principales confusiones en torno al concepto de feminismo. • Identificación del techo de cristal como manifestación de desigualdad en el espacio público. • Procesos para el empoderamiento de las mujeres. • Herramientas para promocionar la igualdad en colaboración con el equipo experto en igualdad de mujeres y hombres. • Manejo y utilización de recursos existentes en materia de igualdad de género: Localización del mapa de instituciones y principales agentes sociales en el contexto de intervención, de los organismos de igualdad, actualización y desarrollo de recursos específicos para la promoción de la igualdad de mujeres y hombres, empoderamiento de las mujeres y en materia de violencia de género. • La utilización de las TIC para promover la igualdad y el trabajo cooperativo.
Unidad didáctica 3. Elementos estructurales para la igualdad efectiva de mujeres y hombres en el ámbito laboral • Aplicación del concepto de división sexual del trabajo. • Aplicación de la definición de trabajo e identificación de elementos diferenciales entre trabajo productivo y reproductivo. • Proceso de consolidación de las mujeres en el ámbito del empleo en España, recorrido histórico y referentes a nivel sindical, empresarial, y asociativo. Curso Superior Agente de Igualdad • Identificación de los colectivos de mujeres con especiales dificultades en el contexto de intervención: Sistemas de apoyo específicos. • Identificación y manejo de normativa vigente en esta materia. • Integración de la perspectiva de género en un proceso de acompañamiento en la búsqueda de empleo.
Unidad didáctica 4. Elementos estructurales que determinen situaciones de violencia de género • Identificación de las características del sistema patriarcal que inciden en la violencia ejercida contra las mujeres. • Caracterización de la violencia de género. • Reconocimiento de las principales consecuencias de la violencia de género.
Procesos de comunicación con perspectiva de género en el entorno de intervención Unidad didáctica 1. Establecimiento de estrategias de comunicación y coordinación con el equipo de intervención en igualdad y otros agentes del entorno. • Tratamiento y transferencia de la información para favorecer la igualdad de mujeres y hombres. • Manejo de estrategias de comunicación interna, para la transferencia de la información dentro del equipo experto en igualdad efectiva de mujeres y hombres. • Mecanismos de contraste de la información recabada.• Análisis de los tipos de mensajes bajo el enfoque de género y utilización de estrategias de comunicación para impulsar la igualdad. • Manejo del concepto de comunicación persuasiva para la promoción del cambio.
Unidad didáctica 2. Estrategias comunicativas para dar respuesta a las demandas del entorno desde la perspectiva de género I • Detección y análisis de necesidades entre una población determinada: la necesidad de información. • Identificación de la igualdad real como objetivo de la comunicación. • Definición de públicos diana en base al objetivo de comunicación planteado. • Descripción y caracterización de las fuentes de comunicación/información claves existentes.
Unidad didáctica 3. Estrategias comunicativas para dar respuesta a las demandas del entorno desde la perspectiva de género II • Descripción y caracterización de los soportes de comunicación existentes (formales e informales). • Descripción y caracterización de los canales de comunicación existentes (formales e informales). • Generación de soportes de comunicación en distintos formatos. • Identificación del entorno tecnológico como nuevo escenario desde donde intervenir.
Diseño de planes de igualdad Unidad didáctica 1: Ley Orgánica 3/2007 para la igualdad efectiva de mujeres y hombres • Objeto y aspectos generales de la ley 3/2007 • Medidas, novedades e impacto de la ley 3/2007 • Modificaciones introducidas en el estatuto de los trabajadores • Normativa europea Unidad didáctica 2: Integración de los Planes de Igualdad en la Empresa • Definición de responsabilidad social corporativa • Perspectiva de gestión: La gestión de la igualdad • Valores e igualdad • Acciones para hacer evolucionar una cultura a la perspectiva de género • La conciliación: Gestión de valores Unidad didáctica 3: La Planificación de la Igualdad en la Empresa • ¿Qué es planificar la igualdad? • ¿Cómo se ha de llevar a cabo la planificación de la igualdad? • El plan de igualdad • Metodología para la elaboración de planes de igualdad • Consecuencias del incumplimiento en materias de igualdad y nuevas competencias de los trabajadores y trabajadoras
Unidad didáctica 4: Claves para la Puesta en Práctica de un Plan de Igualdad • Claves para la implantación efectiva de un plan de igualdad • Ventajas e inconvenientes para las pymes • Planes de igualdad y funcionariado público • Distintivo empresarial en materia de igualdad • El papel de las nuevas tecnologías en la conciliación • Protocolo acoso sexual en la ley de igualdad