BLOQUE I: ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE UN CENTRO DE EDUCACIÓN INFANTIL
BLOQUE II: DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLOGÍA
BLOQUE III: SALUD INFANTIL
BLOQUE IV: ASPECTOS PEDAGÓGICOS EN EDUCACIÓN INFANTIL

La puericultura.

• Concepto de puericultura.
• Evolución.
• Finalidad.
• Objeto de estudio.
• División.
• Personas encargadas de llevar a cabo la acción de la puericultura.

La escuela infantil: antecedentes y situación actual.

• Antecedentes históricos de los centros infantiles.
• Organismos internacionales de educación preescolar.
• Estudios legislativos de la educación infantil.
• Legislación actual vigente de la educación infantil.
• Clasificación de los centros infantiles que existen en la actualidad.
• Principales modelos de educación infantil.

El espacio físico de la escuela infantil.

• El edificio.
• Dimensiones y distribución del espacio interior.
• Distribución del espacio exterior.
• Condiciones de seguridad e higiene.

La educación infantil.

• Concepto de educación.
• Enseñanza, aprendizaje, educación, instrucción.
• Objetivos de la educación infantil.
• Funciones de la educación infantil.
• Principios metodológicos en educación infantil.

El niño en la escuela infantil, ingreso, adaptación y atención.

• El ingreso del niño en la escuela infantil.
• La adaptación del niño a la escuela infantil.
• La atención y asistencia al niño en la escuela infantil.

Relaciones familia-escuela.

• El ambiente familiar.
• Disposición educativa de la familia.
• Función de la escuela infantil.
• Relación escuela infantil y familia.
• Escuela de padres.

El técnico auxiliar de jardín de infancia.

• El equipo técnico en la escuela infantil.
• Funciones específicas del técnico auxiliar.
• Características personales del técnico.
• Auxiliar de jardín de infancia.
• Formación del técnico auxiliar de jardín de infancia.

La fecundación y el embarazo.

• Reproducción.
• Aparato genital femenino.
• Aparato genital masculino.
• La fecundación.
• Signos diagnósticos de embarazo.
• Trastornos de la embarazada.
• Fecha del parto y duración de la gestación.
• Primer control obstétrico.
• Cuidados de la embarazada.
• El desarrollo embrionario-fetal.

Problemas en el embarazo.

• El factor rh.
• Enfermedades maternas.
• Embarazo ectópico o extrauterino.
• Placenta previa.
• Desprendimiento de la placenta.
• Fármacos y vacunas.
• El aborto.

El parto.

• Definición.
• Elementos del parto.
• Primeros síntomas del parto.
• Ingreso en la clínica.
• Fases del parto.
• Ayudas en el parto.
• El puerperio.
• Anomalías del puerperio.
• Parto distócico.
• El sufrimiento fetal.
• El parto prematuro.
• El parto prematuro.

El recién nacido.

• Concepto de recién nacido.
• Primeras exploraciones o atenciones médicas al recién nacido.
• Características del recién nacido o neonato.
• El niño prematuro.

Higiene. aspectos generales.

• Definición de higiene.
• División de la higiene.
• Higiene general.
• Epidemiología.
• Higiene especial.
• Demografía.

Aseo personal y vestido del niño.

• Introducción.
• El aseo personal.
• El vestido y el calzado.

El niño accidentado. Accidentes. Medidas a tomar.

• El niño accidentado.
• Accidentes.
• Botiquín para accidentes.

Prevención de los accidentes en el entorno del niño.

• Epidemiología.
• Información sanitaria.
• Reuniones para prevención de accidentes.

Características anatómicas y fisiológicas del aparato digestivo del niño.

• Función del aparato digestivo.
• Anatomía.
• Funcionamiento.

Alimentación y nutrición infantil.

• Concepto de alimentación y nutrición.
• Finalidad del proceso nutritivo.
• Componentes alimenticios.

De la alimentación natural a la alimentación transitoria.

• Lactancia materna o natural.
• La lactancia artificial.
• La lactancia mixta.
• El destete.
• Alimentación complementaria.
• La alimentación transitoria.

Dietética infantil.

• Concepto de dietética.
• Contenido de una alimentación adecuada.
• Hay que aprender a comer.
• Períodos alimenticios del niño.
• Normas generales de la alimentación.
• Las necesidades calóricas del niño.
• La guardería: confección de menús infantiles.
• Hábitos alimenticios y deficiencias alimentarias.

El niño enfermo. Cuidados.

• La enfermedad infantil.
• Signos y síntomas.
• Labor de la puericultora con el niño enfermo.
• Otras labores.
• El botiquín para enfermedades.
• El niño hospitalizado.

Enfermedades infecciosas de la infancia. Las alergias.

• Enfermedades infecciosas.
• Las alergias.

Enfermedades de la piel, urinarias y genitales.

• Introducción.
• Enfermedades de la piel.
• Enfermedades urinarias y genitales.

Problemas alimenticios del niño.

• Alteraciones dentarias
• Problemas alimenticios.
• Alteraciones dentarias.

Minusvalías físicas. Enfermedades óseas y cardiovasculares.

• Minusvalías físicas.
• Enfermedades óseas.
• Enfermedades cardiovasculares.

El desarrollo del niño.

• Introducción.
• Crecimiento y desarrollo.
• Factores del desarrollo.
• Parámetros del desarrollo.
• Tipos de desarrollo.
• Etapas del crecimiento y desarrollo.

Crecimiento y desarrollo físico del niño.

• Peso.
• La talla.
• Las proporciones corporales.
• La dentición.
• Desarrollo óseo.
• El desarrollo muscular.
• La piel y los anexos cutáneos.
• Otros órganos.
• Anomalías del crecimiento.
• Control de crecimiento.

Desarrollo psíquico.

• La inteligencia. Piaget.
• El lenguaje.
• La afectividad.
• La sexualidad. Freud.
• La personalidad.
• La socialización.
• La psicomotricidad.
• El sueño.
• El control de esfínteres.
• Gesell y sus estudios del desarrollo infantil.

Las etapas evolutivas.

• introducción.
• Primer ciclo (desde el nacimiento hasta los 18 meses).
• Segundo ciclo (desde los 18 meses a los 3 años).
• Tercer ciclo (desde los 3 a los 6 años).

Trastornos de la inteligencia, lenguaje y personalidad.

• Trastornos de la inteligencia.
• Trastornos del lenguaje.
• Trastornos de la personalidad.

Trastornos de la psicomotricidad y de la socialización.

• Trastornos de la psicomotricidad.
• Trastornos en la socialización.

Trastornos del sueño y del control de los esfínteres.

• Trastornos del sueño.
• Trastornos del control esfínteres.

El aprendizaje y el control conductual.

• Aprendizaje.
• El control conductual.
• Condiciones para la aplicación de las técnicas de control conductual.
• Programa de control.

La programación en la escuela infantil.

• Concepto de ciencias de la educación.
• Concepto y división de la pedagogía.
• Concepto y división de la didáctica.
• La programación.

El juego y el material didáctico.

• El juego: su naturaleza.
• Valor educativo del juego.
• Material didáctico: características.
• Clasificacion del material.
• Métodos didácticos.

Actividades dentro de la clase.

• Introducción.
• Las áreas del aprendizaje en el niño en la escuela infantil.
• Los rincones de actividad en la clase.

Actividades interclase y en el patio.

• Rincones inter-clase.
• Rincones en el patio.

Evaluación y control.

• Concepto de evaluación en la escuela infantil.
• Evaluación por objetivos.
• Evaluación y medición.
• Fases de la evaluación.
• Los instrumentos utilizados para la evaluación.
• Como valorar el trabajo por rincones.
• Evaluación psicológica.
• Evaluación médica.
• La observación del niño en la escuela infantil.