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Objetivos
- Nivel de expresión oral: Mantener intercambios simples y directos de información sobre temas cotidinaos y asuntos de necesidad inmediata, intercambios socales breves sin capacidad para mantener la conversación por sí mismo. - Nivel de comprensión oral: Entender frases y vocabulario sobre temas de interés común, compras, nacionalidades, lugares de residencia, trabao y mensajes breves y claros. - Nivel de comprensión lectora: Lectura de textos breves, capacidad de encontrar información pertinente en textos cotidianos como cartas, menús o carteles. - Nivel de expresión escrita: Escribir notas y mensajes de corta duración relacionados con la realidad inmediata.
A quién va dirigido
Esta formación está destinada a cualquier persona que desee ampliar sus conocimientos en este ámbito.
Requisitos
Para la matriculación en esta acción formativa no es necesario cumplir ningún requisito.
Temario completo de este curso
- TEMA 1
- 1.1. TENER UN ACCIDENTE
- 1.1.1.Introducción y repaso al vocabulario y las estructuras gramaticales
- 1.1.2.Introducción a los verbos modales: Can/Can´t de capacidad
- 1.1.3.Números de teléfono y direcciones
- 1.1.4.Las preposiciones de lugar: mas, sobre, en
- 1.1.5.Vocabulario: Ropa, colores
- 1.2. UN ROBO
- 1.2.1.Práctica de pronunciación
- 1.2.2.Expresiones telefónicas básicas
- 1.3. ¿EN QUÉ LE PUEDO AYUDAR?
- 1.3.1.Verbos modales: Can/Can´t de capacidad, permisos y posibilidad
- 1.3.2.Intercambios de Información personal: números de teléfono y direcciones
- 1.3.3.Las preposiciones de lugar: mas, sobre, en
- 1.3.4.Presente simple: todas las formas
- 1.3.5.Vocabulario: Ropa, expresiones telefónicas básicas
- 1.1. TENER UN ACCIDENTE
- TEMA 2
- 2.1. EN LA COMISARÍA DE POLICÍA
- 2.1.1.Estructuras y funciones: Las descripciones físicas
- 2.1.2.Vocabulario: Ropa, meses y años
- 2.2. ¿QUÉ ASPECTO TIENE?
- 2.2.1.Estructuras y funciones: Orden de los adjetivos
- 2.2.2.Presente simple: todas las formas
- 2.2.3.Vocabulario: Ropa y las descripciones físicas
- 2.3. ¿LE CONOCE USTED?
- 2.3.1.Estructuras y funciones: Orden de los adjetivos
- 2.3.2.Presente simple: todas las formas
- 2.3.3.Vocabulario: Ropa, las descripciones físicas y revisión y ampliación de los números
- 2.1. EN LA COMISARÍA DE POLICÍA
- TEMA 3
- 3.1. MAÑANA ES MI CUMPLEAÑOS
- 3.1.1.Introducción y recuerdo de vocabulario y estructuras
- 3.2. INTRODUCCIÓN A MI FAMILIA
- 3.2.1.Estructuras y funciones: Adverbios de frecuencia
- 3.2.2.Presente simple: todos las formas con nuevos verbos
- 3.2.3.Todas las formas del verbo “Have got”
- 3.2.4.Las preposiciones de lugar: en el bajo, al lado, delante de
- 3.2.5.Vocabulario: Días de la semana, las descripciones físicas, las relaciones y de la familia.
- 3.3. ¿QUÉ ES LA MATERIA?
- 3.3.1.Estructuras y funciones: Adverbios de frecuencia
- 3.3.2.Presente simple: todos las formas con nuevos verbos
- 3.3.3.Todas las formas del verbo “Have got”
- 3.3.4.Las preposiciones de lugar: en el bajo, al lado, delante de
- 3.3.5.Vocabulario: Las descripciones físicas, Las relaciones y de la familia, los días de la semana
- 3.1. MAÑANA ES MI CUMPLEAÑOS
- TEMA 4
- 4.1. LA QUINTA CARRERA ANUAL
- 4.1.1. Vocabulario: lugares en la ciudad y direcciones básicas.
- 4.2. ¿CÓMO PUEDO CONSEGUIRLO?
- 4.2.1.Estructuras y funciones: Las preposiciones de movimiento
- 4.2.2.Vocabulario positivo: lugares en la ciudad y direcciones básicas
- 4.2.3.Expresiones con go: go up, go down, go onto.
- 4.3. ¡GIRE A LA IZQUIERDA!
- 4.3.1.Estructuras y funciones: las preposiciones
- 4.3.2.Forma imperativa de los verbos
- 4.3.3.Vocabulario: lugares en la ciudad, direcciones básicas
- 4.3.4.Expresiones con go: go up, go down, go onto.
- 4.1. LA QUINTA CARRERA ANUAL
- TEMA 5
- 5.1. CUIDANDO SU PERRO
- 5.1.1.Vocabulario: expresiones comunes: supongo que así, mala cosa, nadie, alguien
- 5.2. ¡NO COMA ESO!
- 5.2.1.estructuras y funciones: Dar instrucciones
- 5.2.2.Expresando la prohibición: imperativos negativos
- 5.2.3.cuantificadores: algunos, un poco, mucho, mucho, todo, suficiente
- 5.2.4.acuerdo negativo: cualquiera
- 5.2.5.Expresando frecuencia: una vez, dos veces, tres veces
- 5.2.6.Vocabulario: Instrucciones, prohibiciones.
- 5.3. ESO ES SUFICIENTE
- 5.3.1.Estructuras y funciones: dar instrucciones
- 5.3.2.Expresando la prohibición: imperativos negativos
- 5.3.3.Cuantificadores: algunos, un poco, mucho, mucho, todo, suficiente
- 5.3.4.Acuerdo negativo: cualquiera
- 5.3.5.Expresando frecuencia: una vez, dos veces, tres veces
- 5.3.6.Vocabulario: Instrucciones, prohibiciones.
- 5.4. UN BUEN 'CUPPA' - COMPRENSIÓN DE LECTURA
- 5.4.1.Pasaje del texto escrito acerca de cómo el té y el café son preparados en el Reino Unido y su importancia en la cultura británica.
- 5.1. CUIDANDO SU PERRO
- TEMA 6
- 6.1. ¿CUÁL ES SU NÚMERO DE VUELO?
- 6.1.1.Estructuras y funciones: “Have got”
- 6.1.2.Hablando de la familia
- 6.1.3.Direcciones y lugares de una ciudad
- 6.1.4.Pidiendo más información
- 6.1.5.Vocabulario: Las descripciones físicas, la familia y relaciones.
- 6.2. ¡HAY UN MONTÓN DE TRABAJO!
- 6.2.1.Estructuras y funciones: “Have got”
- 6.2.2.Hablando de la familia
- 6.2.3.Direcciones y lugares de una ciudad
- 6.2.4.Pidiendo más información
- 6.2.5. Imperativos posesivos
- 6.2.6.Preposiciones
- 6.2.7.Vocabulario: Las descripciones físicas, familia y relaciones.
- 6.3. EN EL AEROPUERTO - VOCABULARIO ADICIONAL
- 6.1. ¿CUÁL ES SU NÚMERO DE VUELO?
- TEMA 7
- 7.1. SITUACIÓN TÍPICA: ENTRADA Y SALIDA DE UN HOTEL
- 7.2. DIÁLOGO: SIENDO SOCIAL
- 7.3. PRÁCTICA DE VOCABULARIO: LAS VEGAS
- TEMA 8
- 8.1. ¡QUÉ LÍO! HUBO UNA FIESTA
- 8.1.1.Vocabulario: partes de la casa, muebles, meses.
- 8.2. ¿FUERON A TRABAJAR ESTA MAÑANA?
- 8.2.1.Estructuras y funciones: pasado simple verbo “To Be”
- 8.2.2.Expresiones de Tiempo: ahora, ayer, la semana pasada, noche, etc
- 8.2.3. “There was/were”
- 8.2.4. Ampliación de adjetivos
- 8.2.5.“How much/many?
- 8.2.6.Vocabulario - Casa y hogar, meses.
- 8.3. UN PISO PARA ALQUILAR
- 8.3.1.Estructuras y funciones: pasado simple verbo “To Be”
- 8.3.2.Expresiones de Tiempo: ahora, ayer, la semana pasada, noche, etc
- 8.3.3. “There was/were”
- 8.3.4. Ampliación de adjetivos
- 8.3.5.“How much/many?
- 8.3.6.Interrogativas
- 8.3.7.Vocabulario - Casa y hogar, meses.
- 8.1. ¡QUÉ LÍO! HUBO UNA FIESTA
- TEMA 9
- 9.1. COMPRAR ROPA
- 9.1.1. Vocabulario - Compras: tamaños, precios, probar cosas, etc - Ropa.
- 9.2. ANOCHE
- 9.2.1. Estructuras y funciones: pasado simple en forma afirmativa de los verbos regulares.
- 9.2.2. “Too” + adjetivo
- 9.2.3. Comparación de adjetivos cortos
- 9.2.4. Vocabulario - Compras: tamaños, precios, probar cosas, etc y Ropa.
- 9.3. EL CATÁLOGO
- 9.3.1. Estructuras y funciones: pasado simple en forma afirmativa de los verbos regulares
- 9.3.2. Finales /t/ y /d/ /id/
- 9.3.3. Comparación de adjetivos cortos
- 9.3.4. “Too” + adjetivo
- 9.3.5. Vocabulario - Compras: tamaños, precios, probar cosas, etc y Ropa.
- 9.1. COMPRAR ROPA
- TEMA 10
- 10.1. ¿CÓMO FUE TU DÍA?
- 10.1.1. Introducir las estructuras y el vocabulario.
- 10.2. MEJOR O PEOR
- 10.2.1. Estructuras y funciones: Pasado Simple: interrogativa y negativa: el pasado simple de los verbos irregulares
- 10.2.2. Obligaciones
- 10.2.3. Comparación de adjetivos largos e irregulares
- 10.2.4. Vocabulario: Temporadas, meses y fechas (Ordinales), medios de transporte.
- 10.3. ¿QUÉ HIZO EL PASADO SÁBADO?
- 10.3.1. Estructuras y funciones: Pasado Simple: interrogativa y negativa: el pasado simple de los verbos irregulares
- 10.3.2. Obligaciones
- 10.3.3. Comparación de largos e irregulares adjetivos
- 10.3.4. Viajes: medios de transporte
- 10.3.5. Vocabulario - Temporadas, meses y fechas (Ordinales)
- 10.1. ¿CÓMO FUE TU DÍA?
- TEMA 11
- Volviendo a Inglaterra objetivos: introducir las estructuras y vocabulario a través de una serie de ejercicios interactivos.
- ¿Qué está haciendo? Objetivos: presentar y practicar la gramática a través de una serie de ejercicios interactivos tales como ejercicios de escucha dirigida por estudiantes, para llenar lagunas actividades,
- Pronunciación: escuchar y repetir. Estructuras y funciones - presente continuo: todas las formas - presente simple para acciones habituales vs presente continuo para acciones en el momento de hablar - Algunos y ninguno.
- Vocabulario - ampliación del vocabulario - tienen acciones cotidianas: tienen una ducha y desayunar.
- ¿Qué es la materia? Objetivos: Revisar, practicar y consolidar la gramática, el vocabulario y estructuras cubiertas en las lecciones a través de una serie de ejercicios interactivos tales como palabra / frase-picture Association, la comprensión auditiva, para llenar lagunas, elegir la palabra correcta y la respuesta, etc.
- Las estructuras y funciones - presente continuo: todas las formas - presente simple para acciones habituales vs presente continuo para acciones en el momento de hablar - Algunos y cualquier vocabulario - ampliación del vocabulario.
- PRUEBA DE EVALUACIÓN
- TEMA 12
- 12.1. CUIDANDO SU PERRO
- 12.1.1. Vocabulario: expresiones comunes: supongo que así, mala cosa, nadie, alguien
- 12.2. ¡NO COMA ESO!
- 12.2.1. estructuras y funciones: Dar instrucciones
- 12.2.2. Expresando la prohibición: imperativos negativos
- 12.2.3. cuantificadores: algunos, un poco, mucho, mucho, todo, suficiente
- 12.2.4. acuerdo negativo: cualquiera
- 12.2.5. Expresando frecuencia: una vez, dos veces, tres veces
- 12.2.6. Vocabulario: Instrucciones, prohibiciones.
- 12.3. ESO ES SUFICIENTE
- 12.3.1. Estructuras y funciones: dar instrucciones
- 12.3.2. Expresando la prohibición: imperativos negativos
- 12.3.3. Cuantificadores: algunos, un poco, mucho, mucho, todo, suficiente
- 12.3.4. Acuerdo negativo: cualquiera
- 12.3.5. Expresando frecuencia: una vez, dos veces, tres veces
- 12.3.6. Vocabulario: Instrucciones, prohibiciones.
- 12.4. UN BUEN 'CUPPA' - COMPRENSIÓN DE LECTURA
- 12.4.1. Pasaje del texto escrito acerca de cómo el té y el café son preparados en el Reino Unido y su importancia en la cultura británica.
- 12.1. CUIDANDO SU PERRO
- TEMA 13
- 13.1. EL ADIVINO
- 13.1.1. Introducir las estructuras y vocabulario
- 13.2. ÉL VA A TRABAJAR EN CASA
- 13.2.1. Estructuras y funciones - Ir a + infinitivo: predicciones, los futuros planes e intenciones, deducciones de pistas visuales
- 13.2.2. Presente simple para acciones habituales
- 13.2.3. Presente continuo para estados temporales
- 13.2.4. Vocabulario: trabajo y ocio, números ordinales, hablando de ocasiones especiales, fechas , se casan, vestidos, etc.
- 13.3. ¿QUÉ ESTÁS HACIENDO EN LA ACTUALIDAD?
- 13.3.1. Estructuras y funciones: Ir a + infinitivo: predicciones, los futuros planes e intenciones, deducciones de pistas visuales
- 13.3.2. Presente simple para acciones habituales
- 13.3.3. Presente continuo para estados temporales.
- 13.3.4. Vocabulario: ampliación del vocabulario: trabajo y ocio, números ordinales, hablando de ocasiones especiales
- 13.3.5. Expresiones de tiempo: en la actualidad, al instante, fechas, se casan, vestidos, etc., en el trabajo
- 13.4. VOCABULARIO ADICIONAL
- 13.1. EL ADIVINO
- TEMA 14
- 14.1. REGRESAR AL TRABAJO
- 14.1.1. Estructuras y funciones: Pasado Simple: contar una historia simple
- 14.1.2. Algunos y cualquier
- 14.1.3. Describiendo una casa
- 14.1.4. Vocabulario: Casa y Hogar.
- 14.2. ESTE CONJUNTO COINCIDE CON
- 14.2.1. Estructuras y funciones: presente continuo
- 14.2.2. Ir a + infinitivo
- 14.2.3. Adjetivos: comparación
- 14.2.4. Vocabulario: Ropa.
- 14.3. GRANDES DÍAS Y DÍAS FESTIVOS - COMPRENSIÓN DE LECTURA
- 14.4. VACACIONES A BORDO - VOCABULARIO ADICIONAL
- 14.1. REGRESAR AL TRABAJO
- TEMA 15
- 15.1. SITUACIÓN TÍPICA: EN EL RESTAURANTE
- 15.2. DIÁLOGO: LOS QUEHACERES Y EMOCIONES
- 15.3. PRÁCTICA DE VOCABULARIO: COMÍDA RÁPIDA
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