Emagister S.L. (responsable) tratará tus datos personales con la finalidad de gestionar el envío de solicitudes de información y comunicaciones promocionales de formación con tu consentimiento. Ejerce tus derechos de acceso, supresión, rectificación, limitación, portabilidad y otros, según se indica en nuestra política de privacidad.
Objetivos
Este curso pretende dotar a profesionales en general y al profesorado, familias y todas las personas interesadas, en particular, de algunas estrategias educativas eficaces para detectar-identificar y diagnosticar a estudiantes con altas capacidades. Todo ello desde un modelo de educación inclusiva y holística. Así, se presentan recursos desde una perspectiva educativa y también clínica, contando con las aportaciones de la neurociencia y de las tecnologías de la información y la comunicación para el desarrollo de diversas técnicas y medidas de atención a la diversidad de los alumnos más capaces.
Temario completo de este curso
1.IDENTIFICACIÓN-DETECCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE ALTAS CAPACIDADES
- Importancia de la identificación precoz
- Conceptualización de las altas capacidades
- El enfoque holístico-sistémico en la identificación
- Fases en el proceso de identificación
- Indicadores en la identificación
- Los métodos de recogida de información
2.IDENTIFICACIÓN-DETECCIÓN EN EL ÁMBITO FAMILIAR
- El papel de la familia
- Indicadores de detección en el ámbito familiar
- Colaboración centro-familia-profesorado
- Principales dificultades y necesidades
3.DETECCIÓN EN ASOCIACIONES Y OTRAS ORGANIZACIONES CIVILES
- Asociaciones y organizacionaes civiles en la complejidad educativa
- Asociaciones y educación no formal
- La detección en las asociaciones
- Asociaciones y organizaciones en nuestro entorno
- Conclusiones
4.LA BUENA PRAXIS EN LAS ASOCIACIONES
- Introducción
- Detección y audiencias específicas
- Un ejemplo concreto: AVAST
- Conclusiones
5.LA BUENA PRAXIS EN CENTROS ESPECIALIZADOS
- Introducción
- Criterios de buenas praxis
- Definición operativa del concepto
- Evaluación y profesionales cualificados
- Identificación y diagnóstico como punto de partida
- Principios de buenas praxis en centros especializados
- Conclusiones
6.IDENTIFICACIÓN-DETECCIÓN EN EL SISTEMA Y EN CENTROS ESCOLARES
- Identificación-detección en el sistema educativo
- Deficiencias en el sistema educativo y legislativo
- Identificación-detección en los centros educativos
7.EL DIAGNÓSTICO Y EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO DE LAS ALTAS CAPACIDADES
- Introducción
- La evaluación psicopedagógica
- El diagnóstico psicopedagógico
- El informe psicopedagógico
- Elaboración del informe psicopedagógico
- Estructura y contenidos del informe
1.520 € 380 €
165 €
Precio a consultar
150 €
410 €