Unidad 1: Modelos educativos de centros de enseñanza
1.1. La organización escolar
1.2. Estructuras y mecanismos en los que se fundamenta la gestión de un centro
Educativo
1.2.1. Manifestaciones actuales del paradigma eficientistica
1.3. La estructura organizativa
1.3.1. Dimensiones de la estructura
1.3.2. Su representación: los organigramas
1.4. Modelos organizativos de un centro de enseñanza
1.5. Modelos actuales de la escuela como organización
1.5.1. Las escuelas como organización débilmente estructuradas
1.5.2. La organización como una construcción social
1.5.3. Las organizaciones como arenas políticas
1.5.4. Las organizaciones como culturas
1.5.5. Anarquías organizadas
1.5.6. La escuela como ecosistema
1.6. El modelo de escuela en la ley orgánica de educación (l.o.e., 2/2006, de 3
mayo)
Unidad 2: Capacidades organizativas
2.1. Las funciones de dirección y organización en centros educativos para el cambio
2.2. Organización en centros educativos: concepto y tendencias respecto a la
Planificación
2.3. La organización general de un centro educativo
2.4. Capacidades, habilidades y destrezas en la gestión de centros educativos: el
Liderazgo
2.5. Evolución de las teorías sobre liderazgo
2.6. Los directores y las directoras como líderes pedagógicos
Unidad 3: Organización y dirección de los diferentes tipos de recursos
3.1. Las estructuras funcionales de los recursos humanos
3.2. Estructura y gestión de los recursos financieros. Estructura funcional de los
Recursos y materiales.
3.3. El sistema escolar como expresión de la planificación educativa de la
Administración
Unidad 4: conflictos
4.1. La solución de los conflictos y su importancia en el entorno educativo
4.2. Fuentes de conflictos
4.3. Formas de presentarse los conflictos
4.4. Identificación y selección de actitudes a adoptar ante los mismos
4.5. Formas de actuación
Unidad 5: establecimiento de objetivos y evaluación de resultados
5.1. Cómo definir y cuantificar objetivos realistas
5.2. Función clarificadora de los objetivos
5.3. Coherencia entre los diferentes objetivos que se establecen
5.4. Procesos finalizados y objetivos operativos
5.5. Los objetivos como elemento directriz
5.6. Los fines y los objetivos educativos de enseñanza
5.7. Análisis de los procesos de actividad
5.8. Metodologías de evaluación de resultados
5.9. Contrastación de las necesidades de formación y los objetivos formulados
Unidad 6: Prevención de Riesgos Laborales en Centros de Enseñanza
6.1. Conceptos básicos y glosario de términos
6.2 Marco legislativo y organizativo de la prevención
6.3 Los derechos de l@s trabajador@s
6.4. Los servicios de prevención
6.5 Identificación de riesgos en el puesto de trabajo
6.6 Accidentes y enfermedades profesionales propias del puesto de trabajo