Módulo 1 Teoría y práctica individual y colectiva de los juegos motores y pre-deportivos en Educación Infantil

1.1. El juego

1.1.1. Aproximación teórica al concepto de juego
1.1.2. El juego y su importancia pedagógica

1.2. El juego y la creatividad

1.2.1. Juego, pensamiento y creatividad
1.2.2. Clasificación del juego

1.3. El juego en Educación Infantil

1.3.1. La importancia del juego en la Educación Infantil
1.3.2. Contenidos específicos referidos al juego en Educación Infantil
1.3.3. Criterios metodológicos que deben regir el juego

1.4. Componentes del ámbito motor

1.4.1. Los componentes del ámbito motor
1.4.2. Clasificación y desarrollo

1.5. La motricidad en la Educación Infantil

1.5.1. La motricidad y el desarrollo psicomotor
1.5.2. Factores que influyen en el desarrollo motor
1.5.3. Habilidades motrices

1.6. El juego motor

1.6.1. Concepto
1.6.2. Clasificación
1.6.3. Componentes y aspectos del juego motor

1.7. Los recursos materiales

1.7.1. Las instalaciones
1.7.2. El juguete
1.7.3. Los materiales
1.7.4. La seguridad de los juguetes y los materiales

1.8. Juegos

1.8.1. Juegos tradicionales y populares
1.8.2. Juegos de desarrollo simbólico, dramatización y expresión. Cuento motor
1.8.3. Juegos de desarrollo de habilidades motrices: circuitos, yincanas, ambientes de aprendizaje

1.9. La inteligencia y la teoría de las inteligencias múltiples desde la perspectiva del juego

1.9.1. La teoría de las Inteligencias múltiples
1.9.2. El papel de juego en esta teoría

1.10. El diseño del juego motor

1.10.1. Consideraciones generales
1.10.2. El diseño del juego motor