Hoy en día la sociedad en general, y la del conocimiento en particular, plantea demandas educativas nuevas que requieren de profesionales con una formación multidisciplinar capaces de hacerles frente.
Estas nuevas necesidades educativas han generado a su vez nuevos ámbitos y contextos educativos, diferentes a los convencionales, en los que se hacen necesarias intervenciones educativas especializadas dirigidas a profesionales con competencias específicas. Competencias con las que generalmente no cuentan las personas que acaban de terminar sus estudios superiores; y muy especialmente aquellas que no han recibido nunca una formación pedagógica. Cada vez son más los profesionales de diferentes áreas que en muchos países se dedican o desean dedicarse a la docencia y no han tenido ocasión u oportunidad de recibir una formación en este ámbito.
Este programa pretende dar respuesta a las necesidades de estos profesionales y actuar como un servicio de relevancia para nuestra sociedad. La intención es mejorar el sector educativo mediante la mejora, a su vez, del proceso de aprendizaje de los formadores.
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A quién va dirigido
Cualquier persona que se dedica o desea dedicarse a la docencia y quiere recibir formación multidisciplinar y específica en diferentes áreas de la educación.
Temario completo de este curso
Tema 1. Introduccion a la organización y gestion de centros educativos
1.introducción
1.1.aproximación al tema
1.2.conclusiones generales
Tema 2. Teoria de la organización escolar
1.introducción
2.teorías
2.1.teoría técnica
2.2.teoría cultural
2.3.teoría crítica
3.conclusiones generales
Tema 3. La organización institucional de los centros educativos
1.introducción
2.dimensiones de la organización institucional
3.la estructura organizativa
4.la gestión de los centros educativos. Gestión curricular
5.la cultura organizativa
6.conclusiones generales
Tema 4. Evaluacion institucional
1.introducción
1.1.aproximación conceptual
2.ámbitos de la evaluación institucional
3.funciones de la institución y finalidad de la evaluación institucional
4.clasificación de la evaluación institucional
5.conclusiones generales