Curso Pedagogía Montessori. Curso teórico-práctico
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El CIFV ofrece en su catálogo este curso teórico-práctico de pedagogía Montessori. El contenido de la formación incluye:
- Contenidos actualizados y de calidad.
- Casos prácticos reales.
- Orientación laboral personalizada.
- Recursos Multimedia Educativos.
- Inclusión en Bolsa de Empleo (opcional)
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Objetivos
Dotar al alumnado de los conocimientos, habilidades y competencias profesionales necesarias relacionadas con el método educativo Montessori.
Requisitos
Para realizar el presente curso hay que cumplir mínimo uno de los siguientes requisitos : - Titulo Universitario o cursar últimos cursos. - CFGM - CFGS. - FP2 o cursar últimos cursos.
Temario completo de este curso
- UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL NIÑO DE 0 A 15 MESES
- Nacimiento
- Etapas del parto
- Riesgos y complicaciones del parto
- El control del neonato
- Desarrollo físico y motor
- La conducta refleja
- Pautas del crecimiento
- Las habilidades motoras gruesas
- Las destrezas motoras finas
- Desarrollo sensorial y perceptivo
- Desarrollo cognitivo
- UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL NIÑO DE 1 A 3 AÑOS
- Desarrollo físico y psicomotor
- Locomoción
- Manipulación
- Desarrollo cognitivo
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
- UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL NIÑO DE 3 A 6 AÑOS
- Desarrollo psicomotor
- El espacio
- Desarrollo cognitivo
- El pensamiento preoperacional
- Desarrollo del lenguaje
- Tres-cuatro años
- Cinco años
- Seis años
- Desarrollo Psico-social y afectivo
- La problemática afectiva del niño y niña de tres a seis años
- La socialización fuera de la familia
- UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL NIÑO DE 6 A 9 AÑOS
- Desarrollo físico y motor
- Desarrollo cognitivo
- Conocimiento operacional concreto
- Propiedades de las operaciones cognitivas concretas
- Operaciones del conocimiento operacional concreto
- Desarrollo del lenguaje
- Desarrollo psico-social y afectivo
- UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL NIÑO DE 9 A 12 AÑOS
- Desarrollo físico
- Cambios físicos en las chicas
- Cambios físicos en los chicos
- Desarrollo del lenguaje y la comunicación
- Desarrollo psico-social y afectivo
- La preadolescencia
- Afectividad en la preadolescencia
- La familia y los amigos
- La identidad personal y la formación de valores
- UNIDAD DIDÁCTICA 6. LA ADOLESCENCIA: EL NIÑO DE 12 A 18 AÑOS
- La Adolescencia
- Cambios característicos de la adolescencia
- Cambios físicos
- Cambios psicológicos
- Cambios sociales
- La adolescencia como período crítico del desarrollo
- Desarrollo cognitivo
- Procesos cognitivos
- La cognición durante la adolescencia
- Desarrollo de la personalidad: búsqueda de la identidad
- Definiciones de personalidad
- Componentes de la personalidad
- Autoconcepto y Autoestima en la Adolescencia
- Evolución y determinantes del autoconcepto y la autoestima durante la adolescencia
- El desarrollo de la identidad personal
- Desarrollo psicosocial de Erikson: desarrollo de la identidad
- Las relaciones sociales
- Influencia del grupo de iguales durante la adolescencia
- El cambio en las emociones
- UNIDAD DIDÁCTICA 7. ATENCIÓN TEMPRANA Y EDUCACIÓN ESPECIAL
- La educación especial en la primera mitad del s.XX
- Alumnado con discapacidad visual. Discapacidad sensorial
- Tipos de Discapacidad Visual
- Necesidades del alumnado con Ceguera
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Visual
- Alumnado con Discapacidad Auditiva
- Tipos de Discapacidad Auditiva
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Auditiva
- Alumnado con Discapacidad Intelectual
- Clasificación de la discapacidad intelectual
- Características básicas de la persona con discapacidad intelectual
- Necesidades del alumnado con Discapacidad Intelectual
- Alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- Trastornos Generalizados del Desarrollo pasan a denominarse trastornos del espectro del autismo
- Necesidades del alumnado con Trastornos Generalizados del Desarrollo
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- Alumnado con Discapacidad Física
- Alumnado con Discapacidad Verbal
- UNIDAD DIDÁCTICA 8. DESARROLLO INFANTIL Y PSICOLÓGICO DEL NIÑO
- El niño/a descubre a los otros
- Proceso de descubrimiento, vinculación y aceptación
- La escuela como institución socializadora
- El papel de la escuela en la prevención e intervención de niños/as en situación de riesgo social
- Principales conflictos de la vida en grupo
- UNIDAD DIDÁCTICA 9. LA FAMILIA
- Importancia del contexto familiar
- Concepto de familia
- La familia y su función educadora
- Desarrollo afectivo en la familia
- El apego: definición y funciones
- El curso evolutivo del apego
- Tipos de apego
- UNIDAD DIDÁCTICA 10. EL DESARROLLO SEGÚN MARÍA MONTESSORI
- Introducción al desarrollo
- Concepto de desarrollo
- Objetivo del desarrollo
- Etapas del desarrollo según María Montessori
- Fase 1 (0-6 años)
- Fase 2 (6-12 años)
- Fase 3 (12-18 años)
- Fase 4 (18-24 años)
- UNIDAD DIDÁCTICA 11. LA ESCUELA NUEVA
- Aportaciones pedagógicas de la Escuela Nueva a la educación
- Características fundamentales de la escuela nueva
- Principales escuelas
- Principios didácticos fundamentales de la educación
- Principio de actividad
- Principio de creatividad
- Principio vivencial
- Principio de globalización
- Principio de normalización
- Principio de individualización
- Otros principios
- UNIDAD DIDÁCTICA 12. LA PEDAGOGÍA DE MARÍA MONTESSORI
- Introducción
- Principios básicos
- Figura docente
- Pedagogía de María Montessori
- María Montessori y la educación especial
- UNIDAD DIDÁCTICA 13. INTRODUCCIÓN AL MÉTODO MONTESSORI
- Método Montessori
- Elementos de la metodología
- Áreas del método Montessori
- Puesta en práctica del método
- Comparaciones entre el método Montessori y el método tradicional
- UNIDAD DIDÁCTICA 14. FENÓMENO DE LA POLARIZACIÓN DE LA ATENCIÓN
- Polarización de la atención
- La normalización
- El silencio
- UNIDAD DIDÁCTICA 15. PRINCIPIOS DEL MÉTODO DE MARÍA MONTESSORI
- La mente absorbente de los niños
- Los períodos sensibles
- Imaginación
- Abstracción
- Sociabilidad
- Período sensible para el desarrollo de los sentidos
- Período sensible para el desarrollo del movimiento
- El ambiente preparado
- La libre elección del trabajo
- El rol del adulto
- El rol de los maestros
- El rol de los padres
- UNIDAD DIDÁCTICA 16. PREPARACIÓN DEL AMBIENTE MONTESSORI
- Organización del espacio
- Tipos de espacios
- Recursos para crear distintos espacios
- Los rincones educativos
- Funciones y finalidad que cumplen los rincones en el aula
- Posibles rincones en el aula de Educación Infantil
- Actividades a realizar en los rincones
- Materiales a utilizar y temporalización
- UNIDAD DIDÁCTICA 17. IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL NIÑO
- Introducción
- Características del Juego
- Tipos de Juegos
- El juguete didáctico
- La socialización a través del juego
- UNIDAD DIDÁCTICA 18. EL JUEGO DIDÁCTICO
- El juego infantil
- Características del juego infantil
- El juego didáctico
- El juego funcional (0-3 años)
- El juego simbólico (3-6 años)
- El juego de reglas (desde los 7 años hasta la adolescencia)
- La importancia del juego
- Aportaciones del juego al desarrollo
- El juego en el aprendizaje
- Dificultades en el juego
- El adulto y la estimulación del juego según Montessori
- El juego para niños con discapacidad
- UNIDAD DIDÁCTICA 19. EL “GUÍA” MONTESSORI
- Transformación del adulto
- El guía de Montessori
- Características del guía Montessori
- La libertad y la disciplina en el método Montessori
- UNIDAD DIDÁCTICA 20. PLAN DE ESTUDIOS MONTESSORI
- Plan de estudios de María Montessori
- Vida práctica
- Sensorial
- Lenguaje
- Matemática
- Cultura
- UNIDAD DIDÁCTICA 21. MATERIALES MONTESSORI
- Características de los materiales Montessori
- Tipos de materiales Montessori
- Materiales de Montessori
- Importancia de los materiales
- UNIDAD DIDÁCTICA 22. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS
- Introducción a la resolución de conflictos
- Resolución de conflictos en el método Montessori
- Estrategias Montessori para la resolución de conflictos
- UNIDAD DIDÁCTICA 23. CASOS PRÁCTICOS
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